资源简介

课程名称 珍爱生命，不畏挫折 课程学时 5min
教学对象 小学三年级学生
一、教学理念
生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升等。儿童时期是人生发展的关键时期，这是终身教育的奠基阶段。奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的生命似洪水奔流，不遇上岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”心理学上，挫折指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或者干扰，致使个体动机不能实现、需要不能满足的情绪状态。当学生遭遇挫折时，需要教师正确引导并进行必要的挫折教育，挫折教育就是有意识地利用和设置挫折情境，通过知识和技能的训练，使学生正确认识挫折、预防挫折、正视挫折，加强对挫折承受力的教育。 通过形式新颖，朗朗上口、便于记忆、易于传播的顺口溜短视频，可以为我们的课堂教学增光添彩。有趣、新颖的短视频形式，轻松、易学的设计方式可以引导小学生尊重生命，热爱生命，认识到当生命中拥有挫折，我们战胜了挫折，才让我们的生命显得更加珍贵，也更加有意义，教会学生向榜样汲取力量以及直面挫折的具体方法。
二、学情分析
当下，很多家长过于宠溺孩子，经常包办一切，让孩子变成了温室中的花朵，也有的家长只关注学业，忽略了孩子的心理发展情况，尤其是抗挫折情况，孩子们的心理承受力很弱，当孩子遇到挫折时，因抗挫折能力差很容易产生消极心理，给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。 在立德树人的教育要求指导下，教师要切实树立育人理念，使学生在多样的获得体验的过程中，要行对学生进行之有效的挫折教育，以培养学生健全的心理素质，能建立对挫折、失败、困难的认知，掌握应对挫折、失败和困难的方法，潜移默化地提升心理承受能力，塑造出坚强的意志品质，为实现健康成长打下坚实的基础。 短视频选用各类真实图片、视频和顺口溜来引导学生们从不同的角度看见生命的多姿多彩、学会面对挫折，既符合小学生的认知水平，有助于学生的理解和掌握，又可以吸引学生的专注力与兴趣，让他们在探索中收获心灵的成长。 小学生常见的挫折有： 1.在学业竞争中受挫，一次考试结果不良或有所退步，所以出现各种紧张、焦急的情绪状态。 2.在意外刺激中受挫，突然出现的意外事情等对他们而言均是一次巨大的考验。 3.在同伴交往中受挫。 4．与父母沟通受挫，被父母批评等。
三、教学目标
让学生能够从不同的角度看到生命的多姿多彩，认识到自己的生活很美好幸福。引导学生发现生命的美好，体会生命的价值和意义，从而更加珍惜和热爱生命。 让学生正确认识在实现生命价值的路上总有挫折的存在。 引导学生提高心理韧性，从容应对挫折。 培养学生对挫折的耐受力，学会应对挫折的具体方法。
四、教学重难点
教学重点： 提高心理韧性，调整心态从容面对挫折，激发学生对生命的积极思考，提升其感悟生命美好的能力，从而更加珍惜和热爱生命。 教学难点： 树立应对挫折的信心，掌握正确应对挫折的方法。
五、教学准备
图片视频素材、教师示范、自制短视频。
六、教学流程
第一部分：生命宝贵 （一）小诗朗诵，激趣导入 教师原创小诗，短视频呈现小诗朗诵，每一句小诗都配了相应的图片和视频，大部分图片来源于学生日常生活的真实场景。 草芽破土拔新苗 花蕊绽放展芳华 新生儿的阵阵啼哭 为生命唱出未来喜悦 生命是一首歌 有动人的旋律 观美景、听蝉鸣、闻花香 我们的生活丰富多彩 有家人陪伴 有师友相助 在教室里放声朗读 在阳光下嬉戏奔跑 校园有多样的活动 回家有喷香的饭菜 我们的生活如此美妙 【设计理念】 引导学生们认识到草芽破土、花蕊绽放、新生儿啼哭……都预示着他们为生命唱出未来喜悦，切入学生日常生活画面，如亲子共读、喷香饭菜、同窗嬉戏、老师陪伴等，启发学生关注生命中的“小确幸”，认识到生活的美好。 （二）情境体验，激发思考 有家人陪伴 有师友相助 在教室里放声朗读 在阳光下嬉戏奔跑 校园有多样的活动 回家有喷香的饭菜 我们的生活如此美妙 情境引入，启发学生联想自己的具体生活场景。如今，短视频在教育领域的应用越来越广泛，片断性、表演性和互动性是当代短视频的三大特点。它能迅速抓住、抓牢学生注意力、提高学习效果、促进能力提升。 【设计理念】 引导学生积极思考生命的意义，让生活多姿多彩，进而主动认识到生命的宝贵。学生的生命教育，应如春风化雨，无声润物，创造情境，使用短视频对学生进行视觉冲击，更能感同身受，获得启发。 第二部分：汲取榜样力量 小学生常见的挫折 播放图片，配合轻音乐，让同学们认识到： 坦途与坎坷并存，鲜花与荆棘共生。 有的时候，各种困难、挫折也会出现在我们的生命历程中。 常见挫折 考试没考好，焦急紧张 作业没完成，压力很大 与人闹别扭，伤心郁闷 家人不理解，委屈难过 意外与变故，沮丧忧愁 ……
（二）学会汲取榜样力量
1）展示一些视频和图片（不同行业的励志榜样力量），启发同学们学会面对挫折，勇往直前，向榜样看齐。 学以致用 ①冲锋在抗疫一线的医护人员迎难而上、救死扶伤 ②为国争光的奥运健儿们永不放弃、越挫越勇。（展示的冬奥会运动员的图片，配了与不畏挫折相关的诗句） ③袁隆平爷爷在千百次的失败中艰辛求索、不断试验（禾下乘凉梦，一梦逐一生。质疑、失败、挫折，如家常便饭；误解、反对、诋毁，曾如影随形。） ④中国核潜艇之父黄旭华不畏凶险做研究、隐姓埋名三十载。 【设计理念】 通过各行各业的人们勇于面对挫折，突破困难的视频、图片的展示，给学生的心理和视觉造成冲击，引导学生汲取榜样力量，选择的素材包括抗疫一线的医护工作者们，紧贴时代与当下实际，也引导学生关注现实，冬奥会的运动员越挫越勇、永不放弃的体育精神，袁隆平爷爷和中国核潜艇之父黄旭华一生都致力于为国做贡献，在农业、在科技等方面做出了卓越成绩，即使遇到无数挫折，他们也坚持不断试验、艰辛求索，这样的素材不仅激发学生直面挫折的斗志与勇气，也在潜移默化中引导学生将自己的“小事”与国家、社会的“大事”结合起来，增强自身的使命感，实现了从解决生活小困难到心寄国家发展的升华。 第三部分：争当抗挫达人 （一）录制教师示范视频 1.教师编写原创顺口溜 遇到挫折很正常，勇往直前心向阳 破解难题有密码，迎难而上讲方法 控制情绪不紧张，合理宣泄最健康 成败不必太在意，转移注意莫生气 听歌跳舞和弹琴，跳绳打球好心情 练字唱歌和写作，阅读跑步都不错 老师朋友或长辈，学会求助是智慧 倾诉烦恼和痛苦，解决方案更清楚 分析原因写日记，积攒经验提能力 调整心态要冷静，理性思考心稳定 过分苛求要不得，确立目标要适合 乐观对待不气馁，不断成长重积累 自我暗示多鼓励，重视行动多努力 阳光生活很灿烂，珍惜美好让心安 笑口常开暖心田，开心欢乐满人间 学习身边好榜样，汲取无限正能量 独立自主能负责，坚韧不拔好品格 坚持不懈守初心，千锤百炼始成金 铭记幸福与点滴，珍爱生命懂感激 逆境重生有力量，破茧成蝶寄希望 争当抗挫小达人，弘扬中华好精神 不畏挫折担使命，不惧风雨向前进 具体内容： 1. 生命的长河里，有惊涛拍岸，亦有柔风甘雨。挫折是生活中常见的现象，不可避免。 2. 冷静对待，分析困难的成因，寻找可行的解决方法，在必要的时候寻求外界帮助。将受挫原因加以总结，吸取教训，避免重蹈覆辙。 3. 控制情绪，拥有乐观主义精神。 4. 合理宣泄，弹弹琴、唱唱歌、跳跳舞、听听歌、练练书法，和小动物玩玩等。兴趣爱好还能够激发学生的创新思维，面对挫折的困扰也就迎刃而解，永葆积极进取之心。 5. 观看英雄事迹的电影录像或阅读励志故事，确定座右铭。 6. 学会感恩，珍惜美好。 7. 倾诉烦恼和痛苦，化解心中的烦恼。 8. 订合适的目标。 2.制作视频 每个顺口溜配合相应的动作，出示相应的卡通图标。 【设计理念】 符合低段学生的年龄特点，形象生动、押韵、朗朗上口。顺口溜内容有逻辑递进，首先说明生活中有挫折很正常，其次给出了几个方法：合理宣泄、学会求助、乐观对待、学会榜样等，其中合理宣泄也给出了具体的宣泄方法，唱歌跳舞听音乐等，给学生提供了切实有效的方法指导，最后，“争当抗挫小达人，弘扬中华好精神，不畏挫折担使命，不惧风雨向前进”从中华精神层面进行升华。 （二）课程小结 习近平：奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。关键的问题是应该如何面对挫折。”挫折具有二重性，人生在世，谁都会遇到困难和挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。 教学反思： 1.小学生面对的挫折有哪些 可以展示清楚，而不是一句带过，在认识挫折方面，要引导学生认识到，当生命中拥有挫折，我们战胜了挫折，才让我们的生命显得更加珍贵，也更加有意义，最后升华，挫折并不是不好的，给我们多彩的生活又增添了一些意义，它可以让我们的生命更加绚烂，如果一帆风顺，就会显得太平常了，这样就可以开导学生们要正确认识挫折。 2.顺口溜的编制可以更加口语化，贴合学生的实际。 3.视频各部分之间的衔接还可以更自然一些。 4.顺口溜要用一些醒目的颜色标注关键词句，方便学生记忆。最后要完整呈现全部内容，最好对顺口溜包含的方法做分类、归纳，归纳出几个小点，例如结构一致、整齐的句子或者词语，更加简洁明了。

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