资源简介

课题 2.1男生女生 编制人 复备人
学习目标 1．了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。 2．学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。 3．男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。
重 点 教学重点：正确认识男生女生的性别优势。 难 点 教学难点：如何做到男生女生之间的优势互补。
教法、学法指导 情感激励法、小组讨论法、自主探讨、同桌讨论
教 学 过 程 一、导入 播放诗歌《男生女生》，引出主题：“男生 女生”聆听诗歌，举例说一说男生和女生的差异。 二、教学过程 任务一、自主预习 1．到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在 、 、 等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应 。 3．我们不仅要认识自己的优势，而且要发现 ，相互 ，让自己变得更优秀。 4．不同性别的个体，虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而 ，也不应因自己某一方面的欠缺而 。 任务二：他和她 下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？ 有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、主动、富有竞争性、决策果断、自信、富有支配性、富有冒险精神、善于理解体谅他人、情绪化、温文尔雅、更看重家庭、心思细密、易哭敏感、喜欢文艺、不善于决断等。 男性特征： 女性特征： 男女共有特征： 任务二：优势互补 活动一：认真阅读教材14页阅读感悟思考问题。 第一次登山男生为什么帮女生背书包？ 2、第二次登山大多数女生为什么坚持自己背书包？ 总结：怎样正确认识男生女生的性别优势？ 发现和欣赏对方的优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 活动二：【探究与分享】在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？ 总结：男生女生怎样做到优势互补？ （1）认识自身优势，发现和欣赏对方优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）不因自己某一方面的优势而自傲，不因自己某一方面欠缺而自卑。 （3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 当堂检测 1．在现实生活中，军人、警察一般是男性要多于女性，而护士、教师相对女性要多于男性。这种社会角色的不同是因为（ ） A．兴趣爱好的不同 B．成长环境的不同 C．生理心理的差异 D．角色定位的不同 2．脑科学研究表明：男性喜欢运用大脑中的灰质思考，灰质中富含大量的神经元，而女性则擅长用大脑中的白质思考，白质包含更多神经元之间的连接体，这种差异导致了男女在思考方式上的不同。这一研究成果说明男女生正常交往可以（ ） A．把握交往分寸 B．消除性别差异 C．扩大交往范围 D．学习对方长处 3．在一个月的时间里，小红三次要求调换同桌。第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，影响到她放文具；第二次，她觉得同桌男生身上的汗味太重，老师又给她换了座位；但几天后，她又想调换座位了。对此，你认为小红要树立哪些正确观念（ ） ①男生女生各有所长，各有不足，要学会正确对待 ②男女有别，男女生本来就不应该做同桌 ③悦纳自己的同时还要学会悦纳包容他人 ④要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到相互理解 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 五、课堂小结 师生共同总结：今天我们这节课有什么收获？ 六、板书设计 七、教学反思： 学生活动 复备

展开更多......

收起↑