资源简介

《丰收的喜悦》教学设计
教学内容分析
舞蹈内容
本课以秋天丰收的季节作为背景。通过麦田，农民伯伯等元素将割麦子这一情境进行分解学习舞蹈小片段，体会粮食的来之不易。从四个片段来感受秋天丰收的景象，在学习过程中学习舞蹈队形的创编方式，建立学生对队形的初步认识。开发学生的创造思维和合作精神。
音乐内容
音乐选择《丰收的喜悦》歌曲旋律欢快、明亮。能够激发学的对肢体表达的欲望。帮助学生更好的理解丰收的愉快心情。
教学目标
1、能够在“丰收”的情景中，用身体表达喜悦之情。
2、初步感受、体验如何在舞蹈中进行队形的创编。
3、建立学生珍惜粮食的精神和对美好生活的向往。
教学重难点
重点：在舞蹈中体会粮食的来之不易。
难点：如何在舞蹈中创编队形。
教学过程
一、导入
师生问好
1，播放视频（秋天的景色）
提问
师：同学们你看到的秋天是怎么样的呢？
出视关键词：金色的麦田，枫叶
（2）播放歌曲《秋》
教师朗读秋天的句子，引入主题播放舞蹈片段
设计意图：通过观看视频。思考秋天是怎么样的，引导学生进入情境中，激发学习兴趣。
二、教授新课
出发前的准备
师：请同学们想一想在收割麦子的时候我们都会准备哪些物品呢？
出示图片：锄头、草帽、雨鞋
教师教授动作并讲解动作要领。
节奏：四个八拍
设计意图：以提问的方式引导学生思考，建立学习的探究能力。在学习舞蹈的过程中开发肢体的表现能力。
割麦子的过程
师：辛苦的农民伯伯们在收割时会出现什么样的动作呢？你能模仿看看吗？
出示图片：割麦子的动作
（1）教师展示此片段舞蹈视频
（2）教师教授动作并讲解动作要领
节奏：两个八拍
设计意图：通过观察和模仿挖掘学生的创造思维。在学习舞蹈动作中引导学生掌握动作要点。
（3）编一编
（传送麦子）
思考1：用什么样动作传送麦子最合适？
思考2：什么样的队形传送起来速度最快？
教师讲解创编手法：
A.空间的变化。
B.借鉴生活动作进行艺术化。
C.队形的形式1、雁行式 2、圆圈式 3、一字排列形
学生进行思考与创作
设计意图：通过创编队形，建立学生对创编手法的认识。感受合作的重要性，开发肢体的运用能力。
喜悦的汗水
师：麦子终于收割完毕了，辛苦的农民伯伯露出了喜悦的笑容。让我们一起帮他们擦汗打气吧！
教师教授动作并讲解动作要领
节奏：两个八拍
（2）完整演绎
师：最后让我们迎着金色的麦田一起舞动起来吧
教师播放完整舞蹈片段带领学生一起舞动
设计意图：教师在示范、教授的过程引导学生掌握舞蹈动作。完成舞蹈动作的学习。
拓展与总结
1、观看小麦的知识视频。
农民伯伯留下的汗水化成粮食供我们使用让我们不受饥饿，让我们珍惜每一份粮食，做到不浪费。今天的麦田之旅到这里就结束了，同学再见！
设计意图：观看视频，感受粮食对我们的重要性。建立珍惜粮食的良好品质。
教学反思
本课通过创设情境舞蹈的方式建立学生珍惜粮食的精神，引导学生用肢体表现生活，开发学生的创造性思维。通过模仿、示范、创编等手段让学生用身体出发，自主思考。建立合作意识。培养学生对舞蹈学习的兴趣。通过不同情境来渗透知识的教学，层层递进的完成本课程的学习。引导学生体验感受收割麦子的过程。同时将舞蹈创编手法融入到生活中进行教学，提高学生的学习激情和学习动力。当然也有不够完善的地方，今后我会不断探索和学习提高线上教学的能力。

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