资源简介

4.2
工
业
学校：
学科： 地 理
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　【教学目标】
了解工业生产的一般过程以及在我国国民经济中的地位和作用；
了解我国工业的发展成就，增强民族自豪感、树立民族自信心；
掌握工业分布的大势、主要工业区和工业城市的分布，理解工业基地的形成和发展的条件；
4.以“辽中南工业基地”为案例，学会分析影响工业发展的条件。
　【教学重点和难点】
　　重点：我国四大工业基地的分布及其各自的形成条件。
　　难点：初步学会从资源条件、交通条件、市场条件说明对工业分布的影响。。
【教学过程】
教学导入：“Made in china”的含义同学们知道吗？恩看来大家的英语都学得不错呢！这个短语是“中国制造”，说的也就是工业产品了，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？
承转：我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。
　　观察图“什么是工业”，了解工业生产的过程。
　 教师：请同学们观看课件，观察三幅图片。尝试总结“什么是工业”
　　教师小结：
　　第一幅图：通过挖掘、开采、提取的方式，可以从自然界获得煤、铁、石油等矿产资源，还可以从自然界取得棉花、木材等资源。即从自然界中挖掘、开采、提取工业原材料是工业生产的一个环节。
　　第二幅图：对原材料进行加工
第三幅图：在原材料加工的基础上再加工成产品。
这就是工业的生产过程，也就是工业的定义。
教师：工业的分类
(
如煤炭、钢铁、机械、石油、化工、造船等
)工业按其产品的质量可以大致分为
(
重工业
)
工业分类
(
如纺织、服装、日用品、食品加工等
) (
轻工业
)
工业对其他产业部门存在什么作用呢？
　　教师：请同学观看课件中“农业、城市建筑、科学研究、交通运输”，体会工业产品对国民经济的重要作用，并进行小结。
　　工业可以提供一些经济发展的基础产品，如拖拉机、建筑钢筋、汽车等，还为科学研究、国防提供许多高精尖产品，如火箭中的特种钢材。看来工业产品对农业、城市建筑、科学研究、交通运输等起到了非常重要的支持作用。
　　那我们日常生活中会用到的工业品有哪些呢？
服装、电脑桌、窗户、写字台衣柜和门。电脑桌、双人床、衣柜和门也都同样是在各种各样的工业努力下产生的。由此可见，在我们的房间中有各种工业品，我们的生活与工业是紧密相连的，它是我们生活中不可缺少的一部分。可以说没有工业品，也就没有我们现在优越的生活环境，它给我们带来了快乐和便利。
教师：看来我们的生活、学习也离不开工业产品。
总结：工业是各行各业经济发展的有利保证，也不断促进人民生活水平的提高。工业在国民经济中处于主导地位，是国家财政收入的主要来源。因此我们要大力发展工业。　　
我国工业发展的主要成就
1.工业产品产量居世界首位
2.技术水平先进、体系完整
3.工业分布日趋均衡
教师：我国的工业分布特点如何？请同学观察图《我国工业的分布》，说出我国的工业中心和主要工业基地的分布特点。（建议：在课件中对地图要进行加工，可以把工业中心和主要工业基地做成动画，使学生观察更为清楚。同时可把主要工业基地后面隐含各区的详细地图，为下节课分析工业基地发展的有利条件做准备。）
　　学生：观察、讨论、归纳主要分布在东部地区，特别是沿铁路线、沿海、沿长江分布。
　　教师总结：通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点，特别是知道了我国有四大工业基地，请同学在地图上确认它们的位置，下面我们以 “辽中南工业基地”为例探讨分析四大工业基地的发展条件。
　　思考：为什么山西适合发展煤炭工业？
为什么很多工厂聚集在城市附近？
为什么四大工业基地都处在沿海地区？
工业的发展受到诸多因素的影响
(
影响因素
自然资源
技术条件
工业基础
劳动力
市场条件
交通条件
)
　　
　 教师：请同学观察图“我国工业的分布”，为什么四大工业基地要沿江、沿海、沿铁路线分布？
　　学生：位置优越、有利于进出口货物，交通便利。
　　教师：请同学结合中国地形图、矿产图，讨论四大工业基地的分布还有那些优势？（教师进一步引导学生讨论补充其它条件：资源丰富、地势平坦、科学技术先进等。）
　　小结：每个工业基地的分布和发展都有其自身的优势。在分析工业基地分布条件时，同学应着重分析工业基地在位置、交通、地形、资源、科学技术等方面的独特性。
　　教师：现在，首先来分析《辽中南地区》。看这一地区工业发展的优势条件如何？主要适合发展什么工业部门？请同学观察图“辽中南地区”，结合彩色地图册分析《辽中南地区》在位置、交通，特别是资源方面的优势。（ 特别强调—资源条件对辽中南工业基地的分布影响，说明各工业基地都有自身的发展优势，都是因地制宜、依据自身优势发展工业。）
　　学生：在教师的带领下，讨论、回答。
　　1.《辽中南地区》地理位置优越，靠近渤海、黄海，有著名的港口城市大连。
　　2.交通便利：区内有许多铁路干线，如：哈大线、京哈线等。同时有高速公路——京沉、深大等，运输便利。
　　3.有丰富的煤、铁、石油资源。依靠丰富的矿产资源，适合发展以采掘业、钢铁工业为主的重工业。
　　（注意：在学生进行讨论时，教师要引导学生拓展思路。可以询问学生，《辽中南工业基地》还有哪些有利条件？这样学生思考的就会更广、更全面。如学生会提出地形、人口会影响工业的分布，工业产品是否有市场等问题，教师一方面要大力表扬学生的活跃思维，同时可以引导学生继续讨论，以提高学生全面分析问题的能力。）
　　教师：在考察《辽中南地区》之后，学生对《沪宁杭地区》，看这个地区工业发展的优势条件如何？主要适合发展什么工业部门？
　　学生探究活动：以小组进行《沪宁杭工业基地》发展优势的分析。要提醒同学注意各工业基地独特的优势条件。在学生小组活动中，教师要深入到各小组中，参与学生的讨论、捕捉学生思维的闪光点、督促学生完成《练习题》。
　　典型例题
长江三角洲和珠江三角洲区域是中国综合实力最强的地区。读图回答问题。
（1）长江三角洲区域的核心城市为_________。
（2）珠江三角洲和长江三角洲发展工业共同的不利条_______________。
（3）列举珠江三角洲比长江三角洲优越的经济发展条件。
　　【选题角度】
此综合题，目的是为了使学生初步具有分析工业基地分布条件的能力，特别是要培养学生在认真分析地图的基础上进行综合分析的能力。
【答案】
　　1.上海。
　　2.缺乏能源。
　　3.邻近港澳和东南亚、华侨众多、国家政策扶持
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第二节 工业
(
工业
定义、分类
地位
我国工业发展的成就
四大工业基地及形成条件
)
　　　　教学反思：
　　在活动课中，要时刻注意教师的引导作用，既要鼓励学生积极参与，完成活动任务；更要及时表扬学生的独特想法，拓展思维。

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