资源简介 最好的礼物-接纳不完美的自己学校: 执笔: 执教: 课程:新授 学段:四年级教学目标 理解“万物各有所长,各有所短”了解自己的优点和不足,增进自我接纳。提高自信和自我价值感,促进自我和谐的积极发展。 教学重点 能够接纳自己的不足,提高自信和自我价值感,促进自我和谐的积极发展教学难点 能够接纳自己的不足,提高自信和自我价值感,促进自我和谐的积极发展教学用具 课件,教学视频,活动卡纸教学过程 教学环节(主要流程) 师生活动 设计意图 备注热身阶段 一、导入热身小游戏:1、请同学们拿出一张A4纸,按照老师展示的卡纸格式来写上自己的内容。老师:写自己优点比缺点快的同学打1,写缺点比优点快的同学发2。 通过写优缺点增加对自我的认识冲突阶段 二、讲授新课老师问:我们每个同学都写了自己的优缺点,那有十全十美的人吗?你有羡慕的同学吗?你觉得她(他)有哪些优点呢?你觉得自己有比她(他)相对好的地方吗?【1】学生答:通过填写表格,发现羡慕的人身上有很多优点,当然我身上也有她所没有的。 通过与身边人相比较了解到世界上是没有十全十美的人。转换阶段 三、一起帮一帮观看《最好的礼物》老师问:1、小男孩有什么样的特点?2.小狗有什么样的特点?3.他们之间发生了什么样的故事?学生:小男孩和小狗都是残疾的,刚开始小男孩是很孤独的,有了小狗的陪伴他愿意走出去了。老师:我们每个人都不是完美无缺的,但是我们不能因为不足就放弃追寻生命中的一束光。 通过视频《最好的礼物》引发共鸣,意识到要懂得接纳自己的不完美。不因为阴霾而放弃阳光成效阶段 勇敢做自己老师问:1.做了哪些事情是自己以为做不到,却做到了?水桶故事老师:可能有些事情我们做的不是很完美,但是在这些事情中我们可以发现突破了自己,只要是有所突破就是很勇敢的。就像这桶一样,只要我们的其他板子够长,它也可以装不少水。 通过故事,帮助学生恰当认识自己的不足,增进自我接纳。总结阶段 接纳自己,和谐发展 老师:每个生命都值得被尊重爱护接纳生命的不完美,才是真正的完美。好的礼物是我能理解你,但生命中最好的礼物,便是做最勇敢的自己。 升华主题,引导接纳自己的不足,提高自信和自我价值感,促进自我和谐的积极发展教学后记 由于是线上的课程,导入环节设置为“写自己的优缺点”,如果是线下课程,把导入环节设置为“画自己,再在自画像的旁边填写关于自我认知的句子”,例如:我认为我是一个什么样的人。这样老师能够更准确的了解到学生对自己的认识如何。参考 【参考文献】【1】老油条《我也会嫉妒》课件附活动卡纸:我的自画像序号 我的优点 我的缺点 别人的优点 相比别人好的地方123455 展开更多...... 收起↑ 资源预览