资源简介

用机械种庄稼
【教学目标】
知识与技能
让学生了解美国中部大平原农业的两大特色──高度机械化和商品性农业，以及对人们生活的影响
过程与方法
通过分析和对比，让学生尝试用辩证眼光来看待问题，增强分析问题的能力；通过小组讨论等形式，培养学生的探究能力，学会正确处理个人与集体的关系，学会相互合作
情感态度与价值观
使学生认识到不同的区域具有不同的生产生活方式从而形成因地制宜的观念
【教学重难点】
教学重点
让学生了解美国中部大平原农业的两大特色──高度机械化和商品性农业，及其对人们生活的影响
教学难点
对美国中部大平原商品性农业所受到多种因素影响的综合性分析；初步形成因地制宜、根据本地自然条件和区域特色选择发展道路的观念
【教学方法】
合作探究、对比分析
【教学准备】
多媒体课件、教科书
【教学实施过程】
（导入）
观察图片，这张图片所在地区在进行农业生产时有什么特点？
明确：机械化
这幅图片显示的是美国的中部大平原，今天，就让我们走进美国中部大平原，来了解为什么该地区要用机械进行农业生产，而这种生产方式又会给人们的生活带来怎样的影响
（新授）
了解一个地区，我们可以从哪些方面进行了解？
明确：
海陆位置
地理位置
经纬度
地形
地区 自然 气候
水文
资源
生产
人文
生活
一、地理位置
1、我们先来看地理位置，要找到美国中部大平原，我们得先找到美国这个国家，观察图，请同学为我们描述一下美国的地理位置
明确：
主要领土位于北美洲中部，以及北美洲西北方的阿拉斯加地区和太平洋上的夏威夷群岛；北半球、西半球；东临大西洋，西临太平洋；西经70-130，北纬30-50；中纬度、北温带
2、把图放大，我们来看看美国有哪些主要山脉与河流？
明确：
西部 落基山脉 中部 密西西比河 东部 阿巴拉契亚山脉
而美国中部大平原的位置就在这两条山脉之间，课件上红色区域显示的位置
二、自然环境
1、了解完一个地区的地理位置后，我们接下来要了解的是一个地区的自然环境。请同学们阅读书本P61的内容，概括美国大平原的自然环境特点
明确：
地形 平原，地势低平 气候 主要是温带大陆性气候
水文 分布有密西西比河，水源充足 资源 土壤肥沃
2、结合上节课的内容，对比湄公河平原与美国中部大平原，两个地区在自然环境特点上有何异同？
（可以从地形气候、地理位置等角度考虑）
明确：
同：都是平原，地势低平，土壤肥沃；都有河网分布，有利于灌溉。
不同：美国中部平原地处中纬度地区，热量和降水都不如湄公河平原。湄公河平原属于热带季风气候，而美国中部大平原主要是温带大陆性气候
三、人文环境
1、因为自然环境不同，受到自然环境影响，两个区域的农业生产也各有特点。对比湄公河平原，美国大平原的农业生产有什么特点？完成表格
明确：
农业生产特点 湄公河平原 美国中部大平原
主要农作物 水稻 大豆、玉米、小麦
生产规模 小 大
产量 低 高
生产效率 低 高
生产方式 人工劳作为主 机械化
2、为什么美国大平原的农业生产会以机械化为特点？ 同桌之间可以相互讨论
明确：
土地平整，旱田为主
地广人稀，劳动力缺乏
科技发达
3、机械化的农业生产使得美国中部大平原成为重要的农产品产区，这么多的农产品在生产出来后，人们又是怎么去处理的呢？ 阅读课件上这则材料
明确：
美国绝大部分农产品是作为商品出口
4、这种农业就叫做商品性农业，将农产品作为商品进行出售。观察这幅图片，从中，我们可以看出，在美国中部大平原发展商品性农业的过程中，什么因素起到了重要作用？
明确：
便利的交通
5、接下来，请同学分组合作讨论，结合本课知识，思考：美国中部大平原发展商品性农业还有哪些有利的条件呢？
明确：
地广人稀，地势平坦；大型机械化作业，效率高，产量高；储存条件好；经济发达，商品化程度高
6、可见，该地区的商品性农业发展受到的自然环境的影响，但，同时，也在一定程度上可以带动当地的经济发展，那么，对于当地人们的生活，又会有怎样的影响呢？
（从饮食、住房、交通、娱乐等角度考虑）
明确：
①生活水平高，吃的东西以动物性食物为主
②住房宽敞，还有很大的粮仓和农用机械房；人与人之间居住分散
③出行都要依靠汽车等交通工具，农庄位于公路附近
④咖啡馆，快餐店开设在乡村，人们享受着现代化的生活
看来，在商品性农业的带动下，该地区人们的生活水平也在不断提高。有人就在想，我们浙江地区是不是也可以发展机械化为特点的商品性农业？
（小结）
每一个地区都有自己独特的自然环境，也使得该地区有着与众不同的生产与生活方式。因此，在发展的道路上，每个地区都要因地制宜，根据当地的环境，选择适合自身的发展方向。
（练习）
课件上的选择题
（课后拓展）
为我们当地的发展提出一些建议
【板书设计】
海陆位置
地理位置
经纬度
地形
地区 自然 气候
水文
资源
生产
人文
生活
【作业布置】
利用课余时间找找我国东北平原的资料，对比美国中部大平原，进行简要分析
【教学反思】
自然环境的特点，用表格归纳呈现会更加容易让学生接受
板书简单，没有体现本节课的内容美国中部大平原
对生活的影响这个环节时间花费多
提问还需要有针对性
上课状态不够激情，有些平淡

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