资源简介 预习提纲阅读课本100页——101页,完成下列题目:找出例1中利用化学方程式解题的步骤、方法。试写出红磷燃烧的化学方程式,求出各物质的质量比。教学设计 过程与方法一、创设情景,导入新课通过上节课学习化学方程式的书写,我们发现化学方程式跟我们提供了认识化学变化中量的关系,利用这种关系我们可以将化学反应广泛地运用到生产和生活中,为人类提高生活品质服务,本节课我们就来学习如何利用化学方程式进行简单的计算。二、展示学习目标三、深度自学自学指导一1、自学教材100页上的例题1,找出利用化学方程式进行简单计算的步骤、方法、思路并完成问题(1) (2) (3) (4) (5)。例题1:加热分解6 g高锰酸钾,可得到多少克氧气?分析:由化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑可知:每316份质量的高锰酸钾加热分解会生成197份质量的锰酸钾,87份质量的MnO2和32份质量的氧气,那么如果反应物的质量缩小一半,生成的氧气质量也就会缩小一半,由此可见在化学反应中反应物、生成物的各物质间的质量关系是固定的,同时扩大,同时缩小,我们可以利用这个规律来进行有关计算.具体步骤如下:①设未知量解:设可得到的氧气质量为x②写出正确的化学反应方程式,这是进行正确计算的根本,尤其要将其正确配平. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑③找出已知量和未知量,并写出相关物质的质量关系,注意质量关系一定是相对分子质量乘以系数之比. 158×2=316 326 g x④列出比例式,求解 x==0.6 g⑤简明地写出答案 答:加热分解6 g高锰酸钾,可以得到0.6 g氧气.(1)怎样从题目中找准已知量和未知量?例1的已知量和未知量个是什么?(2)利用化学方程式进行简单计算一般分为哪几个步骤?(学生回答、教师将步骤写在黑板的左边)教案授课年级 九年级 授课教师授课时间课题 课题3 利用化学方程式的简单计算思路教学目标 知识与技能 1、初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法。2、能利用化学方程式进行简单的计算。过程与方法 1、通过多练习的方法,调动学生的积极性;2、通过由易到难的题组和一题多练的训练,开阔思路,提高解题技巧,加深对化学知识的认识和理解。情感态度价值观 培养学生按照化学特点思考、分析、计算的能力;通过有关化学方程式含义的分析及计算机,培养学生学以致用,联系实际的学习习惯;认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的,质和量是统一的辩证观点。教学重点 知识方面 利用化学方程式计算的步骤和格式。方法技能方面 能应用化学方程式进行简单的计算。教学难点 化学计算题中设和答得量纲与物理、数学学科的区别。利用化学方程式计算的步骤:①设:根据题意设未知数;②写:书写正确的化学方程式;③找:找出已知量和未知量的质量关系;④列:列出比例式并求解; ⑤答:简明地写出答案;(3)例1中未知数的设法与数学、物理上的设法有什么不同? (数学与物理中未知量带单位,而化学中不能带单位)(4)步骤3中的“相关量”是指什么量? (指已知物和未知物的相对分子质量、纯净物的质量)(5)步骤3中在格式上有什么要求? (相关物质的相对分子质量、已知量、未知量要写在化学方程式中相对应的化学式的正下方)自学指导二1、请同学们自学教材100页第一段并仿照例1的方法、步骤完成练习: (1)某实验室中需要1.6g氧气进行实验。若用电解水的方法制取这些氧气,需要消耗水多少克?同时可生成氢气多少克? (2)利用化学方程式进行简单计算在实际生产和科学研究中有什么意义?(3)利用化学方程式进行计算需要注意些什么问题?某实验室中需要1.6g氧气进行实验。若用电解水的方法制取这些氧气,需要消耗水多少克?同时可生成氢气多少克?解:设消耗水的质量为x,得到氢气的质量为y2H2O2H2↑+O2↑36 4 32x y 1.6g,x=1.8g;,y=0.2g答:电解消耗1.8g水,同时生成0.2g氢气。利用化学方程式进行计算时的注意事项:(1)正确书写化学方程式,准确列出有关反应物或生成物的质量比;(2)列式时,各物质的质量单位必须统一,对应关系要正确;(3)反应物、生成物都必须是纯净物,如果是混合物,应该不纯物的质量按题意转化为纯净物的质量;(4)解题的过程要完整,规范(5)设未知数是要指明物理量,不要带单位。2、探究释疑:学生自学,相互讨论交流,解答疑难问题。3、精讲释疑:教师巡视,精讲点拨释疑。(学生会的不讲,不会的让学生讨论与交流,仍不会的由教师精讲点拨)标杆题展示 加热分解11.6克氯酸钾,可以得到多少克氧气?回顾相关知识学生自主解题,板演师生共同校正、纠错分析出错原因课堂小结 学生归纳说出利用化学方程式进行计算的思路、步骤、方法在利用化学方程式进行计算时应注意的问题。板书设计 课题3 利用化学方程式的简单计算1.根据化学方程式计算的步骤(1)设:根据题意设未知数;(2)写:书写正确的化学方程式;(3)找:找出已知量和未知量的质量关系;(4)列:列出比例式并求解;(5)答:检查结果,简明作答。2.根据化学方程式计算应该注意的事项(1)正确书写化学方程式,准确列出有关反应物或生成物的质量比;(2)列式时,各物质的质量单位必须统一,对应关系要正确;(3)反应物、生成物都必须是纯净物,如果是混合物,应该不纯物的质量按题意转化为纯净物的质量;(4)解题的过程要完整,规范(5)设未知数是要指明物理量,不要带单位。3.三个关键:(1)准确书写化学式 (2)化学方程式要配平 (3)准确计算相对分子质量教学反思 本课题以学生的自主探究为主,教师引导点拨为主,让学生对例题进行简答,经过讨论、对比、辩论、交流和小结完成教学。PAGE第 1 页,共 2页 展开更多...... 收起↑ 资源预览