资源简介

五十六个兄弟民族
1. 教学目标
　　1.说出主要少数民族的分布地区。
　　2.举例说出不同少数民族的风土人情。
　　3.通过展示我国少数民族风土人情，培养学生关心和尊重不同民族的传统文化。
2. 教学重点/难点
　　1.我国少数民族的分布特征。
　　2.了解主要少数民族的风土人情。
3. 教学用具
课件
4. 教学过程
　　一、导入新课
　　教师在讲课前，播放歌曲《爱我中华》，提问：从这首歌里，你能听出哪些信息？学生回答，老师进一步提问：关于我国的民族，你了解哪些？今天我们就走进我们多民族的大家庭，去了解它、认识它。
　　二、新课教学
　　（一）中华民族大家庭
　　1.自学完成民族构成
　　（1）我国由多少个民族构成？人数最多的是哪一个民族？
（2）如何处理我国各民族之间的关系？
2.民族文化
阅读材料了解语言文字
　　3.资料共享
　　我国各民族都有自己独特的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育运动，还有各具特色的民居和饮食文化。幻灯片播放各少数民族的图片。
　　（1）东北：指图说出东北地区主要的少数民族。（幻灯片展示经过放大的《东北地区少数民族的分布图》）
　　朝鲜的跳板、荡秋千和蒙古族的摔跤。
　　（2）西北：指图说出西北地区主要的少数民族。（幻灯片展示经过放大的《西北地区少数民族的分布图》）
　　传统节日介绍：蒙古族的那达慕大会和回族、维吾尔族、哈萨克族等民族的开斋节。
　　（3）西南：
　　①指图说出西南地区主要的少数民族。（幻灯片展示经过放大的《西南地区少数民族的分布图》）
　　②介绍传统节日：傣族的泼水节和彝族、白族、纳西族等民族的火把节。
　　（二）民族的分布特点
　　读图1.10,讨论下列问题：
1 我国有没有单一的民族居住的省区？
2 汉族主要分布在哪些地区？
3 少数民族主要分布在哪些地区？
4 找出民族最多的省级行政区域。
5 找出其中5个民族大致分布的位置 。
6 据此，总结出我国民族分布有何特点？
（三）民族政策
民族区域自治
三、归纳总结
让学生自己总结
四 评价园地
　　1．我国自治区名称中的五大少数民族分别是（ ）
A．蒙古族 回族 藏族 维吾尔族 苗族
B．回族 藏族 布依族 满族 朝鲜族
C．蒙古族 回族 藏族 维吾尔族 壮族
D．回族 白族 蒙古族 壮族 土家族
2．我国少数民族中，人口最多的是（ ）
A．满族 B．回族 C．壮族 D．苗族
3．生活中处处有地理知识。有关下列地理知识的叙述，正确的是 （ ）
①20元人民币上景观所示地区主要少数民族为壮族
②信封上收件人地址中最小的行政区划是桃溪镇
③图中汽车牌照的属地为青岛
④电视节目中播放的画面为内蒙古草原景观
A．①②③　B．①②④　C．①③④　D．②③④
4．下列有关少数民族的说法，不正确的是（ ）
A．甲图是维吾尔族的干栏式木屋
B．乙图是蒙古族的摔跤
C．丙图是藏族的集体舞
D．丁图是傣族的泼水节
五 课后习题
1.从图上可以看出，汉族集中分布在东部和中部地区。少数民族主要分布在西南，西北和东北地区。
我国民族分布的特征是：大散居，小聚居，交错杂居。
2.我国在少数民族分布集中的地区实行民族区域自治，五个自治区是：内蒙古自治区，新疆维吾尔自治区，
西藏自治区，广西壮族自治区，宁夏回族自治区。
六 板书
五十六个兄弟民族
一 民族构成 汉族
少数民族
二 民族文化 语言文字
传统节日
三 民族分布地区 汉族：全国各地
少数民族：西南，西北，东北
民族分布特点：大散居，小聚居，交错杂居
民族政策：民族区域自治制度

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