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8.4.2《以礼待人》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
政治认同：懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德。
道德修养：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度。
法治观念：注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。
责任意识：掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人。
（二）学习重难点：
学习重点：文明有礼的作用；
学习难点：做文明有礼的人。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、礼的含义及表现？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等__________。社会生活中，礼主要表现：__________、___________、____________等方面。
2、为什么说文明有礼是一个人立身处世的前提？
文明有礼是一个人_______________、______________和____________的外在表现。文明有礼会使人变得_____________，更容易赢得他人的______________。
3、为什么说文明有礼有利于促进社会和谐？
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种______________，是沟通人与人之间_______的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方_________、__________，有助于人们友好交往，增进人们的____________，有利于形成__________、_____________的社会。
4、为什么说文明有礼体现国家形象？
我国素来有“_____________”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了__________。我们举行的各种仪式，体现了____________和____________。
5、做文明有礼的人，为什么要态度谦和，用语文明？
做文明有礼的人，要___________，用语文明。以礼相待，要__________，___________，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说脏话、粗话；与人交谈时，____________，多用商量的口吻说话，不自以为是，不____________。
6、做文明有礼的人，为什么要仪表整洁、举止端庄？
良好的举止反映我们_____________。在社会交往中，我们要做到__________、___________、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
7、为什么说做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行？
做文明有礼的人，需要在社会生活中不断_________、_________、__________和__________。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个________、__________、_________的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的____________。
8、如何做一个文明有礼的人
（1）做文明有礼的人，要_________，____________。
（2）做文明有礼的人，要___________、___________。
（3）做文明有礼的人，需要在在______________中不断学习、观察、思考和践行。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、礼的含义？它主要表现在哪些方面？
2、文明有礼有哪些重要性？
3、为什么说文明有礼是一个人立身处世的前提？
4、为什么说文明有礼有利于促进社会和谐？
5、为什么说文明有礼体现国家形象？
6、如何做一个文明有礼的人
7、做文明有礼的人，为什么要态度谦和，用语文明？
8、做文明有礼的人，为什么要仪表整洁、举止端庄？
9、为什么说做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行？
三、合作探究
1．【社会讲道德 生活更文明】
一名中学生在公交站苦等两小时后，终于将当天中午向B12路公交司机李平安借的1元钱归还了，还递上一杯奶茶表示感谢。
据司机李平安介绍，当天中午一点半左右，当他行驶至科学大道长椿路时，一名中学生上了车，上车后中学生显得特别手足无措，有点不好意思。原本该学生由于出门急，没带钱又怕耽误上学，李平安了解后，马上从口袋里拿出一块钱给他，让学生先坐车。下车时，学生还专门跑到前面驾驶室旁边给车长再次说了谢谢才下车。
(1)中学生专门跑到前面驾驶室旁边给司机再次说了“谢谢”才下车，这说明他具有什么样的品质？这种品质又有何意义？
(2)司机并未因他没带钱而进行呵斥，反而掏钱给他，体现了他对乘客的关爱与尊重。在生活中，我们应怎样尊重他人？
2．为进一步引导和促进文明行为，提升社会文明程度，2021年5月25日，湖北省丹江口市城市管理执法局在均州广场开展《十堰市文明行为促进条例》知识宣传，向现场群众倡导要遵守交通规则、驾车礼让行人、走人行横道，爱护公共卫生、不乱扔垃圾纸屑，讲文明话、干文明事、做文明人等文明新风。
(1)运用文明有礼的相关知识，请你分析丹江口市城市管理执法局开展《十堰市文明行为促进条例》知识宣传的必要性。
(2)在日常生活中我们应该如何做文明人？
3．社会生活面面观，小场景、大学问。阅读材料，回答问题。
(1)上述图片中的行为有何共同特点？
(2)在社会生活中，我们应大力提倡上述行为，请说明理由。（至少两个方面）
(3)上述行为对我们青少年养成亲社会行为有何启示？
4．阅读材料，回答问题。
一名拄着拐杖，步履蹒跚的老人，在斑马线上缓慢地走着，一辆机动车，在斑马线前慢慢停下来，让老人通过。老人忽然转过身，脱下头顶戴的帽子，深深地向司机鞠了一躬。这一幕车辆礼让行人、行人向司机行礼的画面，被记录在了行车记录仪当中，并迅速在网络上传播。网友们纷纷表示被这段暖心的视频触动。车辆礼让斑马线，司机受到老人如此“礼遇”，有网友评论说：“这是互相礼让的最高境界”。还有的网友评论说：“被感动到了，超级正能量。”司机礼让行人的行为获得网友们的点赞，老人向司机鞠躬致谢的行为更让网友们感动。
(1)这段暖人的视频受到网友的热评，说明我们的社会很看重“礼让”，请你分析一下其中的原因。
(2)作为中学生，在日常生活中我们要如何向司机与老人学习，做到文明有礼？
5．阅读材料，回答问题。
材料一 说话是一门艺术，更是一门学问。某专家就说话之道给出建议：急事，慢慢地说；小事，幽默地说；没发生的事，不要胡说；做不到的事，别乱说……
材料二 春秋战国哲学家管仲说：“善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于兵戈。”
(1)从上述材料中，你懂得了什么道理？
(2)在人际交往中，我们怎样做一个文明有礼的人？
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附合作探究参考答案：
1．(1)文明有礼。①文明有礼是一个人立身处世的前提；②文明有礼促进社会和谐；③文明有礼体现国家形象。
(2)①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。
2．(1)①文明有礼是一个人立身处世的前提；②文明有礼促进社会和谐；③文明有礼体现国家形象。
(2)态度谦和，文明用语，谈吐文雅，尊重他人：仪表整洁、举止端庄，在社会交往中，做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼；在生活中不断学习、观察、思考和践行，从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人等等。
3．(1)文明有礼。
(2)①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明礼仪体现国家形象。
(3)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关心社会变化，积极投身于社会实践中。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急等。
4．(1)①文明有礼促进社会和谐。②文明礼貌是处理人与人之间关系维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
(2)①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
5．(1)我们在生活中要礼貌待人，因为礼貌是文明交往的前提。
(2)①要态度谦和，用语文明，②要仪表整洁、举止端庄；③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行；④“要从小事做起，从细节做起。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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