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历社八下6.1.3《启蒙运动》同步试卷
一、单选题
1．（2020八下·余姚期末）在18世纪启蒙运动时期提出“三权分立”学说的思想家是（　　）
A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．卢梭 D．牛顿
2．（2020八下·越城期末）有学者说：“就思想文化角度而言，18世纪的欧洲无疑是法国之欧洲”。这种说法的依据在于法国是（　　）
A．文艺复兴的起点 B．启蒙运动的中心
C．科学革命的开端 D．宗教改革的中心
3．（2020八下·新昌期末）1878年5月30日，雨果在伏尔泰逝世100周年纪念会上发表演说：“伏尔泰胜利了，他发动了一场非同寻常的战争，一场以一敌众的战争，一场气壮山河的战争。”这场战争的旗帜是（　　）
A．共和 B．理性 C．科学 D．平等
4．（2020八下·柯桥期末）“人民的议员…只不过是人民的办事员罢了：他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的。”这段话体现了下列哪位思想家的主张（　　）
A．但丁 B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．卢梭
5．卢梭的主要主张有（　　）
A．自然权利学说 B．三权分立学说
C．社会契约论 D．人民主权说
6．张华在学习与“伏尔泰”有关内容时，做了如下笔记，其中正确的是（　　）
①伏尔泰是18世纪法国著名的启蒙思想家
②伏尔泰认为教士是世界上最好的人
③伏尔泰等启蒙思想家对“自由”“平等”思想的宣传，促进了欧洲社会的进步
④伏尔泰反对封建专制，主张开明的君主执政
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
7．“我不赞同你的观点，但我捍卫你说话的权利。”持这一观点的启蒙思想家是（　　）
A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．傅立叶
8．下列不是在法国启蒙运动中的启蒙思想家是（　　）
A． 孟德斯鸠 B． 伏尔泰
C． 卢梭 D． 哥白尼
9．与“文艺复兴”相比，“启蒙运动”突出特点是（　　）
A．肯定人的价值 B．向宗教神学挑战
C．反对封建专制 D．争取城市自治
二、材料分析题
10．（2020八下·吴兴期末）【黎明之光】阅读材料，回答问题。
材料一: 17世纪的 表明可用数学加以证明的法则在自然界起作用。启蒙思想家们则认为，用类似的法则和理性来审视人类社会也是可能的……启蒙运动对欧洲大陆和北美（美洲）产生了重要影响。——马文·佩里《西方文明史》
材料二：
（1）请对材料一进行补充并结合史实说明启蒙运动对欧美的重要影响。
（2）写出这位思想家的名字及其“激进思想”的表现。
11．阅读材料，回答问题
18世纪西欧先进的思想家们认为迄今为止的人们仍处于漫长的黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。
（1）上述材料反映的是什么事件？这次事件代表的是哪个阶级的利益？宣扬了哪些思想？
（2）材料中，用以驱散黑暗的“理性之光”指什么？
（3）写出材料反映的事件中法国的一个代表人物及其主要的思想观点。
12．材料一据意大利媒体2011年5月14日报道，考古学家在佛罗伦萨市中心的圣乌苏拉修道院遗址发现了两个墓穴，并判定其中一个墓穴中一定有名画《蒙娜丽莎》的原型人物丽莎·盖拉尔迪尼的遗骸。
——摘编自2011年5月20日《中国日报》网站
材料二一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的，当他们发挥各种运动机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。
——伏尔泰
请完成：
依据上述材料，请你对文艺复兴、启蒙运动这两件大事之间进行对比、探究和评析。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】孟德斯鸠提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则，倡导天赋人权学说。
A项孟德斯鸠在18世纪启蒙运动时期提出“三权分立”学说，符合题意；
B项伏尔泰反对封建专制制度，主张开明君主执政，强调资产阶级的自由和平等。他激烈抨击天主教会的罪恶行径，指出教皇的势力是建立在“成见和无知”基础上的他把教士称作“文明的恶棍”，骂教皇是“两足禽兽”。针对天主教教会的黑暗统治，他提出“打倒卑鄙无耻的东西”“消灭败类”的战斗口号，不符合题意；
C项卢梭否定封建王权，认为人民有权推翻违反民意、侵犯人权的政府。主张每个人生而自由、平等，从而进一步提出了“人民主权说”；为了探讨国家是怎样产生的，又提出了“社会契约论”，不符合题意；
D项牛顿不是启蒙运动的思想家，是物理学家和数学家，发现了万有引力定律和运动三大定律，创立了微积分，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查学生对孟德斯鸠思想的识记能力，需要准确识记启蒙运动的代表人物及思想主张。
2．【答案】B
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，18世纪是启蒙运动发展起来的时代。法国的启蒙思想家们传播资产阶级平等和自由的思想，促进了人们的思想的解放，加速了法国大革命的到来，为整个欧洲甚至整个人类文明的进步做出了贡献。因此就思想角度而言，18世纪的欧洲又是法国的欧洲。
ACD三项理解错误，不符合题意；
B项启蒙运动的中心是题干说法的依据，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查学生对启蒙运动相关知识的掌握。注意对材料的解读，识记启蒙运动的相关知识。
3．【答案】B
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据题干给出的“伏尔泰”可知这场战争是启蒙运动。17-18世纪，出现了许多著名的思想家，他们的理论遍了人们的思想，人们把这个时代称为“启蒙时代”，把他们提倡的思想称为“理性主义”。
ACD三项说法错误，不符合题意；
B项理性是这场战争的旗帜，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查启蒙运动及学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用启蒙运动的代表人物伏尔泰及思想主张、影响。
4．【答案】D
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，题干材料阐述了社会契约论的思想，卢梭是社会契约论的集大成者。
A项但丁是文艺复兴时期的文学家，不符合题意；
B项伏尔泰的思想主张更多倡导君主立宪制；他提倡“天赋人权”；在法律面前人人平等，不符合题意；
C项孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立”学说，不符合题意；
D项卢梭和题干材料相符，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查启蒙运动的相关知识。注意识记识记启蒙运动的主要思想家及其主张。
5．【答案】C
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】18世纪法国启蒙思想家。主要思想有：认为自由是天赋人权之一，同时认为自由是有限制的；进一步提出人民主权学说，认为人民是国家权利的最终体现者，人权最终必须通过立法权来保证；教育方面主张通过“自然教育”来取代经院式教育。著作有《论人类不同等的起源和基础》《社会契约论》等。因此选C。
【点评】掌握卢梭的思想主张。
6．【答案】C
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】本题考查学生对启蒙运动的思想家伏尔泰的认识，根据所学知识，伏尔泰是18史记法国著名的启蒙思想家，他的主要思想：强调天赋人权，大胆揭露旧制度的弊端。宣扬人身自由、思想自由和信仰自由，批判天主教会和专制制度，反对等级特权和不平等现象。他还认为私有财产是神圣的，题目中的②伏尔泰认为教士是世界上最好的人表述错误，世界上比伏尔泰好的人有的是，排除，本题选C。
【点评】本题难度适中，考察学生对历史问题的分析理解能力，启蒙运动是资产阶级在意识形态领域发起的一次思想解放运动，影响深远，启蒙思想家的很多思想后来都在资产阶级革命中运用和体现出来，本题其它的考点还有启蒙运动的背景，代表人物及思想等，希望同学们要掌握好，
7．【答案】A
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】依据所学知识可知，“我不赞同你的观点，但我捍卫你说话的权利”是著名的启蒙思想家伏尔泰的一句名言。它体现了资产阶级自由、平等、博爱的思想，A项符合题意；
BC两项也是启蒙思想家，但与“我不赞同你的观点，但我捍卫你说话的权利”信息不符，这句话是伏尔泰说的；
D项不是启蒙思想家。由此可知BCD三项不符合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查了欧洲启蒙运动的有关知识，难度适中。学生要掌握启蒙运动的代表人物及其思想，要注意和文艺复兴运动比较。
8．【答案】D
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】18世纪，法国的启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人掀起了启蒙运动，他们反对封建专制制度和天主教会，宣传资产阶级的“自由”、“平等”的思想，宣传理性主义的思想理念，促进了人们的思想解放，推动了资产阶级革命的进程。哥白尼是近代波兰的天文学家。
故答案为：D。
【点评】本题的重难点是对基础知识的识记。易错点是对基础知识记忆不准确，造成回答错误。解题技巧是平时多积累基础知识，牢记基础知识。
9．【答案】C
【知识点】启蒙运动；文艺复兴
【解析】【分析】启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是矛头直指封建专制制度，这也是“启蒙运动”突出特点。
A项肯定人的价值是文艺复兴的突出特点，不符合题意；
B项向宗教神学挑战是二者的共同特点，不符合题意；
C项反对封建专制是启蒙运动的突出特点，符合题意；
D项争取城市自治与二者无关，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查文艺复兴和启蒙运动的比较。
10．【答案】（1）科学革命启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为欧美一些国家的资产阶级而革命奠定了思想和舆论基础如受启蒙运动的影响，法国爆发了1789年大革命；美国掀起了反抗英国殖民的独立战争，独立战争后，美国制定1787年宪法，确立了三权分立的政治体制；拉丁美洲掀起了独立运动。
（2）卢梭；他提出了 “人民主权”的理论；他认为，官吏受人民委托行使行政权力，不是人民的主人。人民既可以委任他们，也可以撤换他们，直至有权举行起义，消灭压迫人民的统治者。
【知识点】启蒙运动；科学革命
【解析】【分析】（1）17世纪科学革命表明，宇宙间的秩序和可用数学加以证明的法则在自然界中起着作用。启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治， 为欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步，为北美独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。
（2）卢梭是启蒙运动中最激进的思想家，他认为一切权力属于人民，人民有权用暴力手段推翻侵害人民利益、侵害人民自由的专制政权。卢梭提出了“人民主权”的理论。人民主权就是政府权力来源于人民，法律必须由人民来创立，在法律面前人人平等。他认为，官吏受人民委托行使行政权力，不是人民的主人。人民既可以委任他们，也可以撤换他们，直至有权举行起义，消灭压迫人民的统治者。
故答案为：（1）科学革命；启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为欧美一些国家的资产阶级而革命奠定了思想和舆论基础，如受启蒙运动的影响，法国爆发了1789年大革命；美国掀起了反抗英国殖民的独立战争，独立战争后，美国制定1787年宪法，确立了三权分立的政治体制；拉丁美洲掀起了独立运动。
（2）卢梭；他提出了“人民主权”的理论；他认为，官吏受人民委托行使行政权力，不是人民的主人。人民既可以委任他们，也可以撤换他们，直至有权举行起义，消灭压迫人民的统治者。
【点评】本题难度适中，考查启蒙运动的相关知识及学生的理解能力。解题的关键是掌握启蒙运动的相关知识。
11．【答案】（1）启蒙运动。代表资产阶级的利益。批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。
（2）“理性之光”指的是启蒙运动。
（3）示例一：伏尔泰，抨击封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等是人的自然权利，倡导君主立宪制。示例二：孟德斯鸠，反对君主专制，主张君主立宪制，提出“三权分立”学说。示例三：卢梭，认为一切权力来源于人民，即“人民主权”的思想。
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】（1）从材料中的”18世纪”和“理性之光”等信息，结合时间和性质的描写可以看出这是启蒙运动。启蒙运动代表资产阶级的利益。批判封建专制制度和天主教会,宣扬自由、平等。
（2）思想家们把人们处于封建专制和天主教会的思想束缚比喻为黑暗的社会，用以驱散黑暗的“理性之光” 指的是启蒙运动。
（3）启蒙运动的代表人物有伏尔泰,打击封建专制制度和天主教会。宣扬自由、平等是人的自然权利，倡导君主立宪制。孟德斯鸠反对君主专制,主张君立宪制,提出了“三权分立”学说。卢梭认为一切权力来源于人民，即“人民主权”的思想。
故答案为：（1）启蒙运动。代表资产阶级的利益。批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。
（2）“理性之光”指的是启蒙运动。
（3）示例一：伏尔泰，抨击封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等是人的自然权利，倡导君主立宪制。示例二：孟德斯鸠，反对君主专制，主张君主立宪制，提出“三权分立”学说。示例三：卢梭，认为一切权力来源于人民，即“人民主权”的思想。
【点评】本题难度适中，考查启蒙运动的历史背景及其主要代表人物的核心思想。通过这个练习能使学生更加理解启蒙运动的性质及其意义，同时熟悉启蒙思想家的核心思想。
12．【答案】文艺复兴：14---17世纪欧洲资本主义处于萌芽状态，资产阶级正在形成中，新兴资产阶级为维护自己的经济和政治利益，要求在意识形态领域打破教会神学观，改变维护封建制度的各种传统观念，由此兴起。启蒙运动：17---18世纪欧洲资本主义得到发展，资产阶级力量不断壮大，要求在政治上摆脱封建专制压迫，由此兴起。两者之间的区别：①（时代）文艺复兴发生在14—16世纪资本主义萌芽时期，启蒙运动发生在17—18世纪资本主义发展时期；②（对象）文艺复兴斗争矛头主要指向天主教会，强调人性，启蒙运动斗争矛头既指向天主教会，又全面指向封建制度，强调理性；③（形式）文艺复兴是以反对天主教神学来追求现世幸福，是在复兴古典文化形式下的思想解放运动，启蒙运动是直接抨击教权主义、专制主义，追求政治民主、权利平等和个人自由，又是一次资产阶级反封建的政治运动；④（作用）文艺复兴为早期资本主义的发展解除了精神枷锁，推动科学文化事业的发展，启蒙运动为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备，同时也推动了亚洲的中国和日本等改造旧社会而斗争；⑤（领域）文艺复兴是文学艺术，启蒙运动为政治思想。 两者之间的联系：启蒙运动是文艺复兴的继续和发展；都是随着资本主义生产关系的产生和发展，新兴资产阶级掀起的思想解放运动；都有力地冲击了封建制度及精神支柱天主教会，都推动了资本主义的发展；文艺复兴时期产生的近代自然科学又为启蒙运动的掀起创造条件。
【知识点】启蒙运动；文艺复兴
【解析】【分析】文艺复兴促进了欧洲近代科技文化的发展，启蒙运动则推动了以法国大革命为核心的欧洲资产阶级革命运动的开展。概述这两次运动的联系和区别，结合背景说明造成不同结果的原因。
联系：启蒙运动是文艺复兴的继续和发展； 都是随着资本主义生产关系的产生和发展，新兴资产阶级掀起的思想解放运动；都有力地冲击了封建制度及中世纪的精神支柱天主教会，都推动了资本主义的发展；文艺复兴时期产生的近代自然科学又为启蒙运动的掀起创造条件。
区别： 1、(时代) 文艺复兴发生在14一17世纪资本主义萌芽时期，启蒙运动发生在17--18世纪资本主义发展时期：
2、(对象)文艺复兴斗争矛头主要指向天主教会，强调人性，启蒙运动斗争矛头既指向天主教会，又全面指向封建制度，强调理性：
3、(形式)文艺复兴是以反对天主教神学来追求现世幸福，是在复兴古典文艺复兴化形式下的思想解放运动，
启蒙运动是直接抨击教权主义、专制主义，追求政治民主、权利平等和个人自由，又是一次资产阶级反封建的政治运动；
4、(作用)文艺复兴为早期资本主义的发展解除了精神枷锁，推动科学文艺复兴化事业的发展，
启蒙运动为资产阶级革命提供了思想上理论上的准备，同时也推动了亚洲的中国和日本等改造旧社会而斗争。
5、(领域)文艺复兴是文艺复兴学艺术，启蒙运动为政治思想。
6、(原因)文艺复兴： 14--17世纪欧洲资本主义处于萌芽状态，资产阶级正在形成中，新兴资产阶级为维护自己的经济和政治利益，要求在意识形态领域打破教会神学观，改变维护封建制度的各种传统观念，由此兴起。启蒙运动： 17--18世纪欧洲资本主义得到发展，资产阶级力量不断壮大，要求在政治上摆脱封建专制压迫，由此兴起。
故答案为：文艺复兴：14---17世纪欧洲资本主义处于萌芽状态，资产阶级正在形成中，新兴资产阶级为维护自己的经济和政治利益，要求在意识形态领域打破教会神学观，改变维护封建制度的各种传统观念，由此兴起。启蒙运动：17---18世纪欧洲资本主义得到发展，资产阶级力量不断壮大，要求在政治上摆脱封建专制压迫，由此兴起。两者之间的区别：①（时代）文艺复兴发生在14—16世纪资本主义萌芽时期，启蒙运动发生在17—18世纪资本主义发展时期；②（对象）文艺复兴斗争矛头主要指向天主教会，强调人性，启蒙运动斗争矛头既指向天主教会，又全面指向封建制度，强调理性；③（形式）文艺复兴是以反对天主教神学来追求现世幸福，是在复兴古典文化形式下的思想解放运动，启蒙运动是直接抨击教权主义、专制主义，追求政治民主、权利平等和个人自由，又是一次资产阶级反封建的政治运动；④（作用）文艺复兴为早期资本主义的发展解除了精神枷锁，推动科学文化事业的发展，启蒙运动为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备，同时也推动了亚洲的中国和日本等改造旧社会而斗争；⑤（领域）文艺复兴是文学艺术，启蒙运动为政治思想。 两者之间的联系：启蒙运动是文艺复兴的继续和发展；都是随着资本主义生产关系的产生和发展，新兴资产阶级掀起的思想解放运动；都有力地冲击了封建制度及精神支柱天主教会，都推动了资本主义的发展；文艺复兴时期产生的近代自然科学又为启蒙运动的掀起创造条件。
【点评】本题有一定难度，考查学生对文艺复兴、启蒙运动这两件大事之间进行对比、探究和评析。需全面把握文艺复兴、启蒙运动两次思想解放运动。
1 / 1历社八下6.1.3《启蒙运动》同步试卷
一、单选题
1．（2020八下·余姚期末）在18世纪启蒙运动时期提出“三权分立”学说的思想家是（　　）
A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．卢梭 D．牛顿
【答案】A
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】孟德斯鸠提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则，倡导天赋人权学说。
A项孟德斯鸠在18世纪启蒙运动时期提出“三权分立”学说，符合题意；
B项伏尔泰反对封建专制制度，主张开明君主执政，强调资产阶级的自由和平等。他激烈抨击天主教会的罪恶行径，指出教皇的势力是建立在“成见和无知”基础上的他把教士称作“文明的恶棍”，骂教皇是“两足禽兽”。针对天主教教会的黑暗统治，他提出“打倒卑鄙无耻的东西”“消灭败类”的战斗口号，不符合题意；
C项卢梭否定封建王权，认为人民有权推翻违反民意、侵犯人权的政府。主张每个人生而自由、平等，从而进一步提出了“人民主权说”；为了探讨国家是怎样产生的，又提出了“社会契约论”，不符合题意；
D项牛顿不是启蒙运动的思想家，是物理学家和数学家，发现了万有引力定律和运动三大定律，创立了微积分，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查学生对孟德斯鸠思想的识记能力，需要准确识记启蒙运动的代表人物及思想主张。
2．（2020八下·越城期末）有学者说：“就思想文化角度而言，18世纪的欧洲无疑是法国之欧洲”。这种说法的依据在于法国是（　　）
A．文艺复兴的起点 B．启蒙运动的中心
C．科学革命的开端 D．宗教改革的中心
【答案】B
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，18世纪是启蒙运动发展起来的时代。法国的启蒙思想家们传播资产阶级平等和自由的思想，促进了人们的思想的解放，加速了法国大革命的到来，为整个欧洲甚至整个人类文明的进步做出了贡献。因此就思想角度而言，18世纪的欧洲又是法国的欧洲。
ACD三项理解错误，不符合题意；
B项启蒙运动的中心是题干说法的依据，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查学生对启蒙运动相关知识的掌握。注意对材料的解读，识记启蒙运动的相关知识。
3．（2020八下·新昌期末）1878年5月30日，雨果在伏尔泰逝世100周年纪念会上发表演说：“伏尔泰胜利了，他发动了一场非同寻常的战争，一场以一敌众的战争，一场气壮山河的战争。”这场战争的旗帜是（　　）
A．共和 B．理性 C．科学 D．平等
【答案】B
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据题干给出的“伏尔泰”可知这场战争是启蒙运动。17-18世纪，出现了许多著名的思想家，他们的理论遍了人们的思想，人们把这个时代称为“启蒙时代”，把他们提倡的思想称为“理性主义”。
ACD三项说法错误，不符合题意；
B项理性是这场战争的旗帜，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查启蒙运动及学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用启蒙运动的代表人物伏尔泰及思想主张、影响。
4．（2020八下·柯桥期末）“人民的议员…只不过是人民的办事员罢了：他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的。”这段话体现了下列哪位思想家的主张（　　）
A．但丁 B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．卢梭
【答案】D
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，题干材料阐述了社会契约论的思想，卢梭是社会契约论的集大成者。
A项但丁是文艺复兴时期的文学家，不符合题意；
B项伏尔泰的思想主张更多倡导君主立宪制；他提倡“天赋人权”；在法律面前人人平等，不符合题意；
C项孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立”学说，不符合题意；
D项卢梭和题干材料相符，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查启蒙运动的相关知识。注意识记识记启蒙运动的主要思想家及其主张。
5．卢梭的主要主张有（　　）
A．自然权利学说 B．三权分立学说
C．社会契约论 D．人民主权说
【答案】C
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】18世纪法国启蒙思想家。主要思想有：认为自由是天赋人权之一，同时认为自由是有限制的；进一步提出人民主权学说，认为人民是国家权利的最终体现者，人权最终必须通过立法权来保证；教育方面主张通过“自然教育”来取代经院式教育。著作有《论人类不同等的起源和基础》《社会契约论》等。因此选C。
【点评】掌握卢梭的思想主张。
6．张华在学习与“伏尔泰”有关内容时，做了如下笔记，其中正确的是（　　）
①伏尔泰是18世纪法国著名的启蒙思想家
②伏尔泰认为教士是世界上最好的人
③伏尔泰等启蒙思想家对“自由”“平等”思想的宣传，促进了欧洲社会的进步
④伏尔泰反对封建专制，主张开明的君主执政
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
【答案】C
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】本题考查学生对启蒙运动的思想家伏尔泰的认识，根据所学知识，伏尔泰是18史记法国著名的启蒙思想家，他的主要思想：强调天赋人权，大胆揭露旧制度的弊端。宣扬人身自由、思想自由和信仰自由，批判天主教会和专制制度，反对等级特权和不平等现象。他还认为私有财产是神圣的，题目中的②伏尔泰认为教士是世界上最好的人表述错误，世界上比伏尔泰好的人有的是，排除，本题选C。
【点评】本题难度适中，考察学生对历史问题的分析理解能力，启蒙运动是资产阶级在意识形态领域发起的一次思想解放运动，影响深远，启蒙思想家的很多思想后来都在资产阶级革命中运用和体现出来，本题其它的考点还有启蒙运动的背景，代表人物及思想等，希望同学们要掌握好，
7．“我不赞同你的观点，但我捍卫你说话的权利。”持这一观点的启蒙思想家是（　　）
A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．傅立叶
【答案】A
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】依据所学知识可知，“我不赞同你的观点，但我捍卫你说话的权利”是著名的启蒙思想家伏尔泰的一句名言。它体现了资产阶级自由、平等、博爱的思想，A项符合题意；
BC两项也是启蒙思想家，但与“我不赞同你的观点，但我捍卫你说话的权利”信息不符，这句话是伏尔泰说的；
D项不是启蒙思想家。由此可知BCD三项不符合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查了欧洲启蒙运动的有关知识，难度适中。学生要掌握启蒙运动的代表人物及其思想，要注意和文艺复兴运动比较。
8．下列不是在法国启蒙运动中的启蒙思想家是（　　）
A． 孟德斯鸠 B． 伏尔泰
C． 卢梭 D． 哥白尼
【答案】D
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】18世纪，法国的启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人掀起了启蒙运动，他们反对封建专制制度和天主教会，宣传资产阶级的“自由”、“平等”的思想，宣传理性主义的思想理念，促进了人们的思想解放，推动了资产阶级革命的进程。哥白尼是近代波兰的天文学家。
故答案为：D。
【点评】本题的重难点是对基础知识的识记。易错点是对基础知识记忆不准确，造成回答错误。解题技巧是平时多积累基础知识，牢记基础知识。
9．与“文艺复兴”相比，“启蒙运动”突出特点是（　　）
A．肯定人的价值 B．向宗教神学挑战
C．反对封建专制 D．争取城市自治
【答案】C
【知识点】启蒙运动；文艺复兴
【解析】【分析】启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是矛头直指封建专制制度，这也是“启蒙运动”突出特点。
A项肯定人的价值是文艺复兴的突出特点，不符合题意；
B项向宗教神学挑战是二者的共同特点，不符合题意；
C项反对封建专制是启蒙运动的突出特点，符合题意；
D项争取城市自治与二者无关，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查文艺复兴和启蒙运动的比较。
二、材料分析题
10．（2020八下·吴兴期末）【黎明之光】阅读材料，回答问题。
材料一: 17世纪的 表明可用数学加以证明的法则在自然界起作用。启蒙思想家们则认为，用类似的法则和理性来审视人类社会也是可能的……启蒙运动对欧洲大陆和北美（美洲）产生了重要影响。——马文·佩里《西方文明史》
材料二：
（1）请对材料一进行补充并结合史实说明启蒙运动对欧美的重要影响。
（2）写出这位思想家的名字及其“激进思想”的表现。
【答案】（1）科学革命启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为欧美一些国家的资产阶级而革命奠定了思想和舆论基础如受启蒙运动的影响，法国爆发了1789年大革命；美国掀起了反抗英国殖民的独立战争，独立战争后，美国制定1787年宪法，确立了三权分立的政治体制；拉丁美洲掀起了独立运动。
（2）卢梭；他提出了 “人民主权”的理论；他认为，官吏受人民委托行使行政权力，不是人民的主人。人民既可以委任他们，也可以撤换他们，直至有权举行起义，消灭压迫人民的统治者。
【知识点】启蒙运动；科学革命
【解析】【分析】（1）17世纪科学革命表明，宇宙间的秩序和可用数学加以证明的法则在自然界中起着作用。启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治， 为欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步，为北美独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。
（2）卢梭是启蒙运动中最激进的思想家，他认为一切权力属于人民，人民有权用暴力手段推翻侵害人民利益、侵害人民自由的专制政权。卢梭提出了“人民主权”的理论。人民主权就是政府权力来源于人民，法律必须由人民来创立，在法律面前人人平等。他认为，官吏受人民委托行使行政权力，不是人民的主人。人民既可以委任他们，也可以撤换他们，直至有权举行起义，消灭压迫人民的统治者。
故答案为：（1）科学革命；启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为欧美一些国家的资产阶级而革命奠定了思想和舆论基础，如受启蒙运动的影响，法国爆发了1789年大革命；美国掀起了反抗英国殖民的独立战争，独立战争后，美国制定1787年宪法，确立了三权分立的政治体制；拉丁美洲掀起了独立运动。
（2）卢梭；他提出了“人民主权”的理论；他认为，官吏受人民委托行使行政权力，不是人民的主人。人民既可以委任他们，也可以撤换他们，直至有权举行起义，消灭压迫人民的统治者。
【点评】本题难度适中，考查启蒙运动的相关知识及学生的理解能力。解题的关键是掌握启蒙运动的相关知识。
11．阅读材料，回答问题
18世纪西欧先进的思想家们认为迄今为止的人们仍处于漫长的黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。
（1）上述材料反映的是什么事件？这次事件代表的是哪个阶级的利益？宣扬了哪些思想？
（2）材料中，用以驱散黑暗的“理性之光”指什么？
（3）写出材料反映的事件中法国的一个代表人物及其主要的思想观点。
【答案】（1）启蒙运动。代表资产阶级的利益。批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。
（2）“理性之光”指的是启蒙运动。
（3）示例一：伏尔泰，抨击封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等是人的自然权利，倡导君主立宪制。示例二：孟德斯鸠，反对君主专制，主张君主立宪制，提出“三权分立”学说。示例三：卢梭，认为一切权力来源于人民，即“人民主权”的思想。
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】（1）从材料中的”18世纪”和“理性之光”等信息，结合时间和性质的描写可以看出这是启蒙运动。启蒙运动代表资产阶级的利益。批判封建专制制度和天主教会,宣扬自由、平等。
（2）思想家们把人们处于封建专制和天主教会的思想束缚比喻为黑暗的社会，用以驱散黑暗的“理性之光” 指的是启蒙运动。
（3）启蒙运动的代表人物有伏尔泰,打击封建专制制度和天主教会。宣扬自由、平等是人的自然权利，倡导君主立宪制。孟德斯鸠反对君主专制,主张君立宪制,提出了“三权分立”学说。卢梭认为一切权力来源于人民，即“人民主权”的思想。
故答案为：（1）启蒙运动。代表资产阶级的利益。批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。
（2）“理性之光”指的是启蒙运动。
（3）示例一：伏尔泰，抨击封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等是人的自然权利，倡导君主立宪制。示例二：孟德斯鸠，反对君主专制，主张君主立宪制，提出“三权分立”学说。示例三：卢梭，认为一切权力来源于人民，即“人民主权”的思想。
【点评】本题难度适中，考查启蒙运动的历史背景及其主要代表人物的核心思想。通过这个练习能使学生更加理解启蒙运动的性质及其意义，同时熟悉启蒙思想家的核心思想。
12．材料一据意大利媒体2011年5月14日报道，考古学家在佛罗伦萨市中心的圣乌苏拉修道院遗址发现了两个墓穴，并判定其中一个墓穴中一定有名画《蒙娜丽莎》的原型人物丽莎·盖拉尔迪尼的遗骸。
——摘编自2011年5月20日《中国日报》网站
材料二一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的，当他们发挥各种运动机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。
——伏尔泰
请完成：
依据上述材料，请你对文艺复兴、启蒙运动这两件大事之间进行对比、探究和评析。
【答案】文艺复兴：14---17世纪欧洲资本主义处于萌芽状态，资产阶级正在形成中，新兴资产阶级为维护自己的经济和政治利益，要求在意识形态领域打破教会神学观，改变维护封建制度的各种传统观念，由此兴起。启蒙运动：17---18世纪欧洲资本主义得到发展，资产阶级力量不断壮大，要求在政治上摆脱封建专制压迫，由此兴起。两者之间的区别：①（时代）文艺复兴发生在14—16世纪资本主义萌芽时期，启蒙运动发生在17—18世纪资本主义发展时期；②（对象）文艺复兴斗争矛头主要指向天主教会，强调人性，启蒙运动斗争矛头既指向天主教会，又全面指向封建制度，强调理性；③（形式）文艺复兴是以反对天主教神学来追求现世幸福，是在复兴古典文化形式下的思想解放运动，启蒙运动是直接抨击教权主义、专制主义，追求政治民主、权利平等和个人自由，又是一次资产阶级反封建的政治运动；④（作用）文艺复兴为早期资本主义的发展解除了精神枷锁，推动科学文化事业的发展，启蒙运动为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备，同时也推动了亚洲的中国和日本等改造旧社会而斗争；⑤（领域）文艺复兴是文学艺术，启蒙运动为政治思想。 两者之间的联系：启蒙运动是文艺复兴的继续和发展；都是随着资本主义生产关系的产生和发展，新兴资产阶级掀起的思想解放运动；都有力地冲击了封建制度及精神支柱天主教会，都推动了资本主义的发展；文艺复兴时期产生的近代自然科学又为启蒙运动的掀起创造条件。
【知识点】启蒙运动；文艺复兴
【解析】【分析】文艺复兴促进了欧洲近代科技文化的发展，启蒙运动则推动了以法国大革命为核心的欧洲资产阶级革命运动的开展。概述这两次运动的联系和区别，结合背景说明造成不同结果的原因。
联系：启蒙运动是文艺复兴的继续和发展； 都是随着资本主义生产关系的产生和发展，新兴资产阶级掀起的思想解放运动；都有力地冲击了封建制度及中世纪的精神支柱天主教会，都推动了资本主义的发展；文艺复兴时期产生的近代自然科学又为启蒙运动的掀起创造条件。
区别： 1、(时代) 文艺复兴发生在14一17世纪资本主义萌芽时期，启蒙运动发生在17--18世纪资本主义发展时期：
2、(对象)文艺复兴斗争矛头主要指向天主教会，强调人性，启蒙运动斗争矛头既指向天主教会，又全面指向封建制度，强调理性：
3、(形式)文艺复兴是以反对天主教神学来追求现世幸福，是在复兴古典文艺复兴化形式下的思想解放运动，
启蒙运动是直接抨击教权主义、专制主义，追求政治民主、权利平等和个人自由，又是一次资产阶级反封建的政治运动；
4、(作用)文艺复兴为早期资本主义的发展解除了精神枷锁，推动科学文艺复兴化事业的发展，
启蒙运动为资产阶级革命提供了思想上理论上的准备，同时也推动了亚洲的中国和日本等改造旧社会而斗争。
5、(领域)文艺复兴是文艺复兴学艺术，启蒙运动为政治思想。
6、(原因)文艺复兴： 14--17世纪欧洲资本主义处于萌芽状态，资产阶级正在形成中，新兴资产阶级为维护自己的经济和政治利益，要求在意识形态领域打破教会神学观，改变维护封建制度的各种传统观念，由此兴起。启蒙运动： 17--18世纪欧洲资本主义得到发展，资产阶级力量不断壮大，要求在政治上摆脱封建专制压迫，由此兴起。
故答案为：文艺复兴：14---17世纪欧洲资本主义处于萌芽状态，资产阶级正在形成中，新兴资产阶级为维护自己的经济和政治利益，要求在意识形态领域打破教会神学观，改变维护封建制度的各种传统观念，由此兴起。启蒙运动：17---18世纪欧洲资本主义得到发展，资产阶级力量不断壮大，要求在政治上摆脱封建专制压迫，由此兴起。两者之间的区别：①（时代）文艺复兴发生在14—16世纪资本主义萌芽时期，启蒙运动发生在17—18世纪资本主义发展时期；②（对象）文艺复兴斗争矛头主要指向天主教会，强调人性，启蒙运动斗争矛头既指向天主教会，又全面指向封建制度，强调理性；③（形式）文艺复兴是以反对天主教神学来追求现世幸福，是在复兴古典文化形式下的思想解放运动，启蒙运动是直接抨击教权主义、专制主义，追求政治民主、权利平等和个人自由，又是一次资产阶级反封建的政治运动；④（作用）文艺复兴为早期资本主义的发展解除了精神枷锁，推动科学文化事业的发展，启蒙运动为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备，同时也推动了亚洲的中国和日本等改造旧社会而斗争；⑤（领域）文艺复兴是文学艺术，启蒙运动为政治思想。 两者之间的联系：启蒙运动是文艺复兴的继续和发展；都是随着资本主义生产关系的产生和发展，新兴资产阶级掀起的思想解放运动；都有力地冲击了封建制度及精神支柱天主教会，都推动了资本主义的发展；文艺复兴时期产生的近代自然科学又为启蒙运动的掀起创造条件。
【点评】本题有一定难度，考查学生对文艺复兴、启蒙运动这两件大事之间进行对比、探究和评析。需全面把握文艺复兴、启蒙运动两次思想解放运动。
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