资源简介

《傍水而居》
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）通过日本渔民的生产生活以及水城威尼斯的繁荣与面临的问题，理解傍水而居人们的生产和日常生活状态；
（2）针对这些地区发展过程中存在的问题，从区域可持续发展的角度提出自己的设想。
2、能力目标：
（1）通过收集相关材料，培养收集、检索、分析资料并运用于课堂学习的能力；
（2）通过对各种图片、地图的观察培养学生读图、用图的能力；
（3）通过区域特征的描述，培养学生的发散思维、逻辑思维、语言表达等方面的能力。
3、情感态度与价值观目标：
（1）树立可持续发展和因地制宜的观念，培养爱家乡、爱水的思想感情；
（2）理解水与人们生产、生活息息相关的基础上，树立人与自然的和谐发展之美。
二、教学重难点：
教学重点：重点讲述日本渔民的生产生活及其变化，让学生认识“鱼文化”；介绍威尼斯的形成、兴衰与面临的危机等。
教学难点：理解“水”在不同地区生成不同区域特点的作用，确立和谐的人地观。
三、教学方法：
活动法、讲授法、问题探究法、小组讨论法
四、教学准备：
多媒体课件
五、课时安排：
2课时
六、教学过程设计：
耕海牧鱼 水上都市
【导入新课】：
问题激趣：你对日本有哪些了解呢？
学生自由回答
承接：让我们一同走进耕海牧鱼之日本。
【新课教学】：
（一）耕海牧鱼
1、日本的地理位置
问题：日本在哪里呢？地理特征如何？
讲解：日本位于东亚，是一个地域狭小，人口众多，资源短缺的岛国。日本国土南北狭长，领土主要由北海道、本州、四国、九州及其附近的岛屿组成。同时也位于太平洋的西北部，与中国、韩国、朝鲜隔海相望，海岸线曲折，多优良港湾。（引导看世界地图）
2、日本的渔业资源
读图：由日本的渔港分布图可以看出，日本什么比较发达？
讲解：沿海多优良港湾，渔港密布，可见日本渔业资源非常丰富。
问题：为什么日本的渔业资源如此丰富呢？
讲解：日本是世界上著名的渔业生产大国。最大的渔场是北海道渔场，寒流和暖流交汇，饵料充足，鱼类资源丰富。
分析：暖流是从纬度低的海域流到纬度高的海域，寒流是从纬度高的海域流向纬度低的海域。暖寒流交汇的海区，海水受到扰动，可以将下层营养物质带到表层，有利于浮游生物的大量繁殖，为鱼类提供饵料；两种洋流汇合还可以形成“水障”，阻碍鱼类游动，使得鱼群集中。（指图分析）
补充：世界四大渔场：北海道渔场、北海渔场、纽芬兰渔场、秘鲁渔场，前三个是暖寒流交汇而形成的，最后一个是秘鲁寒流海水上泛而形成的。
3、日本的“鱼文化”
承接：优越的地理位置，渔业资源丰富，加之日本有着悠久的捕鱼历史，在长期人与海共存、与渔业共生的过程中，逐渐形成了独特的“鱼文化”。
问题：说一说你在哪些地方，哪些方面感受到了日本的“鱼文化”？（学生自由回答）
讲解：日本的鱼文化的表现：
生产方面：水产加工厂、制冰厂、造船厂、渔船发动机、制网厂、渔具厂等；
生活方面：以鱼为主食；（自称是一个彻底的食鱼民族，干、生、煎、烤、腌等各种鱼的吃法都有，而且注重色形美，有人说，日本菜是用眼睛吃的）
文化方面：文字、艺术作品、语言、习俗活动。（带有“鱼”字旁的文字；雕塑中有大量以鱼为素材的精美艺术品；甚至谚语中也有许多通过鱼的形象、习性等；每年3月3日有传统的男孩节，也称为“鲤鱼节”，有男孩子的家庭都要在门前挂上鲤鱼旗，还有“鲍鱼祭”、“虾祭”等庆祝活动，来庆祝丰收和感谢海洋的恩赐）
4、日本渔业发展面临的问题及其措施
承接：早期，渔民们主要是在沿海地带捕鱼。第二次世界大战之后，随着造船业的发展和捕鱼专置与技术的进步，远洋捕捞发展迅速。但渔民的烦恼也越来越多。阅读教材86页白色方框里渔民的烦恼，思考影响日本渔业捕捞的因素有哪一些？
讲解：1）世界燃料价格的上涨，使捕鱼的成本大大增加；
2）世界各国对海洋资源的重视，使日本渔民只能在本国海域范围内捕鱼；
3）填海造陆和经济发展破坏了鱼类生长和繁殖的场所；
4）工业废水和生活污水污染了沿海的水质，使海产品无法食用。
前两项因素来自国际社会，后两项来自日本国内
承接：为保护渔业资源,日本政府采取了哪些措施？
讲解：1）实施海洋渔业资源管理法，设定禁渔期，并对捕捞器械、捕捞方法作出规定，避免过度捕捞，使渔场有休养生息的时机。
2）制定一系列海洋环保法律法规，限制废水排放，保护沿海水质，为鱼类的生长提供无污染的环境。
3）大力发展人工养殖,建设“海洋牧场”。
拓展延伸：这幅图片反映出在现代渔业发展中有哪些问题 （展示漫画）
讲解：近年，我国很多海域出现过度捕捞的现象，使渔业资源持续衰退。鱼类大量减少，海洋渔业出现效益下滑、渔船停驶、渔民收入下降等严重问题，已成为影响渔区经济发展和社会安定的不因素。
叙述：因此，我国实行“休渔期”的政策。休渔期是国家为了渔业的可持续发展，在鱼类的繁殖生长期内暂停捕鱼的时期。
补充：象山的休渔期一般在每年的6月16日到9月16日。9月16日会举行盛大的开渔节活动。（展示象山开渔节图片）
（二）水上都市
承接：我们走进同样傍水而居的水上都市——威尼斯。威尼斯位于哪里呢？
讲解：威尼斯地处意大利的东北部，地中海的北岸，是一座美丽的水上古城。
1、因水而生
叙述：有人说：威尼斯古城是因水而生、因水而兴、因水而美、因水而忧。这句话，我们该如何理解呢？
补充阅读资料：
威尼斯是世界是最奇特的城市之一。它位于一个泻湖的中央，一边是意大利本土，另一边是狭长的亚得里亚海，南部是地中海。城市建在水道纵横交错的一系列岛屿之上。公元400年时，威尼斯的首批移民为了躲避来自北欧的伦巴人的侵袭，逃到了这片沼泽般的岛屿上。很快小岛就拥挤不堪。
但是，威尼斯人并没有回到干燥的陆地上，而是将岛屿不断扩展。他们把木杆或木桩深深插入泻湖的淤泥里，在这些支撑物上建造起自己的家园。后来他们发现淤泥的下面是坚固的粘土，就用一层层石头和厚木板来加固木桩，这样在水面上造就了大片陆地，城市随着逐渐地扩大、繁荣起来。
问题：请简要说明威尼斯是如何形成的？
讲解：威尼斯原来是亚得里亚海的100多座岛屿组成的岛屿群，后来其祖先在此建造家园，岛屿相连成为城，以水为通道。
2、因水而兴
问题：威尼斯是如何兴旺起来的？
讲解：地处地中海东北部，优越的地理位置，使其成为东西方商品的集散地和贸易中心，从而日益兴起。
补充说明：引导看世界地图，地中海是连接亚、欧、非三大洲的贸易要道，威尼斯在地中海的东北部有深入欧洲内陆，具有优越的地理位置，使其一度成为当时欧洲最大的商业城市。居民多以商业和航海业为生，马可波罗就是从这里出发到中国的，还有莎士比亚的威尼斯商人也反映了这一特色。
3、因水而美
承接：后来土耳其人截断了通往东方的贸易路线，欧洲人又开辟了新航线，地中海作为贸易通道的地位日益下降，威尼斯是否因此衰落下去呢？（没有，旅游业繁荣）
叙述：水城因水而美，可以发展旅游业。威尼斯以什么吸引众多的游客呢？
讲解：威尼斯之美就美在独特的水城风光。在威尼斯，水为道路舟为车，沐浴在海风中的古老建筑物以其无穷的魅力让人怀旧、让人遐想。此番美景吸引了各国游人。
补充介绍：
威尼斯是一座文化艺术名城。全城有教堂、钟楼、修道院、宫殿、博物馆等艺术及历史名胜４５０多处。 共有１２０座各式教堂，１２０座钟楼，６４座修道院，４０多座宫殿 。
雄伟壮丽的圣马可大教堂始建于８２９年，重建于１０４３到１０７１年，它曾是中世纪欧洲最大的教堂，是威尼斯建筑艺术的经典之作。据说其中埋葬了耶酥门徒圣马可而得名。
威尼斯共有400余座各式各样的桥。这是威尼斯最著名的古迹之一——叹息桥。（此桥为当年犯人被押赴刑场时的必经之路，故称为“叹息桥”。）
大型的公共汽车---交通船；单桨平底木船－－专载游客
小结：因水而美的威尼斯作为旅游胜地，依然保持着繁荣。
4、因水而忧
承接：然而，因水威尼斯古城也面临着生存的危机。他们有什么呢？
讲解：海水倒灌与水位上涨影响人们的日常生活，并侵蚀建筑物和堤岸，甚至影响到整个城市的结构。
补充资料：
从２０世纪初叶至今，威尼斯城已经在泻湖中下沉了２３厘米，如今一旦到了涨潮的时候，城市里的街道和广场就经常被淹没在水里。城中心的世界上著名的圣马克广场一年中有２００多天被海水淹没。
海水灌注法 ： 这项计划总耗资1.17亿美元，需要挖12个直径为30厘米、深为700米的大洞，再将海水注入其中。这项计划将使“水城”升高30厘米，几乎相当于威尼斯在过去300年中下沉的水平。
“摩西”工程： “摩西”工程于2003年开工，计划修建79道水下屏障。当涨潮威胁威尼斯时，可以将这些水下屏障升高。整个工程预计在2010至2011年间完成，总耗资52亿美元。
5、总结与思索：
（1）课文描述了两种傍水而居的人们的生活，请归纳它们之间的相同点与不同点。
（2）水对傍水而居的人们的生产与生活有哪些有益的影响？水又给人们带来哪些负面的影响？
（3）学了这节课说说你有什么感受与体会。
【作业布置】： 完成作业本相应练习。
七、板书设计：
八、教学反思：

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