资源简介 课题1 金刚石、石墨和C60(第2课时)教学设计教学目标知识与技能知道单质碳的化学性质,并能根据碳单质的物理性质、化学性质开发其不同用途。过程与方法通过实验探究,使学生明白物质化学性质的活泼与稳定是相对的。情感、态度与价值观以发展的观点看待碳的单质,树立物质的性质决定用途的观点。教学重点碳的化学性质-----可燃性、还原性。教学难点碳跟金属氧化物的反应表明碳具有还原性。教学过程【课前导学】1、常温下碳的化学性质 ,随着温度的升高,碳的活动性 。2、请画出碳原子结构示意图: 3.碳在氧气中充分燃烧的现象是: ,化学方程式为: 。当碳不完全燃烧时,其化学方程式是: 。4.碳在高温的条件下能与氧化铜反应,其现象为,化学方程式: 。5.含氧化合物里的氧被夺去的反应,叫做 。一、创设情境 明确目标收藏家收藏的古代字画到今天是价值连城,为什么古代字画到今天依然色泽鲜艳,你知道其中的原因吗?二、自主学习 知识提升★自主学习---碳的化学性质:阅读教材110页碳与氧气的反应,回答下列问题。1、常温时:碳单质具有 。用途:2、点燃时:碳单质具有 。用途:(1)木炭在氧气中充分燃烧时,化学方程式: ;(2)木炭在氧气中不充分燃烧时,生成 。化学方程式: ;三、实验探究 交流展示★请同学们仔细观看演示实验,回答出下列问题。实验题目 用木炭还原氧化铜实验现象 ①开始加热时,导管末端有 ;②黑色固体逐渐减少;有 生成;③ ;解释分析 木炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳化学方程式装置特点 ①试管口略向_____倾斜;(为什么?)②酒精灯有什么特别之处?操作步骤 ①检查 ; ②装药品,固定试管③点燃酒精灯④先 ,再____________ (为什么 )⑤待冷却后将试管里的粉末倒在纸上,观察实验现象。实验结论 在这个反应里,氧化铜失去氧而变成单质铜,这种含氧化合物里的氧被夺去的反应叫做 。其中木炭具有 。高温下:碳单质具有 。四、拓展提升 交流展示CuO在反应中 氧元素,发生 反应,是 剂,具有 性。C在反应中 氧元素,发生 反应,是 剂,具有 性。【练一练】:请写出木炭还原氧化铁及木炭与二氧化碳反应的化学方程式,并指出两个反应中具有还原性的物质,具有氧化性的物质。五、总结归纳 小组评价六、达标检测 能力提升达标检测:1.下列对一些事实的解释错误的是( )事 实 解 释A 书写档案规定必须使用碳素墨水 常温下,碳的化学性质稳定B 石墨能够做电池的电极材料 石墨能够导电C 焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来 焦炭具有氧化性D 制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖 活性炭具有吸附性2.CO2和Na作原料可以合成金刚石,反应为:CO2 + 4Na 2Na2O + C。其中具有还原形的物质是( )A.二氧化碳 B.碳 C.氧化钠 D.钠3.有关2CuO+C2Cu+CO2↑的反应,说法正确的是( )A.CuO具有还原性B.C发生了还原反应C.反应前后氧元素的化合价没有改变D.反应前后固体质量不变4.如图是木炭与氧化铜反应的实验装置图,下列说法错误的是( )A.给酒精灯加网罩,目的是使火焰集中并提高温度B.实验过程中,可观察到澄清石灰水变浑浊C.碳在反应中发生了氧化反应,表现出还原性D.实验结束后,应先停止加热,再将导气管从澄清石灰水中撤出5.木炭还原氧化铜实验:①药品:该实验中所用的木炭和氧化铜都是_______色粉末;②实验装置:盛有木炭和氧化铜的试管固定在铁架台上时,应让试管口略__________倾斜;③实验现象:试管中的黑色粉末变成____色;生成的气体使澄清石灰水变_________;并写出反应化学方程式:④实验结束时,应先________________,然后再___________________________。能力提升1、由碳氧两种元素组成的气体中,碳元素与氧元素的质量之比为3∶5,则该气体可能是( )A.由CO组成的纯净物B.由CO2组成的纯净物C.由CO和CO2共同组成的混合物D.由CO2和O2共同组成的混合物七、作业布置板书设计:§6.1.2单质碳的化学性质一、碳的化学性质1.稳定性(常温下)作墨汁2.可燃性(点燃下)C+O2 CO2(氧气充足)2C+O2 2CO(氧气不充足)作燃料3.还原性(高温下)C+2CuO 2Cu+CO2↑冶炼金属 展开更多...... 收起↑ 资源预览