资源简介

毛渣渣的小药丸
一、 学情分析：
本节课授课对象是 7-8岁左右的小学低年级学生，此时正处于自我意识初步萌芽阶段，对于现实和愿望之间的差异不能准确进行区分。法国儿童精神科莫里斯.伯杰说:“只有在一个前提下，我们才能说孩子在撒谎：就是孩子能区分孩子在现实与愿望之间的差异，并能意识到自己告诉别人的不是真的。对于孩子来说，撒谎是一种能力，是要在他（她）已经形成相当健全的人格之后才具备的能力。”所以在孩子没具备这种能力前，我们应该去顺应孩子成长的小秘密，让孩子在成长中，区分现实与撒谎。故本节心理课的设置，旨在帮助孩子理解什么是撒谎，让孩子在学习区分现实与撒谎，促进其自我意识的成长和发展。
二、内容分析：
绘本《毛喳喳的小药丸》里的大猩猩毛喳喳有一个坏习惯：喜欢偷吃自己的鼻屎，这个秘密还被猫头鹰发现了，毛喳喳只得谎称自己吃的是能变聪明的小药丸。谎言越滚越大，小动物们都来向毛喳喳乞求一颗小药丸，毛喳喳会怎么做呢？故事娓娓展开，本故事顺应孩子成长的小秘密，促使小孩子在成长中，区分现实与撒谎。
三、教学目标：
1、知识与技能：听读故事，理解毛渣渣说谎后给自己带来的后果。
2、过程与方法：引导学生理解什么是撒谎，引导学生理解现实与愿望之间的差异。
3、情感态度价值观：引导学生不要轻易说谎，明确说谎会带来不好的情绪情感体验。
四、教学重点难点:
1、重点：听读故事，理解毛渣渣说谎后给自己带来的后果。
2、难点：引导学生理解什么是撒谎，引导学生理解现实与愿望之间的差异。
五、教学对象：小学二年级。
六、教学准备：ppt课件、视频等。
七、教学方法：讲授法、问答法、小组讨论法。
八、教学课时：一课时。
九、教学过程：
（一）活动导入：谈话导入
教师：今天老师给同学们介绍一位新朋友，他的名字叫毛渣渣。毛渣渣是一个大猩猩，你们看，毛渣渣在干什么呢？（抠鼻屎）那他为什么要抠鼻屎呢？我们一起走进毛渣渣的故事。
（二）活动展开：听读绘本
1、毛渣渣为什么说谎？
生回答：因为猫头鹰看见它在吃东西；怕被猫头鹰笑话它吃鼻屎，所以它撒谎了，说自己在吃让人变聪明的小药丸。）
2、猫头鹰说谎后给自己带来的什么后果？
生回答：小动物们都想要能让人变聪明的小药丸，所以，都把自己最心爱的宝贝拿来跟它交换。它每天逃偷偷揉鼻屎；说谎后自己难受，怕小伙伴知道后会生气不理它；心理压力大，病倒了。
3、你觉得毛渣渣说谎好不好？如果是你，请问你会怎么做呢？
生回答：说谎使事情越变越大，所有的动物都来找毛渣渣换鼻屎，毛渣渣连午觉都没法睡了，心理很难过也很后悔，说谎带来了很多不好的结果。
（三）活动深入：什么是撒谎？
1、你怎么对待撒谎？生活中你遇到过那些撒谎的小例子呢？（小组讨论+全班分享）
教师小结：说谎是指人故意将自己认为是真实的事情说成不真实的给受骗者听，让“不存在的事”的令听众相信是“存在的事”；又或者真实存在的事，故意说成其是不存在的。撒谎是有目的性的说假话来为自己谋取利益。
2、说谎和善意说谎的区别是什么？你能够举例说明么？
教师和学生举例：医院里重症病人，没有求生意愿的心理疾病人群等。
教师小结：撒谎是有目的性的说假话来为自己谋取利益。善意的谎言：即一般出于好意而说出的谎言，是为了他人着想而说出的谎言，能燃起人们希望的火焰和信心，能给人带来一丝丝的温暖。所以善意的谎言我们可以说，但是一定要看准情况。而在我们的生活中不管是对谁，都尽量不要撒谎。
（四）活动升华：撒谎背后的心理原因
教师过渡：我们刚才一直在讨论撒谎，那大家知道我们撒谎有哪些心理原因么？请和你的同桌一起讨论一下，我们为什么会撒谎呢？
教师讲授：为什么我们要撒谎呢？
1、害怕惩罚而说谎:害怕受到来自权威的惩罚，为了保护自身的利益而说谎。
2、模仿心理：模仿他人的说谎行为从而为自己带来好处和利益。
3、满足虚荣心而说谎：为了使别人对自己产生好的看法或者夸赞而说谎。
教师总结：虽然刚刚我们知道了撒谎背后的一些心理原因，但是这并不意味着我们可以随便就撒谎。小朋友们，请记住在我们的生活中不管是对谁，都尽量不要撒谎，因为撒谎容易使我们失去朋友的信任，也让我们自己心里不好受，不开心，所以我们要努力做一个诚实讲卫生的小朋友，你们有信心么？好，现在就让我们一起来努力吧。

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