资源简介

手势舞《送别》教学设计
一.教学目标
1、情感态度与价值观
通过聆听歌曲《送别》,学会手势舞律动，让学生感受歌曲的律动,在潜移默化中让学生珍惜彼此间的友谊。
2、过程与方法
在教师引导下，通过“听赏古诗”、“感受音乐”、“创编”、“模仿”等方法,使学生充分理解歌曲内涵,体验感情，感受歌曲的律动！
3、知识与技能
能体会歌曲的韵律，感受歌曲《送别》的情感，能根据歌词自编动作，并能跟随老师学会手势舞律动！
二.学情分析
《送别》是一首叙事题材的学堂乐歌。叙事性的歌词讲述了作者对朋友依依不舍的离别之情。教学对象以低年级学生为教学对象！歌词朗朗上口，旋律优美，学生在聆听感受中，自编动作表现歌曲！最后再随老师学会本课动作的学习！
三.重点难点
感受音乐，能自编动作和跟随老师学习动作表现歌曲《送别》。
四.教学过程
(一)古诗词导入新课
1、现代人与古代人对比，在送别时都有怎样的表现？
师:说起送别，我们都喜欢赠送礼物，表表心意，留作纪念，对于古代文人才子来说，一首诗一只曲，再合适不过了。
2、回顾送别古诗《送孟浩然之广陵》！
3、听赏歌曲《送别》，简介歌曲的内涵！
《送别》这首歌曲叙事性的歌词讲述了作者对朋友依依不舍的离别之情。
4、提炼歌曲中描绘景物的关键词！
师：通过歌词，我们仿佛看到了哪些景物呢？
5、自编动作表现歌曲
师：接下来，我想考考同学们，你们能不能用刚刚出现的这些东西表现歌曲呢？
6、聆听思考，想一想，动一动！
(三)学习舞蹈动作
1、分句教授舞蹈动作！
准备姿势：立正姿势站好！
长亭外：“长亭”双手五指并拢，在身体前面五指相碰做一个三角尖，作凉亭造型！“外”双手在额头上方，手掌心向前，向两边打开！
古道边：“古道”右手握拳向前，“道”收回拳，“边”左手拂右手从胳膊肘到拳！
芳草碧连天：右手绕腕四次，“天”左手向上与它并在一起！
晚风拂柳：双手从右上向左下飘下来，相反方向来一次！笛声残：双手在左边做吹笛子的造型！
夕阳山外山：右手并掌在左肩前，左手握空拳，作一轮夕阳从上向下顺着右手臂滑下！最后一个“山”字相反方向来一次！
2、边唱边跟老师完整来一遍！
3、跟音乐来一遍！
五、总结
这节课，我们学习了手势舞《送别》，体会到歌曲的律动性！也体会到作者对朋友依依不舍的离别之情！
在我们的生活中将会遇到很多的离别,离别是悲伤的,在这里老师真诚地希望同学们珍惜我们现在的师生情、同学情,在学习和生活中少一点冲动与矛盾,多一点宽容与帮助,做出自己的努力,也让我们将来的离别不留遗憾。
今天的课就到这里感谢大家的欣赏与学习！

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