资源简介

《鱼儿鱼儿水中游》教学设计
课题类型：舞蹈表演课
教授年级：一年级
【设计理念】
本堂课程贯穿“以美育人”的教育理念，坚持美育为教育核心，以生动形象的鱼儿激起学生学习欲望，以情境为主线，创设一个快乐的鱼儿世界，让孩子在玩中学，在学中玩。引导学生通过听、看、模仿、游戏等活动，激发学生学习的兴趣，在轻松愉悦的氛围中享受载歌载舞的快乐。
【教学内容】
舞蹈内容：引导孩子认知三拍子强弱弱的节拍特点，在三拍子节奏中完成波浪柔手动作，充分运用手指小三关节，训练其柔韧和控制能力。
音乐内容：音乐背景为《鱼儿鱼儿水中游》，节拍为3/4拍，歌曲节奏欢快、活泼。
【学情分析】
本课教学对象为一年级学生，根据他们自信、活泼、好奇心强、表现欲望强，但注意力较为不集中、好动的性格特征，通过情境创设及游戏体验方式，结合音乐、舞蹈、情境等手段进行直观教学。
【教学目标】
情感目标：让学生体验舞蹈的美，感受欢快的舞蹈情绪，享受载歌载舞的快乐。
知识目标：学生学习《鱼儿鱼儿水中游》学会小关节的运用，训练波浪柔手的波浪手等基本动作。（重点）
能力目标：通过了解鱼儿的形态特点，尝试创编舞蹈动作，并能用协调的肢体动作表演舞蹈组合。（难点）
【教学过程】
兴趣启蒙
教师导语（自我介绍）
今天老师带大家一起走进海底世界去看看可爱的小鱼儿，看看海底世界都发生了什么故事！我们一起开启海底之旅吧！
观看《海底总动员》
师：呀！原来是小尼莫在海底世界给人类抓走，尼莫的爸爸特别着急，那你喜欢刚刚视频中哪一个小鱼儿呢？
说出自己喜欢的小鱼儿
观察老师的小鱼儿造型
你从刚刚的视频当中 你觉得小鱼儿的姿态是怎么样的呢？请仔细观察老师所摆的小鱼儿造型，同学们也模仿试试。
感知节拍
感知《摇篮曲》音乐
我们一起来听一听鱼儿时钟里面的音乐，你来听这个《摇篮曲》有什么特征呢？
（音乐节奏随着小鱼气泡有节奏的去到三个不同小鱼）
观察老师的动作特点
接下来请观察老师的动作特点，并思考老师动作有怎样的特征呢？
选出正确的特征答案
（所有动作随着音乐有节拍的律动/每组动作中有两个动作相同/以三个动作为一组)
学习3/4节拍的概念
节拍是指的是强拍和弱拍的组织规律（3/4拍是以四分音符为一拍，每小节有三拍）
感知音乐力度（强拍/弱拍）
选出正确的3/4拍音乐
我们一起来点一点小鱼儿来听听小鱼儿创作的音乐吧！听的时候思考下哪两个为三拍子的音乐呢？
热身活动
活动手臂（手指过山车）
2、模拟海浪、海啸的动作
动作入门
模仿小鱼儿造型（小鱼手、小鱼儿游、小鱼儿站立、小鱼儿跪坐)
连一连小鱼儿造型
小鱼闯关（练习小波浪手）
组合训练
完整学习《鱼儿鱼儿水中游》组合
亲子趣味
扮演“小鱼儿”
自己找找家里的彩色小袜子，把自己的手装扮成小鱼儿。
课后作业
编创三拍子的小鱼儿舞蹈
录制《鱼儿鱼儿水中游》组合

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