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第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式
第2课时
一、教学目标
1、进一步熟悉化学方程式书写方法，会书写简单的化学方程式；
2、学习掌握几种常见的化学式的配平方法;
3、培养学生良好的书写化学方程式的习惯和思维习惯。
二、教学重难点
１、教学重点：
熟练三种化学方程式配平方法的使用条件和要领。
２、教学难点
熟练运用三种配平化学方程式的方法配平化学方程式。
三、教学过程
（一）情景引入
1、回顾：
⑴书写化学方程式要遵守哪些原则？有哪些主要步骤？
⑵学习了哪种配平化学方程式的方法？有什么注意事项？
⑶常见的化学反应条件有哪些？标注步骤中什么时候标气体符号？什么情况下标沉淀符号？
2、引入：
书写化学方程式第一步写化学式最关键，配平最难，而标注最容易忽视，今天我们将继续练习化学方程式书写，学习更多化学方程式配平的方法。
（二）展示学习目标
1、进一步熟悉化学方程式书写方法，会书写简单的化学方程式；
2、学习掌握几种常见的化学式的配平方法;
（三）质疑探究
1、探究活动一
⑴练习：
练习1：用最小公倍数法下列化学方程式：
① H2O H2↑+ O2↑
② Al+ CuSO4 　 Al2(SO4)3+ Cu
③ Fe2O3+ HCl 　 FeCl3+ H2O
⑵讲解并引导学生总结最小公倍数法的使用条件、要领和注意事项：
①适用于大多数化学反应，且几乎配平每一个化学反应都会用到；
②看哪种元素原子个数比较大，就先配哪种元素；若个数相同，则有氧先配氧；
③反应前后根如果没有变，把根当作整体。
2、探究活动二
⑴练习：
配平化学方程式：H2O2 　　 H2O + O2↑　
⑵学生体会用最小公倍数法配平的困难。
⑶引导分析氢、氧元素左右两边原子个数的特点，引出并讲解奇偶法，并用奇偶数法配平以上练习中的化学方程式。
⑷练习：
练习2：用奇偶法配平下列化学方程式：
① P＋ O2 　　 P2O5　 ② FeCl3＋ Ca(OH)2 Fe(OH)3↓+ CaCl2　
③ CO＋ O2　　　 CO2　 ④ KClO3　　　 KCl+ O2↑　
⑸引导学生用奇偶法配平以上化学方程式，并归纳奇偶法的使用条件、要领和注意事项：
①适用于有元素的原子个数左右两边一边是奇数一边是偶数的情况，特别适合在反应物或生成物一边某种元素出现在多种物质中；
②看哪种元素原子个数比较大，就先配哪种元素；若个数相同，则有氧先配氧；
③反应前后根如果没有变，把根当作整体。
3、探究活动三
⑴练习：配平化学方程式： CO＋ Fe2O3　　　 Fe+ CO2　
⑵学生尝试用最小公倍数法或奇偶法配平以上化学方程式，体会用已有方法配平的困难。
⑶引导分析以上反应中氧原子的得失情况，引出观察法，并用观察法配平上述反应。
⑷练习：
练习3：用观察法配平下列化学方程式：
① CO＋ CuO Cu＋ CO2 ② C＋ Fe3O4　　 　 Fe＋ CO2↑
③ H2＋ Fe2O3　 Fe＋ H2O ④ C＋ CuO　　　 Cu＋ CO2↑
⑸讲解并归纳观察法的原理、使用条件：
①适用于有得氧和失氧的化学方程式配平；
②配平原理是有得必有失，得失必须相等。
（四）归纳展示
1、学生回顾本次课的目标。
2、根据学习目标归纳本次课的内容：
二、化学方程式的书写
（五）课堂精练

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