资源简介 第五单元 化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式第2课时一、教学目标1、进一步熟悉化学方程式书写方法,会书写简单的化学方程式;2、学习掌握几种常见的化学式的配平方法;3、培养学生良好的书写化学方程式的习惯和思维习惯。二、教学重难点1、教学重点:熟练三种化学方程式配平方法的使用条件和要领。2、教学难点熟练运用三种配平化学方程式的方法配平化学方程式。三、教学过程(一)情景引入1、回顾:⑴书写化学方程式要遵守哪些原则?有哪些主要步骤?⑵学习了哪种配平化学方程式的方法?有什么注意事项?⑶常见的化学反应条件有哪些?标注步骤中什么时候标气体符号?什么情况下标沉淀符号?2、引入:书写化学方程式第一步写化学式最关键,配平最难,而标注最容易忽视,今天我们将继续练习化学方程式书写,学习更多化学方程式配平的方法。(二)展示学习目标1、进一步熟悉化学方程式书写方法,会书写简单的化学方程式;2、学习掌握几种常见的化学式的配平方法;(三)质疑探究1、探究活动一⑴练习:练习1:用最小公倍数法下列化学方程式:① H2O H2↑+ O2↑② Al+ CuSO4 Al2(SO4)3+ Cu③ Fe2O3+ HCl FeCl3+ H2O⑵讲解并引导学生总结最小公倍数法的使用条件、要领和注意事项:①适用于大多数化学反应,且几乎配平每一个化学反应都会用到;②看哪种元素原子个数比较大,就先配哪种元素;若个数相同,则有氧先配氧;③反应前后根如果没有变,把根当作整体。2、探究活动二⑴练习:配平化学方程式:H2O2 H2O + O2↑ ⑵学生体会用最小公倍数法配平的困难。⑶引导分析氢、氧元素左右两边原子个数的特点,引出并讲解奇偶法,并用奇偶数法配平以上练习中的化学方程式。⑷练习:练习2:用奇偶法配平下列化学方程式:① P+ O2 P2O5 ② FeCl3+ Ca(OH)2 Fe(OH)3↓+ CaCl2 ③ CO+ O2 CO2 ④ KClO3 KCl+ O2↑ ⑸引导学生用奇偶法配平以上化学方程式,并归纳奇偶法的使用条件、要领和注意事项:①适用于有元素的原子个数左右两边一边是奇数一边是偶数的情况,特别适合在反应物或生成物一边某种元素出现在多种物质中;②看哪种元素原子个数比较大,就先配哪种元素;若个数相同,则有氧先配氧;③反应前后根如果没有变,把根当作整体。3、探究活动三⑴练习:配平化学方程式: CO+ Fe2O3 Fe+ CO2 ⑵学生尝试用最小公倍数法或奇偶法配平以上化学方程式,体会用已有方法配平的困难。⑶引导分析以上反应中氧原子的得失情况,引出观察法,并用观察法配平上述反应。⑷练习:练习3:用观察法配平下列化学方程式:① CO+ CuO Cu+ CO2 ② C+ Fe3O4 Fe+ CO2↑③ H2+ Fe2O3 Fe+ H2O ④ C+ CuO Cu+ CO2↑⑸讲解并归纳观察法的原理、使用条件:①适用于有得氧和失氧的化学方程式配平;②配平原理是有得必有失,得失必须相等。(四)归纳展示1、学生回顾本次课的目标。2、根据学习目标归纳本次课的内容:二、化学方程式的书写(五)课堂精练 展开更多...... 收起↑ 资源预览