资源简介 教学设计授课教师 所在单位微课名称 爸妈为什么会偏心?授课对象 小学3~4年级学生理论基础 阿德勒出生顺序效应教学目标 知识内容 父母不是真的偏心,更多的是因材施教技能内容 学会摆正心态,正确看待父母对各个孩子的不同教育方式态度内容 理解父母,打开心扉学情分析 现在二胎家庭非常多,对于长子们来说,他们从集万千宠爱,到后来所有人都关注比自己小的孩子,心里常常会有些失落。这种失落的情绪会让他们感觉“爸妈偏心”,“他们不爱我了,爱弟弟妹妹了”。希望通过这门课打开孩子们的心结。教学重点 让学生理解父母,正确看待父母对不同孩子的不同教育方式教学设计 一、导入 以猫的口吻讲述“妈妈偏心”的故事,增加趣味性,也让学生更好从旁观者的角度看待这件事。 二、分享课前调查数据: 给学生传递几个信息:1、很多人也觉得爸妈偏心,他们不是孤独的;2、不同的人有不同的看法,看看别人的想法,与自己不同,拓宽思路。 三、看“猫妈妈”的采访 猫妈妈(老师扮演)传递了几个信息:1、两个孩子都爱。2、有时看起来像偏爱的行为是因为两个孩子表达方式不同。3、两个孩子身体条件不一样,所以用不同的喂食方法。 四、那我们该如何调整心态呢? 学习(阿德勒:出生顺序效应)让学生理解自己会有些想法是正常的,同时给不同出生顺序的孩子一些调整心态的建议。像星座解一样,孩子们会很喜欢对号入座。 五、小结 今天的话题是父母为什么偏心,但讨论到现在,我们发现其实多数父母是教法不同而不是偏心 对于“大的该不该让小的”这个话题,无论最后的结果是“让”还是“不让”,只要是你心甘情愿的选择,就没有问题。 父母确实不该强迫你选“让”但,你更需要跟父母解决的是:“你为什么那么不愿意让?”要把你的想法,告诉他们。 今天的话题就到这里,不知道对你们有没有帮助呢?祝大家家庭和睦,快乐成长! 展开更多...... 收起↑ 资源预览