资源简介

插上梦想的翅膀
一、 学习目标分析
【内容目标】
知识与技能：对人生和梦想的规划有初步的了解；（重点）
过程与方法：从绘本故事中认识到主人公梦想实现的困难，以及学习到克服困难的坚韧不拔的精神；（难点）
情感态度价值观：学会克服困难，探索人生的意义与价值；
二、 学习内容分析
本次课以绘本为载体，将觉察与辨识自己情绪，恰当地表达自己的情绪，运用策略调节自己的情绪。根据四年级学生学习的特点，进行角色扮演、绘画、小组讨论等方式让学生融入绘本故事，加深理解，并且延伸到生活中去，激起学生的生活体验，从而激发学生的内心资源，实现教学目标。本课重难点如下：
重点：从绘本故事中学会辨识他人和拟人化对象的情绪。
难点：运用策略调节自己的情绪。
三、 学习者特征分析
本节课的教学对象是小学五年级的学生，五年级的学生正处于青春期初期，他们充满自信却也容易受挫折而自卑，他们常是空有愿望，也有一些会试图将愿望变为行动，但是，一遇到困难他们就容易打退堂鼓，缺乏毅力和意志力。通过讲绘本的方式传授心理知识，既有趣又生动，虽然学生上课积极性较高，热情高涨，但需要教师引导。
四、 教学策略分析
本课在“教师主导，学生主体”的原则指导下，结合学情分析，采用“角色扮演法”与“探究法”相结合的教学策略。本节课主要分5个教学环节：“导入阶段——展开阶段——冲突阶段——升华阶段——总结阶段”。通过生生互助，师生点评进行协作学习，从而实现学习目标。
课堂教学过程
教学环节 教师活动 设计意图 教学环节
导入阶段 热身活动——拼一拼 猜一猜 通过随着音乐的停止与播放，孩子的根据老师的提示去发挥自己的想象并创作出自己的动作，一方面让孩子展开想象力，在肢体动作方面得到锻炼，同时有助于理解后续活动中的相关内容，更容易进入戏剧情景。 导入阶段
展开阶段 2.故事讲述 老师讲述故事，通过故事的感染力，更深入地体会达芬奇成长的过程。 展开阶段
冲突阶段 3.情绪世界 （1）你们觉得此时此刻达芬奇的心情如何？ （2）请用一个动作+一个表情+一句话来表达达芬奇的心情。 4.透明法宝 （1）你们有什么方法可以让达芬奇飞起来呢？每个人想个法宝并表演出来吧！ （2）请用你的肢体、语言、表情表演出这个法宝。 5.拳击场 你觉得达芬奇应该放弃飞行梦还是继续坚持呢？ 通过绘画、透明法宝、拳击场等教学活动，激发学生的想象力，引导学生深入思考。 冲突阶段
升华阶段 6.挑战与演讲 （1）师提问：达芬奇能实现梦想，跟哪些因素有关？其中，最重要的是什么？谈谈你的感受和体会。 （2）完成演讲稿 假设二十年后你实现了梦想，受邀参加“挑战与人生”演讲，请你撰写演讲稿，谈谈你遇到的困难以及你如何去面对的。 通过积极想象的形式让学生畅想20年后实现梦想，积极赋能，并让学生对梦想的规划有初步的理解，达到教学目的， 升华阶段
总结阶段 挑战与演讲分享 在分享的过程中，了解到其他同学的梦想，发掘资源，为自己的梦想实现做好准备。 总结阶段
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