资源简介

舞蹈中的呼吸 教学设计
课题 《舞蹈中的呼吸》
学科 舞蹈 年级 三年级
学习 目标 1.学生能够基本掌握6种舞蹈呼吸方式。 2.知道如何将呼吸运用进平时的舞蹈表演之中。
重点 学习6种舞蹈艺术的呼吸方式
难点 懂得如何将这6种呼吸方式运用进舞蹈表演之中
教具 PPT、丝巾、吸管、气球、动物头饰 教（学）法 演示法、练习法、游戏法
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
导入 思考何为呼吸 听学生的问题，带动同学们一起思考呼吸是什么？为什么总是有同学在舞蹈表演中缺少呼吸。 认真思考
【设计意图】以学生的“什么是舞蹈中的呼吸呢？”导入课程。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
一、呼吸有什么不同 分：生理呼吸、艺术呼吸 告知同学们，我们要提前准备的学具：丝巾、吸管、气球、动物头饰。 认真听课， 思考呼吸的表现形式。
有艺术加工呼吸的特点：
1、深浅不一 节奏不定 屏息停顿 辅助动作
舞蹈表演中有呼吸的重要性： 老师播放芭蕾舞《法老的女儿》舞蹈片段，带领学生欣赏她舞蹈中的呼吸。并介绍，一般来说，吸气会配合向上提的动作，呼气会配合向下沉的动作。 老师播放现代舞《幻·境》舞蹈片段，带领学生欣赏呼吸在舞蹈中的运用方式。将呼吸贯穿在身体动作之中。
【设计意图】通过两个舞蹈的欣赏，充分感受呼吸在舞蹈中的运用，明白它对我们跳舞的重要性。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
二、艺术呼吸的方式 1、慢呼慢吸 教学生从古典舞的提、沉中学会慢呼慢吸的呼吸方式。 思考有什么样的舞蹈动作可以运用上慢吸慢呼。如：小鸟的飞翔。
2、快吸快呼 教学生从快速跑步中学会快吸快呼的呼吸方式。 思考有什么样的舞蹈动作可以运用上快吸快呼。如：小狗吐舌头。
3、快吸慢呼 教学生从吹丝巾的过程中学会快吸慢呼的呼吸方式 思考有什么样的舞蹈动作可以运用上快吸慢呼。如：受到惊吓。
4、慢吸快呼 教学生从练腹肌的动作中学会慢吸快呼的呼吸方式。 思考有什么样的舞蹈动作可以运用上快吸快呼。如：小狗吐舌头。
5、吸吸 教学生用吸管吸水的方式学会吸吸的呼吸方式。 思考有什么样的舞蹈动作可以运用上吸吸。如：抽泣。
6、呼呼 教学生用吹气球的方式学会呼呼的呼吸方式。 思考有什么样的舞蹈动作可以运用上呼呼。如：朝鲜舞的呼吸停顿动作。
【设计意图】通过学习这6种呼吸方式，让学生充分感受舞蹈艺术呼吸的多样化。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
三、呼吸的训练 1、不同呼吸的处理方式 老师教一个舞蹈动作，学生用某一种呼吸方式来进行演绎。 学习这一组动作，并任选学过的6种呼吸来完成这组动作。
2、呼吸的情景训练 老师给一个情景，学生通过老师给出的剧情配合上呼吸演绎。 学生戴上自己的动物头饰，听老师的故事，用不同的呼吸演绎这个小故事。
3、音乐配合呼吸情景训练 老师播放一个音乐，学生在音乐中将呼吸运用到舞蹈动作之中。 听音乐，将刚才表演的情景演绎出来。
【设计意图】让学生通过游戏的方式，全方位思考呼吸在舞蹈中的运用。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
四、总结和拓展 1、总结 老师进行最后的总结。 学生认真思考和理清课堂知识。
2、布置课后拓展作业 告知学生课后需完成得拓展作业：将我们学习的这几个呼吸内容，运用到自己的小故事中。 记录作业内容

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