资源简介

2.1地势西高东低，地形多种多样
教学目标
运用地势三级阶梯图和地形剖面图归纳我国三大阶梯的分布和地势特点。三级阶梯的分界线及大致海拔高度。
我国地形特征对降水、河流及人民生活和生产的影响。
3、能在地形图上准确的找出我国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵地形区。
教学重难点
归纳我国地形地势的特点：地势西高东低，呈阶梯状分布；地形多种多样，山区面积广大。
学会运用比较法分析三大阶梯差异。
教学方法
归纳总结、读图分析法
教学设计
欣赏歌曲《歌唱祖国》，从而激发学生的热情。
从歌词中我们了解到什么？提出什么问题？通过学习这一节来了解中国的地形特征。
一、地势西高东低、呈阶梯状分布
1、学生读我国阶梯图，明确我国三级阶梯的分布及阶梯的分界线？
三级地势阶梯的概况
阶梯 平均海拔 主要地形
第一级 4000米以上
分界线：昆仑山——祁连山——横断山脉
第二级 1000到2000米
分界线：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
第三级 500米以下
我国近海大陆架的分布：第三级阶梯继续向海洋延伸，形成近海的大陆架。范围：渤海、黄海的全部，东海的大部，南海的一部分。
2、指导学生完成书中第22页学习行动中的第一题，归纳我国的地势特点。
我国的地势特点：西高东低，大致呈三级阶梯状分布。
3、说说我国河流的基本流向特点，这与我国的地势有什么关系？
从七年级我们已经知道河流的流向受地势的影响。
我国的河流大多像东流去，原因是我国的地势西高东低。
4、学生完成学习行动第二题，认识我国地势特点对河流流向、能源和交通的影响。
西高东低的地势影响：有利于海洋暖湿气流深入内陆形成降水。河流流经阶梯的交界处，是落差大，水流急，蕴藏着丰富的水能资源。交通方面，大江大河自西向东流入大海，沟通了东西交通，有利于沿海和内地的经济往来。
二、我国的主要地形区
承接：想一想，五种基本地形？
高原、山地、平原、丘陵、盆地
1、读图分析，在分层设色的中国地形图上指出
我国高原、平原、盆地
四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原
三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原
四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
教师补充：
三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。
2、说出我国四大高原、三大平原、四大盆地，分别位于地势的哪级阶梯上。并说出与其相邻的主要山脉名称。
小组合作，课本24页和26页的中国地图相结合对比分析，帮助学生学会综合分析地图。
3、课本25页学习行动，了解我国四大高原的地貌特征，记住典型的地貌标志词语。
能够根据典型词语来判断对应的高原。
巩固练习：
各阶梯主要地形区
第一级(一高原一盆地)___________、___________
第二级(三盆地)______盆地、______盆地、______盆地
(三高原)______高原、______高原、______高原
第三级(三平原)______平原、______平原、____________平原
(三丘陵)______丘陵、______丘陵、______丘陵
3、想一想：
我国地势呈阶梯状分布，长江、黄河等江河在从高一级流入低一级阶梯地段时，河流的落差会有什么变化？水流会产生什么现象？为开发利用水能资源提供了什么便利？
板书设计
2.1地势西高东低，地形多种多样
一、地势西高东低、呈阶梯状分布
1、地势的概念
2、三级地势阶梯的概况
3我国的地势特点对降水、河流流向等的影响。
二、我国的主要地形区
教学反思

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