资源简介 教学设计授课教师姓名 名称 身体红绿灯知识点来源 □学科:心理健康 □年级:一二年级(小学低年级) □教材版本:无教材□所属章节:自我保护、性教育录制工具和方法 Camtasia,录制PPT、语音; 剪映添加字幕设计思路 小学低年级学生对于身体的自我保护意识薄弱,而从心理课入手逐步引导学生认识自己的身体隐私部位,界定身边重要他人的身体触碰范围与应对方法,增强自我保护的意识非常重要。 从小开始培养孩子自我保护,避免性侵事件的发生,为后续学生身心健康成长奠定良好的基础。教学设计教学内容 1、认识身体的隐私部位; 2、了解“我的重要照顾圈” 3、了解“我的爱心圈”; 4、识别五种伤害的警报。教学目的 引导学生认识自己的身体隐私部位,界定身边重要他人的身体触碰范围与应对方法,增强自我保护的意识。教学重点难点 教学重点:增强学生对于隐私部位的自我保护意识。 教学难点:鼓励学生,在遇到身边有人对身体产生不合理触碰时的警惕识别与应对勇气。教学过程 1、导入:“生活中的红绿灯”引出“身体红绿灯”,展示主题——红灯表示不可触碰的区域(身体的隐私部位); 2、展开:认识身边的重要照顾者有哪些,他们会在需要照顾我的时候才触碰我的隐私部位(洗澡、换衣服、检查身体……); 3、链接:认识身边的爱心圈的人有哪些,他们可以和我用亲亲、抱抱的方式表达爱意; 4、深入:区别“重要照顾者”和“爱心圈”的行为(以此引出除了重要照顾者之外的人,不可以触碰自己的隐私部位); 5、延伸:识别五种伤害的警报:“看看警报”、“说说警报”、“摸摸警报”、“一个人警报”、“抱抱和亲亲警报”,并掌握初步的应对方法。 6、总结:回顾课程内容,巩固相关知识。 展开更多...... 收起↑ 资源预览