资源简介

《少年英雄小哪吒》教学设计
授课教师姓名 名称 《少年英雄小哪吒》
知识点来源 学科：舞蹈 年级：四年级
录制工具和方法 Ev录屏、手机剪辑
设计思路 舞蹈《少年英雄小哪吒》是一堂舞蹈表演课程。本课以“少年英雄小哪吒”的神话故事为主题，带领学生通过故事发展线索学习小哪吒不畏艰难、正义勇敢、有担当的伟大精神，培养学生对英雄的崇敬之情；以舞蹈动作去表现小哪吒的性格特征，在调动学生学习积极性的同时引导学生更加深切的去体验与感受人物性格；通过小哪吒的英雄精神与现实生活中的抗疫英雄想连结，激发学生对抗疫英雄们的感恩之情，从而进行情感教育。课程以学生喜爱的故事情景导入，以情感为链接，通过自主编创的教学环节培养学生的自主学习能力与创新能力。
教学设计
内 容
教学目的 1．通过学习舞蹈《少年英雄小哪吒》感受、体验小哪吒的性格特征，通过人物形象的引导学习舞蹈，从而培养学生的表现力、模仿力与舞蹈力。 2．通过情境引导、动作模仿与自主创编等教学环节，培养学生通过舞蹈动作去表达情感、表现人物性格的能力。 3．通过英雄人物的伟大精神，激发学生的感恩之情，培养学生勇敢、有担当、有责任心的良好品质。
教学重点难点 教学重点：通过舞蹈动作让学生体会小哪吒勇敢的英雄精神，激发英雄的崇敬与感恩之情。 教学难点：。通过故事线索，引导学生自主创编。
教学过程 导入 图片提问导入。 师：请同学们猜一猜图片上的人物是谁？ 说一说，看一看：在哪吒身上都发生过哪些有趣的故事。 观看“哪吒闹海”的故事。 请同学们带着问题看视频。 师：哪吒为什么要闹海呢？ 师生一起总结出哪吒闹海的原因：看见弱小被欺负，于是挺身而出，闹海，勇敢的救回了小孩儿。概括出小哪吒小小年纪不畏艰难，正义勇敢，聪慧又有担当还十分的善良的英雄品质。 将哪吒的英雄形象与奋战在疫情防控一线的抗议英雄们相链接，引导学生共情。 学习舞蹈 引导学生创编出赞扬小英雄的舞蹈造型。 观看完整的《少年英雄小哪吒》舞蹈视频。 上肢动作的讲解与教学。 通过音乐歌词的引导，以及小哪吒的外形特点带领学生模仿学习。上肢合音乐练习，加强动作记忆。 下肢动作的讲解与教学。 结合上肢动作进行舞蹈步伐的学习，练习加强上下肢的协调配合度。 师：合着音乐表演，表达对小英雄的赞美之情。 引导学生在生活中，做一名善良、勇敢有担当的好少年！ 小结 师：通过学习小哪吒的舞蹈表达了对小英雄的赞美之情，学习了怎样用舞蹈去表达自己的情感。同时还借由舞蹈歌颂了特殊时期默默坚守在抗疫一线的英雄们。那些挺身而出替我们“打怪兽”的英雄，让我们感动与敬佩，带给我们温暖与力量，我们心里有很多感谢的话想对他们说。在这里老师有一个小作业留给大家，请你试着用舞蹈去表达对抗疫英雄的感谢之情，用肢体语言对他们说一声：谢谢你！同学加油，相信你们的作业一定十分精彩、十分感人。

展开更多......

收起↑