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(共18张PPT)
养成学习好习惯（二）
小学二年级综合实践
巩固：推荐学会倾听或善于观察好习惯
我推荐（ ）这个学习好习惯，我计划在以后的学习中坚持（ ）来养成这个好习惯。
探究一：大胆提问
1.议一议大胆提问对学习的帮助
2.交流如何做到大胆提问
不懂就问
提有价值的问题
不害怕大大方方
及时记录
多角度思考
活动一：谁提的问题有价值
善变的天气
天气就像一个淘气的小朋友：有时是乌云密布的下雨天，有时是烈日炎炎的酷暑天，有时是寒风瑟瑟的大风天，有时又是白雪皑皑的下雪天。
春天，万物复苏，一听春姑娘来了，小草探出了头。
夏天，烈日炎炎，幸亏有大树伯伯为我们遮住太阳呀！
秋天，一个丰收的季节，每一个人都很快乐！
冬天，白雪皑皑，大地上似乎都是雪的领地，哪里都有它的踪影。
啊，季节真是一个淘气的小孩子呀，你觉得呢？
大胆提问
1、为什么说天气像一个淘气的小朋友？
2、为什么说春天是春姑娘，夏天是大树伯伯？
3、为什么说秋天是丰收的季节？
4、为什么说冬天大地上似乎都是雪的领地？
活动二：谁提的问题有价值
雾和云都是水气凝结而成，只是云的底部不接触地面，而雾却是接触地面的。因此，可以说雾就是地面上的云。当你在攀登黄山、庐山、泰山时，也许都有这样的体会：有时从山下看去，山上白云缭绕，山峦隐没其中，当登上山顶后，山峦清晰可见，白云却在我们的脚下，人如同在雾里一般。
根据水平能见度的不同，雾可分为重雾、浓雾、大雾、中雾和轻雾。重雾的水平能见距离不到50米；浓雾的水平能见距离为50～200米之间；大雾的水平能见距离为500～1000米之间，轻雾的能见距离在1000米以上。
大胆提问
1、为什么说雾就是地面上的云？
2、为什么说登山时人如同在雾里一般？
3、雾是怎样划分的？划分的标准是什么？
探究二：坚持阅读
1.交坚持阅读有什么好处
获取知识
积累词汇和语句
教给做人的道理
提高理解能力
提高说话能力
2.坚持阅读怎样做
不断积累
持之以恒
坚持记读书卡
活动：认识读书卡
《我爱阅读》读书卡
姓 名： 班级 读书时间
我阅读的故事 作 者
我喜欢的角色
新字乐园
精彩词语
佳句欣赏
读后感（我懂得了/明白了）
美丽的大公鸡
从前，有一位农夫养了一只漂亮的大公鸡。可是每天早晨起床后，大公鸡却不叫鸣，只顾着打扮自己。你看，他系着领带，扎着蝴蝶结，多像一位高雅的王子呀！他对着镜子，自言自语的说：啊！我真美，大红的冠子，黄黄的脚，油亮的脖子，花花的衣。谁也比不上我。
练一练
大公鸡吃了早饭，来到森林里的一片草地上，看见一只正在为老树啄虫子的啄木鸟，大公鸡跑过去问：“啄木鸟，我漂亮吗？”啄木鸟说：“你当然漂亮了！”大公鸡高兴极了，嘴里唱着歌，神采奕奕的继续往前走
大公鸡又来到了小蜜蜂的家。看见小蜜蜂正在忙着准备过冬的粮食，大公鸡问小小蜜蜂：“我长得好看吗？”小蜜蜂边采松子边回答：“你好看极了！”大公鸡的心情像融了一块冰糖似的，甜滋滋的。他挺了挺胸脯，伸了伸脖子，拍拍翅膀又向前走。
大公鸡碰到了小青蛙，跑过去问：“小青蛙，我美吗？”小青蛙说：“你的外表确实很美丽，但一个人美不美，不能光看外表，还要看他能不能尽心尽力的帮助别人，为大家多做好事。”大公鸡马上反驳道：“为了我漂亮的外衣，我才不会帮别人做事呢！”说完就走了。
大公鸡来到小溪边，听到对岸有蛐蛐的叫声。大公鸡特别喜欢吃蛐蛐，恨不得一下子飞过去，饱餐一顿，可是他不会
游泳，怎么办呢？这时小马从后面跟上来，见大公鸡在发愁，就跑过去问：“大公鸡，你怎么了，需要我帮忙吗？”而大公鸡像没听见一样，理都不理，一个人下了河。小马急的直说：“大公鸡，你别下河，那样会淹死你的！”可是已经来不及了，大公鸡拍打着翅膀奋力向河对面游去。快到河中央，他的翅膀已全被打湿，劲儿也没了，眼看整个身子都要被大水吞没了。他大声叫着：“救命呀！救命！”此时的小马已奋不顾身地下了河，大公鸡得救了。
被救上来的大公鸡，浑身的羽毛湿透了，成了落汤鸡，原来的得意样儿也没有了。他红着脸，低着头说：“谢谢你，小马。要不是你把我救上来，我早就没命了。我现在才明白，一个人美不美不能只看外表，还要心灵美，团结大家，互帮互助，做一个谦虚谨慎、勤劳善良的森林公民。”。
活动：认识读书卡
《我爱阅读》读书卡
姓 名： 班级 读书时间
我阅读的故事 作 者
我喜欢的角色
新字乐园
精彩词语
佳句欣赏
读后感（我懂得了/明白了）
***
二.1
2020年9月
美丽的大公鸡
大公鸡
蝴
蝶
啄
蝴蝶结
高雅
神采奕奕
甜滋滋
谦虚谨慎
他系着领带，扎着蝴蝶结，多像一位高雅的王子呀
美不美不光看外表
小马
融
驳
蛐
餐
活动二：坚持阅读
《我爱阅读》读书卡
姓 名： 班级 读书时间
我阅读的故事 作 者
我喜欢的角色
新字乐园
精彩词语
佳句欣赏
读后感（我懂得了/明白了）
作业：
根据学习，思考如何养成好习惯，下一节课交流
良好习惯歌养成学习好习惯二
教学目标
1、让学生理解大胆提问对自己学习的重要性。
2、让学生理解坚持阅读对自己学习的重要性。
3、通过活动训练大胆提问、坚持阅读的好习惯
教学重点
对大胆提问、坚持阅读习惯进行有计划的训练，初养成。
教学难点
在学习中能坚持与养成良好的学习习惯
教学过程
复习上一节课内容：
我推荐（学会倾听）这个学习好习惯，因为这个习惯可以帮助我（ ）。
我推荐（注意观察）这个学习好习惯，因为这个习惯可以帮助我（ ）。
引入课题：教师说：在生活和学习中，我们经常对某种现象产生疑惑，从而提出自己的问题。每一次的探究都是从问题开始。
学生讨论、发言。
教师展示ppt。
探究一：大胆提问
1、议一议大胆提问对学习的帮助
2、交流如何做到大胆提问
要点：
不懂就问 提有价值的问题 不害怕 大大方方 及时记录 多角度思考
活动一：谁提的问题有价值
善变的天气
天气就像一个淘气的小朋友：有时是乌云密布的下雨天，有时是烈日炎炎的酷暑天，有时是寒风瑟瑟的大风天，有时又是白雪皑皑的下雪天。
春天，万物复苏，一听春姑娘来了，小草探出了头。
夏天，烈日炎炎，幸亏有大树伯伯为我们遮住太阳呀！
秋天，一个丰收的季节，每一个人都很快乐！
冬天，白雪皑皑，大地上似乎都是雪的领地，哪里都有它的踪影。
啊，季节真是一个淘气的小孩子呀，你觉得呢？
大胆提问：
1、为什么说天气像一个淘气的小朋友？
2、为什么说春天是春姑娘，夏天是大树伯伯？
3、为什么说秋天是丰收的季节？
4、为什么说冬天大地上似乎都是雪的领地？
活动二：谁提的问题有价值
雾和云都是水气凝结而成，只是云的底部不接触地面，而雾却是接触地面的。因此，可以说雾就是地面上的云。当你在攀登黄山、庐山、泰山时，也许都有这样的体会：有时从山下看去，山上白云缭绕，山峦隐没其中，当登上山顶后，山峦清晰可见，白云却在我们的脚下，人如同在雾里一般。
根据水平能见度的不同，雾可分为重雾、浓雾、大雾、中雾和轻雾。重雾的水平能见距离不到50米；浓雾的水平能见距离为50～200米之间；大雾的水平能见距离为500～1000米之间，轻雾的能见距离在1000米以上。
大胆提问 ：
1、为什么说雾就是地面上的云？
2、为什么说登山时人如同在雾里一般？
3、雾是怎样划分的？划分的标准是什么？
探究二：坚持阅读
交坚持阅读有什么好处 ？
获取知识 积累词汇和语句 提高说话能力 教给做人的道理
提高理解能力
2.坚持阅读怎样做 ？
持之以恒 不断积累 坚持记读书卡
活动三：认识读书卡
练一练 ：
美丽的大公鸡
从前，有一位农夫养了一只漂亮的大公鸡。可是每天早晨起床后，大公鸡却不叫鸣，只顾着打扮自己。你看，他系着领带，扎着蝴蝶结，多像一位高雅的王子呀！他对着镜子，自言自语的说：啊！我真美，大红的冠子，黄黄的脚，油亮的脖子，花花的衣。谁也比不上我。
大公鸡吃了早饭，来到森林里的一片草地上，看见一只正在为老树啄虫子的啄木鸟，大公鸡跑过去问：“啄木鸟，我漂亮吗？”啄木鸟说：“你当然漂亮了！”大公鸡高兴极了，嘴里唱着歌，神采奕奕的继续往前走。
大公鸡又来到了小蜜蜂的家。看见小蜜蜂正在忙着准备过冬的粮食，大公鸡问小小蜜蜂：“我长得好看吗？”小蜜蜂边采松子边回答：“你好看极了！”大公鸡的心情像融了一块冰糖似的，甜滋滋的。他挺了挺胸脯，伸了伸脖子，拍拍翅膀又向前走。
大公鸡碰到了小青蛙，跑过去问：“小青蛙，我美吗？”小青蛙说：“你的外表确实很美丽，但一个人美不美，不能光看外表，还要看他能不能尽心尽力的帮助别人，为大家多做好事。”大公鸡马上反驳道：“为了我漂亮的外衣，我才不会帮别人做事呢！”说完就走了。
大公鸡来到小溪边，听到对岸有蛐蛐的叫声。大公鸡特别喜欢吃蛐蛐，恨不得一下子飞过去，饱餐一顿，可是他不会游泳，怎么办呢？这时小马从后面跟上来，见大公鸡在发愁，就跑过去问：“大公鸡，你怎么了，需要我帮忙吗？”而大公鸡像没听见一样，理都不理，一个人下了河。小马急的直说：“大公鸡，你别下河，那样会淹死你的！”可是已经来不及了，大公鸡拍打着翅膀奋力向河对面游去。快到河中央，他的翅膀已全被打湿，劲儿也没了，眼看整个身子都要被大水吞没了。他大声叫着：“救命呀！救命！”此时的小马已奋不顾身地下了河，大公鸡得救了。
被救上来的大公鸡，浑身的羽毛湿透了，成了落汤鸡，原来的得意样儿也没有了。他红着脸，低着头说：“谢谢你，小马。要不是你把我救上来，我早就没命了。我现在才明白，一个人美不美不能只看外表，还要心灵美，团结大家，互帮互助，做一个谦虚谨慎、勤劳善良的森林公民。”
作业：
根据学习，思考如何养成好习惯，下一节课交流 。

复习我有（ ）的学习好习惯
课堂专心听讲（） 课中善于观察（） 整理学习用品（）
认真思考问题（） 积极举手发言（） 按时完成作业（）
作业书写工整（） 认真检查作业（）
……
教师总结:推荐学习好习惯
引出第一个知识点： 我推荐（学会倾听）这个学习好习惯，因为这个习惯可以帮助我（ ）
教师引导：
探究一：学会倾听
1.议一议学会倾听对学习的帮助 ，2.交流如何做到认真倾听
要点：聚精会神 边听边记 记住关键词
活动一：练听力
听短文答问题
1.文中的小白兔叫什么名字？
2.小白兔眼睛（），鼻子（），嘴巴（）。
3.小白兔因为（ ）所以逃生有一套本领
4.小白兔吃东西前先（），接着（），再（），最后（）
原文：
小白兔
在数不尽的小动物中，我最喜欢的就是小白兔了。我家就有一只小白兔，它的名字叫“白雪”。它毛绒绒的，浑身上下雪白雪白的，像一个毫无杂色纯白的小绒球，眼睛红通通的，鼻子挺大，嘴巴一翘一翘的，总也合不拢。
白雪的耳朵很长，而且很灵敏。如果你假扮狼叫或者狗虎叫，它的耳朵就会木棍一样竖起来。白雪的后腿很大，所以逃生有一套本领——跑步很快。跑起步来时靠后腿蹬起来的力量前进。
白雪爱吃萝卜和青菜。它吃东西前先看看食物，接着闻一下，再看看周围的动静，最后放心大吃起来。吃完后，就喜欢呼呼大睡了。有时候我在它周围大喊大叫，它也还是会不紧不慢地走开，我行我素。如果我用手指着它，它就知道我在批评它，就会 转过身去，用屁股对着我，毛毛的尾巴一摇一摇的，好像在说：谁要理你！每次这样，总让我哭笑不得。
看，这就是小白兔，我家的白雪。很可爱是吗？谁会不喜欢呢？
探究二：善于观察
议一议善于观察对学习的帮助
交流如何做到善于观察
要点：观察要有顺序 要细心 要全面 多角度 围绕重点
活动二：练眼力
教师ppt出示：
学习总结：
1.这一节明白了学会倾听对自己学习的帮助了吗？
2.这一节明白了善于观察对自己学习的重要性了吗？
作业：
根据学习本节课的学习，思考大胆提问、坚持
阅读对学习的帮助，下一节课交流

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