资源简介 第2节 糖类 油脂一、教学目标知识目标1.认识葡萄糖、淀粉、油脂是重要的营养物质,是维持生命活动和人们从事各种活动所需热量的主要来源。2.知道自然界葡萄糖、油脂的来源,葡萄糖和淀粉的转化关系。3.知道油脂的元素组成,油和脂在常温下的状态差异。能力目标会用简单的方法来检验淀粉和葡萄糖。情感目标认识到糖类和油脂对人类生命活动的重要作用。二、教学重点淀粉、葡萄糖的检验方法三、学习者特征分析1.对象是奕聪中学9年级学生。2.学生在初中生物中已了解了糖类和油脂,但不熟悉。四、教学策略选择与设计1.情景创设策略:运用图片与视频提出有启发性的问题,激发学生的学习兴趣。2.学习策略:通过问题的提出,引导学生的自主学习、自发讨论与交流。3.实验探究策略:通过学生的自主实验探究,体验探究性学习的过程和乐趣。五、教学环境及资源准备1.多媒体设备,新闻视频、图片资料。2.教师自制的多媒体课件,学生专用学案。3.上课环境为实验室多媒体大屏幕环境。六、教学过程设计【情景引入】图片展示:生活中的一些富含淀粉、油脂的食品及葡萄糖液、酒精饮料等。引出课题:你们知道这些食品中的营养成分吗?这就是我们今天要探究的课题----淀粉和油脂【抛出问题】点明学习重点1.你知道植物光合作用的原理吗?2.你知道什么是碳水化合物吗?葡萄糖对人体的健康有影响吗?3.你知道淀粉和葡萄糖的检验方法吗?【快速预习】教材214-217【思考与讨论】1.光合作用的产物是什么?2.植物为何不都是甜的?【精读课文】P214【讨论】光合作用的过程及产物【小结与归纳】【播放视频】马拉松运动短片【展示图片】病人打点滴【联想与启示】人饿了,会浑身无力;马拉松长跑运动员在途中要喝葡萄糖水;消化吸收能力差的病人要通过静脉输入葡萄糖水……人要维持一定的体温,要从事各种活动,需要能量。吃饭或摄入葡萄糖,为什么能提供人活动所需的能量呢?【精读课文】P215【小组讨论】1. 人活动所需能量的来源。2. 糖类有哪些?【小结与归纳】1.人体能量的来源【思考与讨论】1.你知道什么是“低血糖” 吗?2.低血糖是怎么造成的?【追问】生活中哪些食品中富含淀粉呢?哪些食物中富含淀粉?A.大米 B.蔬菜 C .玉米 D. 猪肉 E.红薯 F.土豆 G.面条 H.牛奶【图片展示】富含淀粉的食物。【提问】你知道用什么方法可以检验淀粉吗?【讨论】淀粉检验方案的设计【活动与探究】淀粉的检验。实验内容 实验现象 实验结果红薯 土豆 面包 粉条滴少量碘酒于以下几种物质上,观察现象【交流与讨论】阅读课文216页后交流以下问题1.你知道酒精饮料中酒精是怎么来的吗?2.工业酒精能用来配制饮用酒吗?【新闻报道】关于假酒事故的新闻“广州毒米酒事件中有6人已确诊为甲醇中毒致死……”【视野拓展】1.你知道糖尿病吗?2.如何检验病人尿液中有葡萄糖?【知识拓展】“糖尿病是怎样诱发的”【提出问题】我们应该如何检验葡萄糖?【活动与探究】葡萄糖的检验(教师指导学生根据实验完成实验报告)。[步骤]取样,加入新制的氢氧化铜,加热煮沸,观察现象并判断。[小结]葡萄糖的检验:取样,加入新制的 ,加热煮沸后,若出现 色沉淀,则含有葡萄糖。实验的关键 12【情景引入】你知道厨房里炒菜一般用什么油吗?【图片展示】常见食用油图片。【提出问题】油脂的组成元素是什么?油脂与淀粉是一样的物质吗?【问题探究】阅读课文217【合作与交流】油脂的组成元素与性质。【归纳与小结】1.油脂的组成元素2.油脂的性质3.油脂与淀粉的区别4.油与脂的区别【提出问题】你知道植物油是如何被提取出来的吗?【拓展视野.视频】从大豆中提取油脂【课堂小结】1. 葡萄糖的来源和糖类2. 淀粉的作用和检验3. 葡萄糖的检验4. 油脂的组成与性质【课堂检测】1.下列物质中,不属于糖类的是( )A. 葡萄糖 B.淀粉 C. 油脂 D.纤维素2.下列物质中,不能提供人体活动所需能量的是 ( )A.葡萄糖 B. 油脂 C. 淀粉 D.食盐3.下列有关淀粉的叙述中,不正确的是( )A .淀粉没有甜味,因此不属于糖类 B .淀粉是人类食用最多的糖类C .大米、面粉、玉米中含有较多的淀粉 D.淀粉遇到碘酒(或碘水)呈现蓝色4.实验探究,某同学探究红薯、土豆、牛奶中是否含有淀粉,请你帮助他完成以下实验报告。实验内容 实验现象 实验结果红薯 土豆 牛奶滴少量碘酒于以下几种物质上,观察现象 不变色 红薯、土豆中含淀粉牛奶中5.油脂是重要的营养物质。油脂在人体内完全氧化时,每克放出约39.3kJ的能量,如果油脂的化学式为C57H110O6,则:(1)该油脂由_______种元素组成,其相对分子质量为_______;(2)正常人一般每天消耗9432kJ能量,如果能量的25%由油脂提供,那么我们每天大约需要摄入_______g油脂,才能维持机体能量平衡。【自我评价】我知道:我还想知道: 展开更多...... 收起↑ 资源预览