资源简介 课程基本信息课题 让我们相逢在花季学科 心理 学段 小学 年级 六年级1.指导思想与理论依据指导思想: 《中小学心理健康教育指导纲要》(2012年修订)和《广东省中小学校心理健康教育工作规范(试行)》指出心理健康教育的具体目标是:使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主自助和自我教育能力,学会与异性相处,学会自我保护,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。《纲要》还提到“正确认识自己的人际关系状况,培养人际沟通能力,促进人际间的积极情感反应和体验”是小学生心理健康教育的主要内容之一。 理论依据: 美国人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛的需求层次理论指出,社交需要是每个人重要的基本心理需求,即每个人都需要与他人建立感情的联结。 美国心理学家爱利克·埃里克森的人格发展阶段理论指出,建立自我同一性是青春期孩子的重要任务,经营同伴关系、适应社会角色等是同一性形成的关键领域。 积极心理学之父马丁·塞利格曼在《持续的幸福》一书中提到,积极的人际关系是幸福的重要因素之一,其对个体感受幸福具有不可忽视的重要影响。2.课程背景分析学情分析: 通过调查问卷,我们了解到,小学生的需求: 1、对性教育了解的情况、态度、方式 2、生理心理知识调查 3、青春期的烦恼与困惑 4、悦纳自我 5、异性交往调查 6、互联网安全调查 7、自我保护 小学生的对青春期知识的了解程度: 了解性知识的来源:从我校200名六年级的学生中,他们从学校开设的课程33%, 家长22% ,同学7.7%, 电视网络9% ,书籍16.3%,因此,就目前而言,学生的青春期性知识主要集中于学校、家庭、书籍,这三项占了答案的70%以上。 早恋问题:持反对态度的占60%,认为“只要够喜欢就可以”的占9%,态度不明朗,选择“无所谓,看情况”的占25%。 是否跟互联网上认识的陌生人见面:表示“从来没有也不敢”的学生占95%,“从来没有但很向往”的占2%。 在公共汽车上有人对你性骚扰:选择在“下一站赶紧下车”的占50%,“不出声默默忍受”的占到了38%,“大声怒斥”的占38%。 女性怀孕后会出现哪些明显变化:82%的学生选择“腹部慢慢隆起”,82%的人认为“早期可能有呕吐、食欲下降等症状”,只有68%的人知道最重要的特征:“月经停止”,还有7%干脆选了“不清楚”。 假如你的朋友不幸受到性侵害,你能给她什么建议:39%的学生认为“应赶紧洗澡,把身体洗净以免怀孕”;9%的人认为“受到性侵害会被人耻笑,要保持沉默不要告诉他人”。 教学内容分析: 本节课内容为青春期成长中的自我认识,自我保护,是学生成长过程中的重要组成部分。本节课建立在学生对自我的认识、身体的界线和自我保护的掌握基础之上,学生能够悦纳自我、学会自我保护是本次活动的主要目标。3.课程目标教学目标: 1.情感目标:让学生正确的认识自我,悦纳自我,对成长过程中的变化抱有积极的情感体验和期待。 2.认知目标:学生理解青春成长中的迷茫等是正常现象,每个人都不孤单,需要相互支持。 3.行为目标:让学生正确认识成长中的生理、心理的变化,学会和提高自我保护的能力。 教学重难点: 让学生正确认识生理、心理的变化,学会自我保护的能力。4.活动过程活动设计时间设计意图 热身阶段活动:建立情感与观察图片 我说你模仿,通过热身活动拉进师生距离; 观察图片,通过脱敏,降低对性器官敏感。 小结:我说你模仿,通过热身活动拉进师生距离;通过出示与性器官相似图片,让学生猜。通过观察图片,通过脱敏,降低对性器官害羞、敏感与尴尬,为主体活动的开展做好铺垫。 5分 钟 快速热身,活跃气氛,使学生进入课程状态,为主体活动的开展做好铺垫。 工作阶段进入六年级以来,我们以及周围的同学,身体都发生了哪些变化?我们心里想的,又和过去有什么不一样? 一、认识青青期 由儿童向成年过渡的阶段,称为青春期。 世界卫生组织 (WHO)定义的青春期年龄为10-20岁。 通过小视频《成长变变变》,让学生了解青青期生理、心理的变化。 二、青青期生理的变化 身高、体重的增加; 内脏功能的健全; 性的觉醒与发育。 三、青青期心理的变化 思维的独立性和批判性显著发展 独立性增强 心理上“锁” 情绪两极化 半幼稚半成熟 重视同伴关系 性意识增强 四、青青期的自我保护 观看小视频《身体的权利》 活动:寻找金钥匙 自我保护三步曲:1、大声拒绝 2、快速跑开 3、告诉信任的大人 小调查: 曾经对120名11~12岁的孩子进行调查,请他们描述出什么样的人,会对儿童性侵害。 他们认为,对孩子性侵害的人,都是长相丑陋、凶狠、无业人员、失恋者、被异性冷落者、心理变态者。 一些孩子这样描述侵害者:“他长得非常丑,头发稀少、脸上有疤痕、小眼睛、塌鼻子、大嘴巴,高大,手很大,脚很大,耳朵也很大。” 孩子们会将侵害者脸谱化,使孩子对真正的罪犯缺乏防范。 对你进行性伤害的人,大多不是陌生人,通常正是你最熟悉、最信任、最尊重、最亲近和最依赖的人。比如自己的亲人、邻居、老师、父母的朋友等。你对这样的一些人没有防范意识。 20 分钟 30 分钟 学生通过小视频,了解进入青青后,身体心理的变化。 学生观看小视频、通过活动体验,总结自我保护的三步曲,通过小调查,让学生知道色狼就在身边。 结束阶段 小测试: 通过20道题,巩固孩子们自我保护的方法。 5 分 钟 学生通过小测试,增强学生自我保护的能力。5.活动效果评价1.过程性评价: 在活动中,对于学生的交流和分享及时予以总结和反馈;关注学生在活动中的投入情况和情绪变化,引导学生积极思考和发言,以恰当的方式表达情绪。 2.课程效果和生活中的迁移应用评价: 今后心理课和心理咨询中与学生进行交流反馈,给予学生及时的引导。6.活动特色与反思1、青春期教育是个系列课程,要根据学生的年龄特点和认知发展水平,设计课程。 2、在一次讲座中,不可能把青春期的问题一一讲清楚。一次围绕一个主题,教会孩子解决困惑烦恼的方法。 3、青春期教育也是生命教育的一部分,通过认识生命的来之不易,生命的独特,引导孩子悦纳自己、善待他人、热爱生活,珍爱生命。 4、本次讲座,原本设计的还有“异性交往”环节,但因要教会学生学会“自我保护”,因时间所限,只好删除。 展开更多...... 收起↑ 资源预览