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燃烧条件与灭火原理
教学目标：1.了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理。
2.学会灭火，防火原理和措施。
3.通过防火防爆和失火自救等知识的学习，增强学生的安 全意识和自我保护意识
教学重点： 燃烧的条件与灭火原理。
学习难点： 燃烧的条件与灭火原理。
教学过程
课前导入：展示关于火的图片，引出“火可以为人们带来光明和温暖，也会给人们带来灾难”，那么我们怎样合理的利用火呢，这节课我们就一起研究一下燃烧和灭火。
[板 书]燃烧条件与灭火原理
[探究活动]回顾之前学过的实验，让学生通过实验现象总结出燃烧的定义。
[板书]燃烧的定义：通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。
[探究活动]通过对比试验，探究燃烧需要的条件。
[板书]一.燃烧的条件
通过实验总结出燃烧所需要的条件：（缺一不可）
[板 书]1.物质本身是可燃物；
2.可燃物温度达到着火点（可燃物燃烧的起码温度）；
3.可燃物接触氧气或空气；
[练习]1.通常所说的燃烧应具备的条件是（ ）
A.只要有充足的氧气
B.只要是可燃物
C.只要可燃物达到一定的温度
D.可燃物达到一定的温度并有充足的氧气
2.下列叙述正确的是（ ）
A.凡是发光、放热的变化都可以叫燃烧
B.氧化反应都伴随着燃烧现象
C.燃烧是一种发光放热的剧烈氧化反应
D.呼吸作用是燃烧现象
[教师讲述]为了更好地利用火，我们不仅要了解燃烧还要了解灭火，下面我们开始学习灭火的原理。
[板 书]二.灭火的原理
[探究活动]通过活动研究灭火的原理
[板书] 1.燃烧物质与其他可燃物隔离或清除掉可燃物；
2.使燃烧物隔绝空气（或氧气）；
3.使燃烧物的温度降至着火点以下。
[教师讲述]对比燃烧条件和灭火原理，归纳总结。
[练习]一、、下列灭火实例用到哪些灭火原理
1、液化气着火先关闭阀门
2、油锅着火用锅盖盖灭
3、森林着火时，用水去灭火
二、趣味小实验：
点燃蜡烛，把粗铜丝制成的线圈从火焰上方罩下去，火焰慢慢熄灭，分析原理。
[教师讲述]我们学习燃烧和灭火就是为了更好的利用火，保护自己的人身安全，所以我们要学会防火，灭火和自救。
[板书]三.灭火和自救常识
[教师讲述]出示图片讲述灭火常识
[小结]
布置作业：
3.3《燃烧条件与灭火原理》同步练习
我夯基 我达标
1.下列做法能促进可燃物的燃烧,请写出促进可燃物燃烧的方法：
(1)家庭用的燃煤加工成蜂窝煤______________________________________________。
(2)将燃烧的木柴架高______________________________________________________。
(3)工厂烧锅炉的煤加工成粉末状____________________________________________。
(4)香烟的烟丝中加入氯酸钾_________________________________________________。
(5)工厂炼钢时常充入氧气___________________________________________________。
(6)铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧____________________________________。
思路解析：此题考查的是促进可燃物燃烧的方法。促进可燃物燃烧的方法有两种：(1)增大可燃物与氧气的接触面积；(2)增大氧气浓度。
答案：(1)(2)(3)均是增大可燃物与氧气的接触面积；(4)(5)(6)均是增大氧气浓度。
2.下列说法正确的是( )
A.有发光、放热现象的变化一定是燃烧 B.剧烈的燃烧都会引起爆炸
C.爆炸一定属于化学变化 D.燃烧一定伴随着发光、放热现象
思路解析：A项灯泡通电是反例；B项缺少在有限空间内这个条件；C项气球、车胎爆炸是反例；D项符合燃烧的定义。
答案：D
3.用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是( )
A.供给的氧气减少 B.供给的氧气增加
C.使蜡烛着火点降低 D.温度低于蜡烛的着火点
思路解析：蜡烛燃烧产生的热量少，扇子一扇，风将热量带走，周围的温度降低，达不到蜡烛的着火点，从而使蜡烛熄灭。
答案：D
4.下列图示中的灭火方法错误的是( )
图3-20
思路解析：通电的电器着火，不能用水救火，应先切断电源，再选择合适的灭火器进行灭火。
答案：C
5.用一块面手帕浸泡在盛有质量分数为70%的酒精溶液中，浸透后取出，将手帕展开，用镊子夹住两角，用火点燃，如图3-21所示。当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损，对于这一现象，下面解释正确的是( )
图3-21
A.这是魔术，你看到的是一种假象
B.火焰的温度低于棉布的着火点
C.手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点
D.酒精燃烧后使棉布的着火点升高
思路解析：从可燃物燃烧的条件上分析手帕未着的原因，只能是手帕的温度未达到棉布的着火点。而B项火焰的温度低于棉布的着火点，这绝对不可能。
答案：C
6. 某班学生在野炊时出现了下列情况：第一小组的同学在背风的地段支起了炉灶，升起炉火后发现干燥的柴草燃烧不旺，只好使用锅盖往灶堂内扇风，才使得火势越燃越旺。
第二小组的同学接受了第一小组同学的教训，把炉灶支在了通风良好的空旷地段，结果发现必须找来物品遮挡在炉灶的进风口处，才能保证柴草顺利燃烧起来。
请你用所学的关于燃烧的化学知识加以解释：______________________________________。
思路解析：可燃物燃烧必须具备的两个条件是可燃物与氧气充分接触；二是温度达到可燃物的着火点。运用上述理论可解释两个小组同学野炊时出现的问题。
答案：第一小组柴草燃烧时，因通风不畅，导致氧气不充足，所以要扇风才能越烧越旺；第二小组因通风良好，温度低，达不到着火点，所以要挡风。
我综合 我发展
7.氢气在氯气中点燃产生苍白色火焰，放出大量热，下列说法中，不正确的是( )
A.此反应属于燃烧 B.此反应不属于燃烧，因为没有氧气参加
C.此反应中元素的化合价发生了变化 D.此反应属于化合反应
思路解析：我们现在学习的燃烧的定义是狭义的，有些物质的燃烧不需要氧气参与。例如：镁也可以在二氧化碳中燃烧。故B项不正确。
答案：B
1

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