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粤教版综合实践活动四年级上
第三单元《家用电器》第一课时教学设计
课题 《家用电器》 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 四年级
教材分析 《家用电器》是粤教版四年级上册综合实践活动第三单元，教材通过活动，引导学生了解家电的变迁与发展，知道现代家电已经进入智能化时代，了解现代家电与传统家电的区别；通过创意与设计环节，激发学生的想象力，自主设计现代化的家庭影院系统和家政机器人；通过行动与实践活动，让学生动手操作现代家电，激发学生的探究热情，提高学生的动手操作能力。在享受现代家电便利与快捷的基础上，知道低碳生活的重要性。
学习目标 1、了解家电的变迁与发展，知道现代家电已经进入智能化时代，了解现代家电与传统家电的区别。2、自主设计现代化的家庭影院系统和家政机器人，激发学生的想象力。3、通过调查、讨论、上网等方式，提高学生搜集和处理信息的能力。
重点 了解家电的变迁与发展，知道现代家电已经进入智能化时代，了解现代家电与传统家电的区别。
难点 自主设计现代化的家庭影院系统和家政机器人，激发学生的想象力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、出示各种家用电器的图片。2、出示：家用电器，又称民用电器或日用电器，是指在家庭及类似场所中使用的各种电器和电子器具。它为人们创造了更加舒适优美、更利于身心健康的生活工作条件与环境，提供了丰富多彩的文化娱乐与消费，是现代家庭生活必不可少的生活工具。3、同学们，你对家用电器了解多少呢？会不会正确地使用呢？这节课，我们就一起走进家电，了解家电。4、板书课题：《家用电器》 学生识别学生了解家用电器知识交流齐读 从学生身边的家用电器认识入手，激发学生对家用电器的探究热情，进而导入新课。
讲授新课 一、观察与发现（一）家电种类1、交流：你们家有什么家电呢？2、小组交流讨论家庭电器。3、家用电器的种类：清洁电器：洗衣机、吸尘器等；厨房电器：微波炉、电饭锅等；制冷电器：冰箱、冷饮机等；空调器：空调、电扇等；电暖器具：电热毯、空间加热器等；声像电器：投影仪、电视机等；整容保健电器：电动剃须刀、电吹风等；其他电器：烟雾报警器、电铃等。（二）家电发展史1、讨论：你知道家电的变迁与发展吗？2、小组搜集相关资料进行汇报总结。3、集体交流：学生1：我知道，20世纪70年代家庭流行的“四大件”分别是手表、单车、收音机和缝纫机，其中，收音机是唯一的家电。学生2：我知道20世纪90年代的“新三件”分别是冰箱、彩电和半自动洗衣机。学生3：我发现到2000年以后，冰箱、液晶彩电，全自动洗衣机、吸尘器、空调、热水器等六件套已经很普遍了。学生4：现代家电已进入，可以人机对话、智能控制、自动运行、互联互通的新型电器时代。（三）家电新旧对比1、明确任务：请你上网搜索或询问父母，现在的家电与以前有什么不同？2、出示新旧家电对比图：黑白电视机、彩色电视机、液晶电视机旧电扇、落地扇、空调扇单缸波轮洗衣机、双缸洗衣机、滚筒洗衣机3、家用电器问世已有上百年的历史，随着电子技术和互联网技术的发展，家电的性能和形态都发生了根本性的变化，老式家电如黑白电视、模拟电话等现在已经基本买不到了，现在的家电已发展得更加网络化、智能化。4、与传统家电相比，智能家电具有如下特点：网络化、智能化、节能化、通用性强。二、创意与设计（一）自主设计1、明确任务：利用家里的无线网络、电视、智能机顶盒和音响设备，设计一个环绕家庭影院系统，把系统图画在下面，并说明这个系统的功能。2、学生自主设计。3、小组讨论修改自己的设计图。4、展示自己设计的环绕家庭影院系统。（二）家政机器人1、家政机器人的类型智能音箱、扫地机器人、无人机、教育娱乐机器人等2、功能：家政服务机器人指的是能够代替人完成家政服务工作的机器人，进行防盗监测、安全检查、清洁卫生、物品搬运、家电控制，以及家庭娱乐、病况监视、儿童教育、报时催醒、家用统计等工作。3、想象：假如你是机器人设计师，请你设计一款十年后的家政机器人。发挥你的超级想象力吧！4、小贴士要设计十年后的机器人，可上网查找资料，调查家政机器人的类型和功能，并敢于想象。5、学生自主设计家政机器人。三、综合应用1、任务：理解英文缩写VIDEO、AUDIO、HDMI的意思，朗读单词INPUT、OUTPUT、CENTER、FRONT、SURROUND、SPEAKERS，并弄清楚它们在家电中的意思。2、学生上网搜集相关知识，并交流总结。3、理解英文意思：VIDEO是电视的视频信号。AUDIO是AU格式一种经过压缩的数字声音格式的详写。HDMI英文单词：High-Definition Multimedia Interface中文解释：高清多媒体接口INPUT：输入OUTPUT：输出CENTER：中置声道FRONT：前置喇叭接口SURROUND：环绕声道SPEAKERS：喇叭接口四、布置作业完成家政机器人的设计并在父母的帮助下进行改进。 交流讨论了解家用电器的种类讨论交流集体交流家电的发展史集体交流家电的发展史集体交流家电的发展史集体交流家电的发展史明确任务观察图片对比交流了解特点明确任务自主设计讨论展示了解家政机器人的类型了解功能想象小贴士自主设计明确任务搜集资料理解意思 引导学生交流家中的家用电器，进而了解电器的种类，然后引出疑问，激发学生进行探究家电的变迁和发展，了解近几十年家电的变化历程，根据照片对比，了解新旧家电的不同，认识到现代家电是智能家电。首先明确任务，引导学生在了解的基础上进行自主设计。理解英文的意思，为下节课的动手操作做好准备。
课堂小结 家用电器问世已有上百年的历史，随着电子技术和互联网技术的发展，家电的性能和形态都发生了根本性的变化，更加网络化、智能化的家电正悄然改变着我们的生活。 总结 总结
板书 家用电器观察与发现 种类发展史对比创意与设计 家庭影院系统 家政机器人
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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