资源简介

酸和碱的性质复习
教学目标
知识与技能
1、通过复习加深酸和碱的主要性质。
2、巩固有关化学方程式的书写，在此基础上总结出某些化学反应的规律。
3、应用酸碱的性质及反应规律解决一些具体问题。
过程与方法
让学生通过自主诊断与探究和小组合作学习，归纳总结酸碱的相似的化学性质，培养学生的归纳整合能力，并最终形成知识网络。
通过讨论、交流与实验，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，体验探究的乐趣和成功的喜悦。
教学重点
1、对酸、碱的认识
2、酸与碱的化学性质
教学难点
综合运用酸与碱的知识解决一些具体问题
教学过程
前面我们已经学习了常见的酸和碱，这节课我们将对酸碱的重点知识进行归纳小结。
请说出常见酸碱的定义，并写出两种常见酸和碱的化学式
常见的酸：
常见的碱：
活动一：知识回顾
写出常见酸碱的物理性质
盐酸：
硫酸：
氢氧化钠：
氢氧化钙：
活动二：突破重围
常见酸碱的化学性质
“探险队员”不小心走进了有许多吃人野兽（即能与“探险队员”发生化学反应的物质）的小山，请同学们帮助它安全逃生
任务分工
第一组：入口处是硫酸，硫酸逃生的路线
写出上图中可以和硫酸发生反应的物质，并写出对应的化学方程式。
第二组：入口处是盐酸，盐酸逃生的路线
写出上图中可以和盐酸发生反应的物质，并写出对应的化学方程式。
第三组：总结出酸的化学性质
第四组：入口处是氢氧化钠，氢氧化钠逃生的路线
写出图中可以和氢氧化钠发生反应的物质，并写出对应的化学方程式。
第五组：入口处是氢氧化钙，氢氧化钙逃生的路线
写出图中可以和氢氧化钙发生反应的物质，并写出对应的化学方程式。
第六组：总结出碱的化学性质
1、
2、
3、
4、
5、
活动三：性质应用
将小明的日记以片段的形式呈现，写出其中所牵涉的化学反应
片段一： 早上起床，我想做顿早餐，却发现铁锅生锈了。哎……
1、你能利用我们学过的化学知识帮助小明除掉铁锅上的铁锈吗？
2、铁锅能否长时间用酸浸泡？
请写出对应的化学方程式：
1、
2、
片段二：
在回家路上，我看见一辆满载浓硫酸的槽罐车因车祸翻倒，浓硫酸大量泄漏，为了不污 染旁边的水源，有人建议：
1、用水冲洗泄漏的浓硫酸 2、将熟石灰撒在泄漏出的浓硫酸上
3、将氯化钡撒在泄漏出的浓硫酸上 4、用土将泄漏的浓硫酸掩埋
你赞成哪种方法，请说明理由。
请写出对应的化学方程式：
1、
2、
片段三
小明最近老是胃疼，他去医院看病，医生给他开了瓶斯达舒，小 明发现斯达舒的主要成 分是氢氧化铝，你能帮他解释一下原因吗？
请写出对应的化学方程式：
1、
活动四：动手实验
实验室里有三瓶失去标签的无色试剂A.B.C，分别是氯化钠、稀盐酸、 氢氧化钠溶液中的某一种，请同学们设计实验方案将他们鉴别出来。（请写出实验步骤、现象及结论）

展开更多......

收起↑