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浙江省杭州高桥初中教育集团2020-2021学年八年级上学期历史与社会 道德与法治期中试卷（历社部分）
一、单项选择题（本大题包含15小题，每题2分，共30分）
1．（2020八上·高桥期中） 7世纪，某国整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是（　　）
A．罗马帝国 B．雅典 C．日本 D．印度
【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】依据材料及所学知识可知，7世纪中期，日本改革派发动宫廷政变成功，孝德天皇仿效唐朝制度进行改革，因为孝德天皇的年号是大化，所以叫做大化改新，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志。可见这个善于学习的国家是日本。
ABD三项和题干信息不符，不符合题意；
C项日本即是这个善于学习的国家，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查日本大化改新的相关知识及学生的分析理解能力。结合所学知识准确分析理解题干是解题的关键。
2．（2020八上·高桥期中）追根溯源，今天的法国、意大利、德国、英国人的共同祖先是（　　）
A．法兰克人 B．日耳曼人 C．雅利安人 D．希伯来人
【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】依据所学可知，476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，西罗马帝国灭亡是西欧奴隶社会历史结束的标志。日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的法兰克王国。后来，在法兰克王国的基础上，形成德意志、法兰西、意大利三国的雏形；日耳曼人的盎格鲁-撒克逊在英吉利建立了王国，成为英国人的祖先。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项日耳曼人是今天的法国、意大利、德国、英国人的共同祖先，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查查理曼帝国，要求识记基础史实。
（2020八上·高桥期中）贾谊：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。”回答问题。
3．“诸侯”与我国古代哪一项制度有关（　　）
A．郡县制 B．分封制 C．世袭制 D．禅让制
4．下列举措实践了贾谊这一主张并取得成功的是（　　）
A．秦始皇推行郡县制 B．汉景帝制定削藩策略
C．汉武帝实行推恩令 D．忽必烈建立行省制度
【答案】3．B
4．C
【知识点】夏、商、西周的兴亡；大一统的汉朝
【解析】【点评】本题难度适中，考查分封制和汉代加强专制主义中央集权的措施。要求运用所学解读题干信息。
3．结合所学可知，分封制是中国古代分封诸侯的制度。西周灭商后，便大规模地以封地连同居民分赏王室子弟和功臣，诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役、维护周室安全的责任。
A项郡县制之下是地方官员，不是诸侯，不符合题意；
B项分封制与“诸侯”有关，符合题意；
C项世袭制是权力传承制度，不符合题意；
D项禅让制是部落联盟时期首领权力交接的制度，不符合题意；
故答案为B。
4．从“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。”可知，题干中的众建诸侯而“少其力”和后来的推恩令在特点上是一致的，都是主张一步一步的削弱王国的力量。汉武帝为加强中央集权，接受了主父偃的建议，颁布了“推恩令”，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。从此诸侯国越分越小，势力越弱，诸侯国对中央的威胁逐渐消除，加强了中央集权，使西汉实现了政治上的大一统。
A项秦始皇推行郡县制，废除分封制，和题干不符合，不符合题意；
B项汉景帝制定削藩策略，但并未“众建诸侯而少其力”，不符合题意；
C项汉武帝实行推恩令实践了贾谊这一主张并取得成功，符合题意；
D项忽必烈建立行省制度与题干明显不符合，不符合题意；
故答案为C。
5．（2020八上·高桥期中）《三字经》中有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸”中最早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国分别是（　　）
A．齐桓公 秦国 B．齐桓公 秦朝
C．晋文公 齐国 D．楚庄王 齐国
【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】依据所学知识可知，齐桓公是春秋时期称霸的第一个霸主；在战国时期，秦国最后灭掉了六国，统一了中国。
A项齐桓公 秦国分别是“五霸”中最早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国，符合题意；
BCD三项说法错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查春秋争霸、战国纷争及学生对基础知识的识记能力。需要准确识记春秋首霸齐桓公与秦的统一。
6．（2020八上·高桥期中）春秋战国时期，出现诸侯争霸与社会变革的根本原因是（　　）
A．百家争鸣的活跃让思想不统一
B．出现了铁农具和牛耕，促进了生产发展
C．周天子奢侈残暴让诸侯非常不满
D．各诸侯国都进行了变法实现了富国强兵
【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋战国时期，铁犁牛耕的出现，推动了生产力发展，私田逐渐取代公田，井田制逐步瓦解，建立在此基础上的宗法分封制度也随之走向崩溃，从而推动春秋战国社会大变革的到来。
A项百家争鸣的活跃让思想不统一是诸侯争霸与社会变革带来的影响，不符合题意；
B项出现了铁农具和牛耕，促进了生产发展是春秋战国时期，出现诸侯争霸与社会变革的根本原因，符合题意；
C项周天子奢侈残暴让诸侯非常不满不是春秋战国时期，出现诸侯争霸与社会变革的根本原因，诸侯实力越来越强大，相应王室衰微，导致诸侯争霸，而非周天子奢侈残暴，不符合题意；
D项各诸侯国都进行了变法实现了富国强兵中的“都进行了”表述绝对化，该项也是诸侯争霸与社会变革带来的影响，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查春秋战国时期的时代特征，要求识记基础史实。
7．（2020八上·高桥期中）关于文明成就，以下说法错误的是（　　）
A．阿拉伯人创作了《一天零一夜》，地图绘制也达到很高水平
B．古埃及人在腓尼基字母文字基础上创造了埃及文字
C．种姓制度激化了古印度的社会矛盾。在这种形势下，乔达摩·悉达多创立了佛教
D．罗马法成为近代很多西方国家法律的基础
【答案】B
【知识点】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】依据所学可知，古埃及文字是自己独立创造出来的，后来影响了腓尼基字母文字。
A CD三项描述与史实相符，不符合题意；
B项古埃及人在腓尼基字母文字基础上创造了埃及文字说法错误，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查古代文明成就，要求识记基础史实。
8．（2020八上·高桥期中）不同地区文明的交往方式主要分为两种：暴力冲突与和平交往。下列属于通过征战建立起地跨欧亚非三洲的大帝国是（　　）
①阿拉伯帝国 ②亚历山大帝国 ③查理曼帝国 ④罗马帝国
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
【答案】A
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明；罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】依据所学可知，630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，此后，阿拉伯半岛基本统一，8世纪中期，阿拉伯建立横跨亚、欧、非三大洲的大帝国；公元前334年，亚历山大率领大军开始东征，历经10年征战，建立起西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国；公元前27年，罗马帝国建立后，不断对外侵略扩张，疆域不断扩大，形成了地跨欧、亚、非三洲的大帝国；故①②④符合题意。
③查理曼帝国在欧洲大陆。故③错误。
A项①②④属于通过征战建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查地跨欧亚非三洲的帝国。解题的关键是掌握古代地跨欧亚非三洲的大帝国。
9．（2020八上·高桥期中）在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成的一个新的社会阶级是（　　）
A．市民阶级 B．新兴地主阶级
C．奴隶主阶级 D．贵族阶级
【答案】A
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】结合所学可知，10世纪以后，随着西欧城市兴起和工商业的发展，城市中手工业者和商人队伍不断壮大，特别是富有的手工业大作坊主、商人和银行家逐渐发展成为早期资产阶级，从而形成了新的市民阶级。
A项市民阶级是在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成的一个新的社会阶级，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查中世纪西欧城市的兴起，要求理解掌握重要史实。
10．（2020八上·高桥期中）“盖有非常之功，必有非常之人。”以下属于汉武帝时期出现的“非常之人”是（　　）
A．商鞅 B．管仲 C．董仲舒 D．李斯
【答案】C
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】汉武帝时期，为了加强思想控制，采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，实现了思想上的统一，巩固了大一统局面，由此确立了儒家学说在中国封建社会思想界的统治地位。
AB两项涉及人物是春秋战国时期的，不符合题意；
C项董仲舒属于汉武帝时期出现的“非常之人”，符合题意；
D项李斯协助秦始皇统一天下，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查“罢黜百家，独尊儒术”，要求运用所学分析解读题干信息。
11．（2020八上·高桥期中）假如你生活在公元前5世纪左右的雅典，你可能看到的现象有（　　）
①妇女、儿童、奴隶和外邦人都在参加公民大会
②全国崇尚武力，社会如同军营
③公民大会上，陶片得票最多的人正要被放逐国外去
④贸易发达，商船频繁出入港口
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】参加公民大会的是雅典成年男性公民，妇女、儿童、奴隶和外邦人无权参与；公元前5世纪左右的伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展，经济和文化也呈现出了一派繁荣的景象，不可能出现全国崇尚武力，社会如同军营的情况。故①②错误。克里斯提尼改革时期已制定陶片放逐法，公元前5世纪左右可能看到；古代雅典工商业繁荣，对外贸易发达，商船频繁出入港口，该项也可能看到。故③④正确。
D项③④生活在公元前5世纪左右的雅典可能看到，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查古代雅典社会特征，要求识记基础史实。
12．（2020八上·高桥期中）以下关于统治阶级为巩固政权所采取的措施说法错误的是（　　）
A．秦始皇为解决“言语异声，文字异形”问题，统一文字为隶书
B．汉文帝体恤百姓，除减轻赋税和徭役外，还减轻刑罚，废除了肉刑
C．汉武帝“初置刺史部十三州”，主要负责监察事务
D．哈里发通过大规模的对外战争，让阿拉伯在8世纪中叶成为地跨欧亚非三洲的大帝国
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】依据所学知识可知，秦始皇为解决“言语异声，文字异形”问题，统一文字为小篆，把小篆作为全国统一的文字，后来出现了更为简单的隶书。
A项秦始皇为解决“言语异声，文字异形”问题，统一文字为隶书说法错误，符合题意；
BCD三项说法都正确，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇巩固统一的措施，要求识记基础史实。
13．（2020八上·高桥期中）哪里有压迫，哪里就有反抗。在扩张过程中，罗马的奴隶制迅速发展，奴隶处境悲惨，导致奴隶的激烈反抗，这动摇了罗马共和国的统治。这里的“奴隶的激烈反抗”是指(　　)
A．陈胜、吴广起义 B．亚历山大东征
C．斯巴达克起义 D．罗马与迦太基争霸
【答案】C
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】依据题干信息及所学知识可知，斯巴达克起义是在斯巴达克领导下，罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义，这是古罗马最大的一次起义，动摇了罗马共和国的统治。
A项陈胜、吴广起义是秦末农民起义，不符合题意；
B项亚历山大东征是指公元前334～公元前324年，马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略战争。与题干信息无关，不符合题意；
C项斯巴达克起义是题干里的“奴隶的激烈反抗”所指起义，符合题意；
D项罗马与迦太基争霸题干信息体现不出，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查斯巴达克起义，要求识记基础史实。
14．（2020八上·高桥期中）下图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是（　　）
A．皇帝制 B．郡县制 C．三公九卿制 D．中央集权制
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦始皇统一六国后，创建中央专制集权：规定最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权；中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫负责监察百官，太尉管理军事；在地方，接受李斯的建议，把全国划分为36郡（后来增加到40郡），郡下设县。郡县长官均由中央任免。
ABC三项和题干信息不符，不符合题意；
D项中央集权制是题干描述的政治体制，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一措施及学生识记历史知识的能力。注意准确识记秦朝行政系统的有关内容。
15．（2020八上·高桥期中）标志着骑马用具的完备，骑兵的发展从此进入新时期的事件是（　　）
A．成熟马镫的使用 B．武士力量的壮大
C．经济的繁荣，国势的强盛 D．基督教的盛行
【答案】A
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】据所学知识可知，成熟的马镫的使用，标志着骑乘用的马具的完备，使得骑兵的发展进入一个新的时期。
A项成熟马镫的使用标志着骑马用具的完备，骑兵的发展从此进入新时期，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查马镫的相关史实。识记与灵活掌握马镫的相关史实。
二、非选择题（本大题包含3小题，按序为5分、7分、8分，共20分）
16．（2020八上·高桥期中）请将下列主张与学派用线连起来。
仁者爱人，民贵君轻 道家
万物虚无，祸福相倚 儒家
兼爱非攻，节用尚俭 墨家
以法为教，今必胜昔 兵家
知己知彼，百战不殆 法家
【答案】
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】结合所学知识可知，儒家创始人—孔子提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀；孟子提出“民贵君轻”。道家的代表人物—老子，主张万物虚无，祸福相倚。墨家的创始人—墨子，主张“兼爱”“非攻”“节用尚俭”，反对不义战争，支持正义战争。法家的代表人物—韩非，他主张以法为教，今必胜昔，主张改革，反对儒家的仁政，提倡法治；认为历史是进步的，后代总要胜过前代，提出建立君主专制中央集权的封建国家（秦始皇建立中央集权的思想来源），著有《韩非子》。兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家—孙武。著有《孙子兵法》，是世界上最早的兵书；提出“知彼知己者，百战不殆”。
【点评】本题难度适中，考查“百家争鸣”，要求识记基础史实。
17．（2020八上·高桥期中）穿越时空回到古代，这里正进行着最杰出人物的大选，通过竞选词，你知道他们分别是谁吗？
（1）我是世界三大宗教创始人之一。我号召人们放弃多神崇拜，只信奉唯一的神安拉，后来我创立的教被阿拉伯人接受，半岛也基本实现统一。（　 　）
（2）我从小就热爱科学，勤于思考，我发现了杠杆定律和浮力定律。（　 　）
（3）我统一了两河流域，我在位时制定了最古老的比较完备的成文法典，法典还被刻在了一块石柱上。（　 　）
（4）我当政期间，我们城邦民主制度达到全盛，政治民主，经济繁荣，文化昌盛，被称为当时的黄金时代。（　 　）
（5）我是共和国的元首，我使罗马共和国时代进入到帝国时代。（　 　）
（6）我是著名的治水英雄，我建立了中国第一个王朝。（　 　）
（7）我即位后的第二年开始仿照中国进行改革。改革后，农业、手工业、商业都发展很快，我们国家也从奴隶社会过渡成为一个天皇制的中央集权的封建国家。（　 　）
【答案】（1）穆罕默德
（2）阿基米德
（3）汉谟拉比
（4）伯里克利
（5）屋大维
（6）禹
（7）孝德（或孝德天皇）
【知识点】夏、商、西周的兴亡；西方文明的摇篮；阿拉伯帝国与伊斯兰文明；大化改新；罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】（1）本题考查穆罕默德，要求识记基础史实。根据“信奉唯一的神安拉”“被阿拉伯人接受”可知，在汲取犹太教、基督教教义和沿袭贝杜因人原始信仰的基础上，穆罕默德初步形成了自己的宗教信仰体系——伊斯兰教。其核心观念是以麦加古莱西部落的主神安拉（真主）为宇宙天地问的唯一真神和造物主。
（2）本题考查阿基米德，要求识记基础史实。古希腊阿基米德发现了杠杆定律和浮力定律，还发明了用于排水或灌溉的螺旋式水车。
（3）本题考查汉谟拉比，要求识记基础史实。公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》是古代两河流域文明的代表，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（4）本题考查伯里克利，要求识记基础知识。公元前5世纪，伯里克利当政时期，雅典民主政治达到顶峰。
（5）本题考查屋大维，要求识记基础史实。公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国。
（6）本题考查大禹，要求识记基础史实。约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。
（7）本题考查大化改新，要求识记基础史实。据“仿照中国进行改革”可知，日本仿照隋唐政治政治，通过大化改新确立了天皇制的中央集权的封建国家。
故答案为：（1）穆罕默德。
（2）阿基米德。
（3）汉谟拉比。
（4）伯里克利。
（5）屋大维。
（6）禹。
（7）孝德（或孝德天皇）。
【点评】本题难度较小，考查学生对基础知识的识记能力。要求学生识记基础史实。
18．（2020八上·高桥期中）阅读材料，回答问题。
材料一：战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。
材料二：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置有助于秦获得胜利。因为渭河流域大部分地区易守难攻……
材料三：公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原，这大大地扩大了秦的地盘，增强了秦的力量。
……
材料四：“天下既定……自天子不能具钧驷（毛色统一的四匹马），而将相或乘牛车。” ——《汉书·食货志》
（1）根据材料一与所学知识分析，秦始皇最大的历史功绩是什么？
（2）除以上三则材料外，你认为秦统一的最重要的原因是什么？为什么这么说？
（3）分析材料中出现的经济状况的历史原因有哪些？面对这种现状，统治者采取了怎样的措施来恢复经济？
【答案】（1）结束了诸侯国长期割据混战的局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（或灭六国统一全国，或建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家）
（2）商鞅变法。
使秦国国力大增，成为战国中后期实力最强的国家；为以后秦国统一全国奠定了基础
（3）秦朝的暴政，秦末农民起义，楚汉战争
【知识点】诸侯争霸和社会变革；秦始皇开创大一统；秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】（1）本题考查秦统一的意义，要求运用所学解读材料信息。依据材料一“战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。”及所学知识可知，秦超统一结束了诸侯国长期割据混战的局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
（2）本题考查商鞅变法，要求运用所学分析材料信息。依据所学知识可知，秦国通过商鞅变法，封建制度在秦国确立，促进封建经济的发展，加强军队的战斗力，使秦国很快成为战国七雄中最富强的国家，为统一全国奠定了基础。
（3）本题考查秦末农民起义、楚汉战争、休养生息，要求运用所学分析解读材料信息。依据“天下既定……自天子不能具钧驷（毛色统一的四匹马），而将相或乘牛车。”及所学知识可知，秦朝的暴政，引发秦末农民起义；刘邦集团及项羽集团为了争夺领导权进行楚汉战争，刘邦取得胜利，建立汉朝；休养生息政策指大动荡或长期战乱以后，统治者不搞劳民伤财、严刑酷法的统治，改以宽刑薄赋的政策，保养民力，增殖人口，以达到恢复和发展经济、稳定统治的目的，实行了“休养生息”政策。
故答案为：（1）结束了诸侯国长期割据混战的局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（或灭六国统一全国，或建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家）。
（2）商鞅变法。使秦国国力大增，成为战国中后期实力最强的国家；为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）秦朝的暴政，秦末农民起义，楚汉战争。
【点评】本题难度适中，考查秦统一的意义，商鞅变法，秦末农民起义，楚汉战争，休养生息，要求运用所学分析解读材料信息。
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浙江省杭州高桥初中教育集团2020-2021学年八年级上学期历史与社会 道德与法治期中试卷（历社部分）
一、单项选择题（本大题包含15小题，每题2分，共30分）
1．（2020八上·高桥期中） 7世纪，某国整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是（　　）
A．罗马帝国 B．雅典 C．日本 D．印度
2．（2020八上·高桥期中）追根溯源，今天的法国、意大利、德国、英国人的共同祖先是（　　）
A．法兰克人 B．日耳曼人 C．雅利安人 D．希伯来人
（2020八上·高桥期中）贾谊：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。”回答问题。
3．“诸侯”与我国古代哪一项制度有关（　　）
A．郡县制 B．分封制 C．世袭制 D．禅让制
4．下列举措实践了贾谊这一主张并取得成功的是（　　）
A．秦始皇推行郡县制 B．汉景帝制定削藩策略
C．汉武帝实行推恩令 D．忽必烈建立行省制度
5．（2020八上·高桥期中）《三字经》中有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸”中最早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国分别是（　　）
A．齐桓公 秦国 B．齐桓公 秦朝
C．晋文公 齐国 D．楚庄王 齐国
6．（2020八上·高桥期中）春秋战国时期，出现诸侯争霸与社会变革的根本原因是（　　）
A．百家争鸣的活跃让思想不统一
B．出现了铁农具和牛耕，促进了生产发展
C．周天子奢侈残暴让诸侯非常不满
D．各诸侯国都进行了变法实现了富国强兵
7．（2020八上·高桥期中）关于文明成就，以下说法错误的是（　　）
A．阿拉伯人创作了《一天零一夜》，地图绘制也达到很高水平
B．古埃及人在腓尼基字母文字基础上创造了埃及文字
C．种姓制度激化了古印度的社会矛盾。在这种形势下，乔达摩·悉达多创立了佛教
D．罗马法成为近代很多西方国家法律的基础
8．（2020八上·高桥期中）不同地区文明的交往方式主要分为两种：暴力冲突与和平交往。下列属于通过征战建立起地跨欧亚非三洲的大帝国是（　　）
①阿拉伯帝国 ②亚历山大帝国 ③查理曼帝国 ④罗马帝国
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
9．（2020八上·高桥期中）在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成的一个新的社会阶级是（　　）
A．市民阶级 B．新兴地主阶级
C．奴隶主阶级 D．贵族阶级
10．（2020八上·高桥期中）“盖有非常之功，必有非常之人。”以下属于汉武帝时期出现的“非常之人”是（　　）
A．商鞅 B．管仲 C．董仲舒 D．李斯
11．（2020八上·高桥期中）假如你生活在公元前5世纪左右的雅典，你可能看到的现象有（　　）
①妇女、儿童、奴隶和外邦人都在参加公民大会
②全国崇尚武力，社会如同军营
③公民大会上，陶片得票最多的人正要被放逐国外去
④贸易发达，商船频繁出入港口
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
12．（2020八上·高桥期中）以下关于统治阶级为巩固政权所采取的措施说法错误的是（　　）
A．秦始皇为解决“言语异声，文字异形”问题，统一文字为隶书
B．汉文帝体恤百姓，除减轻赋税和徭役外，还减轻刑罚，废除了肉刑
C．汉武帝“初置刺史部十三州”，主要负责监察事务
D．哈里发通过大规模的对外战争，让阿拉伯在8世纪中叶成为地跨欧亚非三洲的大帝国
13．（2020八上·高桥期中）哪里有压迫，哪里就有反抗。在扩张过程中，罗马的奴隶制迅速发展，奴隶处境悲惨，导致奴隶的激烈反抗，这动摇了罗马共和国的统治。这里的“奴隶的激烈反抗”是指(　　)
A．陈胜、吴广起义 B．亚历山大东征
C．斯巴达克起义 D．罗马与迦太基争霸
14．（2020八上·高桥期中）下图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是（　　）
A．皇帝制 B．郡县制 C．三公九卿制 D．中央集权制
15．（2020八上·高桥期中）标志着骑马用具的完备，骑兵的发展从此进入新时期的事件是（　　）
A．成熟马镫的使用 B．武士力量的壮大
C．经济的繁荣，国势的强盛 D．基督教的盛行
二、非选择题（本大题包含3小题，按序为5分、7分、8分，共20分）
16．（2020八上·高桥期中）请将下列主张与学派用线连起来。
仁者爱人，民贵君轻 道家
万物虚无，祸福相倚 儒家
兼爱非攻，节用尚俭 墨家
以法为教，今必胜昔 兵家
知己知彼，百战不殆 法家
17．（2020八上·高桥期中）穿越时空回到古代，这里正进行着最杰出人物的大选，通过竞选词，你知道他们分别是谁吗？
（1）我是世界三大宗教创始人之一。我号召人们放弃多神崇拜，只信奉唯一的神安拉，后来我创立的教被阿拉伯人接受，半岛也基本实现统一。（　 　）
（2）我从小就热爱科学，勤于思考，我发现了杠杆定律和浮力定律。（　 　）
（3）我统一了两河流域，我在位时制定了最古老的比较完备的成文法典，法典还被刻在了一块石柱上。（　 　）
（4）我当政期间，我们城邦民主制度达到全盛，政治民主，经济繁荣，文化昌盛，被称为当时的黄金时代。（　 　）
（5）我是共和国的元首，我使罗马共和国时代进入到帝国时代。（　 　）
（6）我是著名的治水英雄，我建立了中国第一个王朝。（　 　）
（7）我即位后的第二年开始仿照中国进行改革。改革后，农业、手工业、商业都发展很快，我们国家也从奴隶社会过渡成为一个天皇制的中央集权的封建国家。（　 　）
18．（2020八上·高桥期中）阅读材料，回答问题。
材料一：战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。
材料二：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置有助于秦获得胜利。因为渭河流域大部分地区易守难攻……
材料三：公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原，这大大地扩大了秦的地盘，增强了秦的力量。
……
材料四：“天下既定……自天子不能具钧驷（毛色统一的四匹马），而将相或乘牛车。” ——《汉书·食货志》
（1）根据材料一与所学知识分析，秦始皇最大的历史功绩是什么？
（2）除以上三则材料外，你认为秦统一的最重要的原因是什么？为什么这么说？
（3）分析材料中出现的经济状况的历史原因有哪些？面对这种现状，统治者采取了怎样的措施来恢复经济？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】依据材料及所学知识可知，7世纪中期，日本改革派发动宫廷政变成功，孝德天皇仿效唐朝制度进行改革，因为孝德天皇的年号是大化，所以叫做大化改新，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志。可见这个善于学习的国家是日本。
ABD三项和题干信息不符，不符合题意；
C项日本即是这个善于学习的国家，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查日本大化改新的相关知识及学生的分析理解能力。结合所学知识准确分析理解题干是解题的关键。
2．【答案】B
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】依据所学可知，476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，西罗马帝国灭亡是西欧奴隶社会历史结束的标志。日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的法兰克王国。后来，在法兰克王国的基础上，形成德意志、法兰西、意大利三国的雏形；日耳曼人的盎格鲁-撒克逊在英吉利建立了王国，成为英国人的祖先。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项日耳曼人是今天的法国、意大利、德国、英国人的共同祖先，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查查理曼帝国，要求识记基础史实。
【答案】3．B
4．C
【知识点】夏、商、西周的兴亡；大一统的汉朝
【解析】【点评】本题难度适中，考查分封制和汉代加强专制主义中央集权的措施。要求运用所学解读题干信息。
3．结合所学可知，分封制是中国古代分封诸侯的制度。西周灭商后，便大规模地以封地连同居民分赏王室子弟和功臣，诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役、维护周室安全的责任。
A项郡县制之下是地方官员，不是诸侯，不符合题意；
B项分封制与“诸侯”有关，符合题意；
C项世袭制是权力传承制度，不符合题意；
D项禅让制是部落联盟时期首领权力交接的制度，不符合题意；
故答案为B。
4．从“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。”可知，题干中的众建诸侯而“少其力”和后来的推恩令在特点上是一致的，都是主张一步一步的削弱王国的力量。汉武帝为加强中央集权，接受了主父偃的建议，颁布了“推恩令”，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。从此诸侯国越分越小，势力越弱，诸侯国对中央的威胁逐渐消除，加强了中央集权，使西汉实现了政治上的大一统。
A项秦始皇推行郡县制，废除分封制，和题干不符合，不符合题意；
B项汉景帝制定削藩策略，但并未“众建诸侯而少其力”，不符合题意；
C项汉武帝实行推恩令实践了贾谊这一主张并取得成功，符合题意；
D项忽必烈建立行省制度与题干明显不符合，不符合题意；
故答案为C。
5．【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】依据所学知识可知，齐桓公是春秋时期称霸的第一个霸主；在战国时期，秦国最后灭掉了六国，统一了中国。
A项齐桓公 秦国分别是“五霸”中最早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国，符合题意；
BCD三项说法错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查春秋争霸、战国纷争及学生对基础知识的识记能力。需要准确识记春秋首霸齐桓公与秦的统一。
6．【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋战国时期，铁犁牛耕的出现，推动了生产力发展，私田逐渐取代公田，井田制逐步瓦解，建立在此基础上的宗法分封制度也随之走向崩溃，从而推动春秋战国社会大变革的到来。
A项百家争鸣的活跃让思想不统一是诸侯争霸与社会变革带来的影响，不符合题意；
B项出现了铁农具和牛耕，促进了生产发展是春秋战国时期，出现诸侯争霸与社会变革的根本原因，符合题意；
C项周天子奢侈残暴让诸侯非常不满不是春秋战国时期，出现诸侯争霸与社会变革的根本原因，诸侯实力越来越强大，相应王室衰微，导致诸侯争霸，而非周天子奢侈残暴，不符合题意；
D项各诸侯国都进行了变法实现了富国强兵中的“都进行了”表述绝对化，该项也是诸侯争霸与社会变革带来的影响，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查春秋战国时期的时代特征，要求识记基础史实。
7．【答案】B
【知识点】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】依据所学可知，古埃及文字是自己独立创造出来的，后来影响了腓尼基字母文字。
A CD三项描述与史实相符，不符合题意；
B项古埃及人在腓尼基字母文字基础上创造了埃及文字说法错误，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查古代文明成就，要求识记基础史实。
8．【答案】A
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明；罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】依据所学可知，630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，此后，阿拉伯半岛基本统一，8世纪中期，阿拉伯建立横跨亚、欧、非三大洲的大帝国；公元前334年，亚历山大率领大军开始东征，历经10年征战，建立起西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国；公元前27年，罗马帝国建立后，不断对外侵略扩张，疆域不断扩大，形成了地跨欧、亚、非三洲的大帝国；故①②④符合题意。
③查理曼帝国在欧洲大陆。故③错误。
A项①②④属于通过征战建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查地跨欧亚非三洲的帝国。解题的关键是掌握古代地跨欧亚非三洲的大帝国。
9．【答案】A
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】结合所学可知，10世纪以后，随着西欧城市兴起和工商业的发展，城市中手工业者和商人队伍不断壮大，特别是富有的手工业大作坊主、商人和银行家逐渐发展成为早期资产阶级，从而形成了新的市民阶级。
A项市民阶级是在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成的一个新的社会阶级，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查中世纪西欧城市的兴起，要求理解掌握重要史实。
10．【答案】C
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】汉武帝时期，为了加强思想控制，采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，实现了思想上的统一，巩固了大一统局面，由此确立了儒家学说在中国封建社会思想界的统治地位。
AB两项涉及人物是春秋战国时期的，不符合题意；
C项董仲舒属于汉武帝时期出现的“非常之人”，符合题意；
D项李斯协助秦始皇统一天下，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查“罢黜百家，独尊儒术”，要求运用所学分析解读题干信息。
11．【答案】D
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】参加公民大会的是雅典成年男性公民，妇女、儿童、奴隶和外邦人无权参与；公元前5世纪左右的伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展，经济和文化也呈现出了一派繁荣的景象，不可能出现全国崇尚武力，社会如同军营的情况。故①②错误。克里斯提尼改革时期已制定陶片放逐法，公元前5世纪左右可能看到；古代雅典工商业繁荣，对外贸易发达，商船频繁出入港口，该项也可能看到。故③④正确。
D项③④生活在公元前5世纪左右的雅典可能看到，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查古代雅典社会特征，要求识记基础史实。
12．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】依据所学知识可知，秦始皇为解决“言语异声，文字异形”问题，统一文字为小篆，把小篆作为全国统一的文字，后来出现了更为简单的隶书。
A项秦始皇为解决“言语异声，文字异形”问题，统一文字为隶书说法错误，符合题意；
BCD三项说法都正确，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇巩固统一的措施，要求识记基础史实。
13．【答案】C
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】依据题干信息及所学知识可知，斯巴达克起义是在斯巴达克领导下，罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义，这是古罗马最大的一次起义，动摇了罗马共和国的统治。
A项陈胜、吴广起义是秦末农民起义，不符合题意；
B项亚历山大东征是指公元前334～公元前324年，马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略战争。与题干信息无关，不符合题意；
C项斯巴达克起义是题干里的“奴隶的激烈反抗”所指起义，符合题意；
D项罗马与迦太基争霸题干信息体现不出，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查斯巴达克起义，要求识记基础史实。
14．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦始皇统一六国后，创建中央专制集权：规定最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权；中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫负责监察百官，太尉管理军事；在地方，接受李斯的建议，把全国划分为36郡（后来增加到40郡），郡下设县。郡县长官均由中央任免。
ABC三项和题干信息不符，不符合题意；
D项中央集权制是题干描述的政治体制，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一措施及学生识记历史知识的能力。注意准确识记秦朝行政系统的有关内容。
15．【答案】A
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】据所学知识可知，成熟的马镫的使用，标志着骑乘用的马具的完备，使得骑兵的发展进入一个新的时期。
A项成熟马镫的使用标志着骑马用具的完备，骑兵的发展从此进入新时期，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查马镫的相关史实。识记与灵活掌握马镫的相关史实。
16．【答案】
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】结合所学知识可知，儒家创始人—孔子提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀；孟子提出“民贵君轻”。道家的代表人物—老子，主张万物虚无，祸福相倚。墨家的创始人—墨子，主张“兼爱”“非攻”“节用尚俭”，反对不义战争，支持正义战争。法家的代表人物—韩非，他主张以法为教，今必胜昔，主张改革，反对儒家的仁政，提倡法治；认为历史是进步的，后代总要胜过前代，提出建立君主专制中央集权的封建国家（秦始皇建立中央集权的思想来源），著有《韩非子》。兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家—孙武。著有《孙子兵法》，是世界上最早的兵书；提出“知彼知己者，百战不殆”。
【点评】本题难度适中，考查“百家争鸣”，要求识记基础史实。
17．【答案】（1）穆罕默德
（2）阿基米德
（3）汉谟拉比
（4）伯里克利
（5）屋大维
（6）禹
（7）孝德（或孝德天皇）
【知识点】夏、商、西周的兴亡；西方文明的摇篮；阿拉伯帝国与伊斯兰文明；大化改新；罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】（1）本题考查穆罕默德，要求识记基础史实。根据“信奉唯一的神安拉”“被阿拉伯人接受”可知，在汲取犹太教、基督教教义和沿袭贝杜因人原始信仰的基础上，穆罕默德初步形成了自己的宗教信仰体系——伊斯兰教。其核心观念是以麦加古莱西部落的主神安拉（真主）为宇宙天地问的唯一真神和造物主。
（2）本题考查阿基米德，要求识记基础史实。古希腊阿基米德发现了杠杆定律和浮力定律，还发明了用于排水或灌溉的螺旋式水车。
（3）本题考查汉谟拉比，要求识记基础史实。公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》是古代两河流域文明的代表，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（4）本题考查伯里克利，要求识记基础知识。公元前5世纪，伯里克利当政时期，雅典民主政治达到顶峰。
（5）本题考查屋大维，要求识记基础史实。公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国。
（6）本题考查大禹，要求识记基础史实。约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。
（7）本题考查大化改新，要求识记基础史实。据“仿照中国进行改革”可知，日本仿照隋唐政治政治，通过大化改新确立了天皇制的中央集权的封建国家。
故答案为：（1）穆罕默德。
（2）阿基米德。
（3）汉谟拉比。
（4）伯里克利。
（5）屋大维。
（6）禹。
（7）孝德（或孝德天皇）。
【点评】本题难度较小，考查学生对基础知识的识记能力。要求学生识记基础史实。
18．【答案】（1）结束了诸侯国长期割据混战的局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（或灭六国统一全国，或建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家）
（2）商鞅变法。
使秦国国力大增，成为战国中后期实力最强的国家；为以后秦国统一全国奠定了基础
（3）秦朝的暴政，秦末农民起义，楚汉战争
【知识点】诸侯争霸和社会变革；秦始皇开创大一统；秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】（1）本题考查秦统一的意义，要求运用所学解读材料信息。依据材料一“战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。”及所学知识可知，秦超统一结束了诸侯国长期割据混战的局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
（2）本题考查商鞅变法，要求运用所学分析材料信息。依据所学知识可知，秦国通过商鞅变法，封建制度在秦国确立，促进封建经济的发展，加强军队的战斗力，使秦国很快成为战国七雄中最富强的国家，为统一全国奠定了基础。
（3）本题考查秦末农民起义、楚汉战争、休养生息，要求运用所学分析解读材料信息。依据“天下既定……自天子不能具钧驷（毛色统一的四匹马），而将相或乘牛车。”及所学知识可知，秦朝的暴政，引发秦末农民起义；刘邦集团及项羽集团为了争夺领导权进行楚汉战争，刘邦取得胜利，建立汉朝；休养生息政策指大动荡或长期战乱以后，统治者不搞劳民伤财、严刑酷法的统治，改以宽刑薄赋的政策，保养民力，增殖人口，以达到恢复和发展经济、稳定统治的目的，实行了“休养生息”政策。
故答案为：（1）结束了诸侯国长期割据混战的局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（或灭六国统一全国，或建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家）。
（2）商鞅变法。使秦国国力大增，成为战国中后期实力最强的国家；为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）秦朝的暴政，秦末农民起义，楚汉战争。
【点评】本题难度适中，考查秦统一的意义，商鞅变法，秦末农民起义，楚汉战争，休养生息，要求运用所学分析解读材料信息。
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