资源简介

燃烧条件与灭火原理
教学设计
一、教材分析
本节课选自粤科版九年级化学上册第三章《氧气》第三节内容。是学生在对生活中的常见物质如空气、氧气等有了一定了解的基础上学习的新内容。它对于以前知识是一种补充和完善，对于以后知识起铺垫的作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁。本节课从学生日常生活中非常熟悉的燃烧入手，用科学探究的方法引导学生掌握燃烧的条件；根据学生日常生活中熄灭火的方法，引导分析归纳出灭火的原理和方法。通过学习，使学生再次体会，化学研究的就是我们身边的物质，同时对于增强化学教学的实践性、提高学生的科学素养，都是极其重要的。
二、学情分析
学生已经掌握了氧气的化学性质，并且有了一定的探究欲望和探究能力，初步掌握了科学探究的方法，生活中对于燃烧与灭火的知识比较熟悉。在探究燃烧条件和灭火的原理时应尽量从学生熟悉的事物、现象等实际出发，充分利用实物、图片、视频及实验等各种教学手段，精心设计教学方法，来调动学生的积极性。
三、教学目标
(一)、知识与技能目标：
1、认识燃烧的条件和灭火的原理。
2、了解易燃物、易爆物的安全知识。
3、了解灭火器的使用方法、适用范围和一些易燃物、易爆物的安全常识。
4、 能运用燃烧的知识和灭火的原理解决日常生活中简单的防火、防爆问题。
5、培养学生探究能力和自主学习能力、分析问题、解决问题能力。
(二)、过程与方法目标：
1、认识科学探究的意义和基本过程，进行初步的探究活动。
2、通过对实验的观察和分析，学习对事实进行分析得出结论的科学方法。(三)、情感态度与价值观：
1、通过对燃烧条件、灭火原理的探究活动，体验科学探究的过程和乐趣，激起对化学的学习欲望。
2、学会用辩证的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物，体会“科学是把双刃剑”，只有掌握其规律，才能趋利避害。
四、课型
新授课
五、课时
第一课时
六、教学重点
探究燃烧的条件和灭火的原理，引导学生学习科学探究的方法
七、教学难点
通过实验探究得出燃烧的条件
八、教具
实验探究所需的仪器、药品和材料，多媒体教学课件
九、教学方法
教法：导学法、情境创设法、对比分析法、归纳总结法、多媒体辅助教学法
学法：合作学习法、科学探究法，
十、教学过程
教学过程 教学活动 设计意图
展示几幅有关燃烧的画面，启发引导学生思考火对人类的意义。观察与问题：观察画面，思考火对人类有利的一面和有害的一面请同学们介绍学习和生活中所了解的有关燃烧的有关事例，描述出燃烧的现象。 回忆与归纳：回忆可燃物与氧气的反应。请同学们归纳出燃烧现象的共同点。引出燃烧的概念。设疑：燃烧必需具备什么样的条件呢？下面我们一起来探究这一问题。引导学生分小组设计探究方案，探究燃烧条件及灭火的方法和原理。为学生提供仪器和药品。由多媒体闪出学生探究实验的步骤，教师巡视，提示学生实验步骤及注意事项，去发现学生。归纳总结：通过实验你发现了燃烧必须具备哪些条件？教师根据学生回答由多媒体闪出结论并板书。【拓展与迁移】取三支试管，分别标上A、B、C，在A试管中放入一粒白磷；在B试管中放入一粒红磷；在C试管中放入一粒白磷，再加入一定量的热水。将A、B、C三支试管同时放入盛有热水的水槽中。举出生活中缓慢氧化的例子，结合“天火”引出缓慢氧化和自燃的概念。【引言】火给我们带来了美好的生活，使用不当也会给人类带来巨大的损失和灾难。【展示】多媒体展示火给人类带来的灾难图片。学生观看火灾的图片。【设疑】如何灭火？请同学们根据燃烧的条件分组讨论推理出灭火的原理？【展示】多媒体展示“家庭远离火灾”火场逃生方法实际生活中采取的一些灭火措施及其原理。组织学生进行讨论交流。引导学生分析、理解燃烧与灭火的关系，从而得出灭火的原理和方法。讨论并展示生活中遇到下列情形应该怎样灭火，其原理是什么？（1）炒菜的锅起火了；（2）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧起来； （3）由于电线老化，短路起火；（4）邻居吸烟，不慎引燃被子发生火灾；（5）森林在打雷闪电时起火。了解几种常见的灭火器的灭火原理和适用范围及使用方法了解爆炸威力后，积极主动的自学“易燃易爆安全知识”。认识图标表示含义联系生活，思考应当在哪些地方张贴这些图标。教师引导学生归纳小结：通过这节课你获得了哪些知识？学生回顾幻灯片展示基础热身训练及能力提升练习 创设问题情境，激发学生学习兴趣，同时培养学生辨证思考问题的思维和方法。让学生将新旧知识联系起来。1、 培养学生的动手能力2、 培养学生思维和归纳总结的能力。培养学生的语言表达能力学以致用强烈的对比，引起学生的共鸣，使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物。培养学生的动脑分析问题的能力。通过讨论解释日常生活中常见的灭火措施，理论联系实际。给学生直观感受进一步培养学生的自学能力。引导学生更关心生活，关注消防安全。归纳小结习题难度由易到难，让学生学起来循序渐进。
十一、作业处理
课本：归纳本节课知识点，完成课后习题 1、2、3（练习本）
十二、板书设计
3.3燃烧条件与灭火原理
可燃物--------------------------------消除可燃物
可燃物与助燃剂氧气接触-----------------隔绝氧气
温度达到可燃物的着火点-----------------降温至可燃物着火点以下
燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应
缓慢氧化 自燃 爆炸（物理爆炸 化学爆炸） 防爆措施
灭火原理：缺一即可
燃烧条件：同时具备
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