资源简介

(共30张PPT)
11.
小野さんは歌が好きです
学习目标
1/表达情感的句型
2/表达能力的句型。
3/助词「や」。
4/助词「から」连词「だから」。
AはＢが好き 嫌い 怖いです。
は提示主语A，が提示情感的对象B
我喜欢寿司。
私は
寿司が
好きです。
は提示主语A，が提示情感的对象B
我不喜欢寿司。
私は
寿司が
好きではありません。
は提示主语A，が提示情感的对象B
小野讨厌英语。
小野さんは英語が嫌いです。
は提示主语A，が提示情感的对象B
我害怕班主任老师。
私は担任の先生が怖いです。
担任の先生
たんにん
AはＢが得意 上手 下手 苦手です。
上手　　　得意
じょず　　　　　　　　とくい
「先生は歌がお上手ですね。」
夸赞老师唱歌技术很好，很好听。
上手　　　得意
じょず　　　　　　　　とくい
「先生は歌がお得意ですね。」
夸赞老师擅长唱歌，不一定唱得好听，但是很有自信，唱得很嗨。
上手　　　得意
じょず　　　　　　　　とくい
因为【上手】主要用于夸赞技术高，所以用于自身就会给人一种很自大的感觉，因此，很多情况下，说自己擅长某事用【得意】，夸别人用【上手】
下手　　　　苦手
へた　　　　　　　　　　にがて
「下手」单纯的是指技术水平比较差，比较低。「苦手」是不擅长，但是语气中有不喜欢，害怕做、讨厌的意思。
我不擅长数学。
我不爱吃茄子。
我不擅长画画。
苦手
苦手
下手
は提示主语A，が提示能力的对象B
我很擅长运动。　スポーツ
私は
スポーツが
得意です。
は提示主语A，が提示能力的对象B
我不擅长做饭。　
私は料理が下手です。
AはＢができます わかります。
運転　　できる
うんてん　　
私は運転ができます。
コンピューター　　分かる
私はコンピューター　がわかります。
助词「や」
や：并列助词，意为“和”
や部分列举；
と全部列举。
や```など ···等等
学校　数学　日本語　勉強する　
学校で、数学や日本語などを勉強します。
　がっこう
すうがく
にほんご　　べんきょう
肉　　野菜　買う　
肉や野菜などを買いました。
　にく
やさい
か　　
テニス　サッカー　する　
テニスやサッカーなどをしました。
か　　
助词「～から」接续词「だから」
助词不能独立存在，接续助词需要接在句子后
接续词类似于中文中的连词，可以独立存在
～から：表示前后两个句子之间存在因果关系，接在表示原因的句子后
因为我喜欢蔬菜，所以每天都吃。野菜　食べる
野菜が好きですから、毎日食べます。
～から：表示前后两个句子之间存在因果关系，接在表示原因的句子后
因为川菜辣，所以喝水。辛い　水を飲む
四川料理は辛いですから、水を飲みます。
～から：表示前后两个句子之间存在因果关系，接在表示原因的句子后
我喝水，因为川菜辣。辛い　水を飲む
水を飲みます、四川料理は辛いですから。
给老师的批注，这里是想强调から不一定接在第一句话后面，而是接在表示原因的句子后面
1.利用今天所学的2个句型，各造3个句子，禁止抄书和抄袭；
2.预习第11课会话部分。

展开更多......

收起↑