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第11課
牛丼の作り方を教えてください
教学目标：1.掌握新句型和新单词的用法。
2.能够用标准的语音读出新单词，用新句型造句。
教学重点和难点：
重点句型：
1.動て形
2.動て、動
3.動てから
4.動ています
5.動てください
6.動てみます
7.イ形/ナ形＋動
难点：「て形」活用変形及び関連文型。
動て形
一類動詞 笑う 語尾「う」「つ」「る」 促音便「って」 笑って
立つ 立って
去る 去って
死ぬ 語尾「ぬ」「ぶ」「む」 撥音便「ん」 死んで
遊ぶ 遊んで
生む 生んで
穿く 語尾「く」「ぐ」 「イ」音便 「く」→「いて」「ぐ」→「いで」 穿いて
脱ぐ 脱いで
行く 特殊促音便「って」 行って
蒸す 無音便 語尾「す」→「し」 蒸して
二類動詞 食べる 無音便 去語尾「る」 ＋「て」 食べて
見る 見て
三類動詞 する 勉強する 無音便 して 勉強して
来る 特殊音便 来て
2.動て、動
连接两个及以上动词，表示动作的先后发生。意为“……之后”。
今朝シャワーを浴びて、学校へ来ました。
夕べ宿題をして、顔を洗って、寝ました。
彼女は毎朝ヨガを３０分して、朝ご飯を食べて、出掛けます。
明日郵便局へ行って、手紙を出して、スーパーへ買い物に行って、図書館へ本を借りに行って、家に帰ります。
3.動てから
「て形」＋助詞「から」，表示两个动作相继发生。意为“在……之后”。
歯を磨いてから、ご飯を食べます。
名前を書いてから、帰ります。
水を入れてから、煮ます
晩御飯を食べてから、薬を飲みます。
4.動ています
1.「～ている」表示动作的正在进行。
李さんは朝ご飯を食べています。
子供は教室で遊んでいます。
2.「～ている」表示动作的反复或习惯性动作
李さんは毎日７時に朝ご飯を食べています。
子供はいつもこの教室で遊んでいます。
3.「～ている」表示状态的持续及动作结果的持续
この犬は死んでいます。
李さんはまだ来ていません。
5.動てください
表示指令或请求，轻微命令。不用于下对上。意为“请……”。
ラーメンの作り方を教えてください。
シャワーを浴びてから、寝てください。
私は時間がありませんから、晩御飯を作ってください。
危ないですから、車を止めてください。
6.動てみます
「～てみる」表示尝试着做某事。意为“试着（做）……”。
日本語で話してみてください。
これは新商品です。食べてみてください。
新しい仕事ですが、やってみてください。
新機種の電子辞書を使ってみました。
7.イ形/ナ形＋動
①イ形語幹＋く＋動詞
塩を入れて、料理を美味しくします。
もうちょっと安くしましょう。
よく勉強してください。
②ナ形語幹＋に＋動詞
娘は自分の部屋をきれいに掃除しました。
静かに見ましょう。
翻訳練習（中国語）
1.把砂糖溶化入水里后再加入红酒。
2.妈妈正在厨房里做菜，我正在写作业。
3.请在笔记本上写上名字。
4.试着把灯打开了。
5.甲：周末一般都干什么？
乙：一般都是8点出门，然后在图书馆看书，之后去超市买东西，下午4点半回家。
6. 这里的寿司很好吃，所以他吃得很香。
7.小王正在隔壁教室认真地学习。
翻訳練習（日本語）
1.砂糖が水に溶けてから、ワインを入れます。
2.母はキッチンで料理を作っています。私は宿題をしています。
3.ノートに名前を書いてください。
4.電気をつけてみました。
5.甲：週末はいつも何をしますか。（していますか）。
乙：いつも朝８時に出掛けて、図書館で本を読んで、スーパーへ買い物に行って、午後４時半に家に帰ります。
6. ここの寿司は美味しいですから、彼は美味しく食べました。
7.王さんは隣の教室で真面目に勉強しています。

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