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8.4.3《诚实守信》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
政治认同：
（1）理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义；
（2）在日常生活和社会活动中自觉践行；
（3）弘扬中华传统美德。
道德修养：理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。
责任意识：在学习、生活中践行诚信，做诚信的人。
（二）学习重难点：
学习重点：理解诚信的重要性，做诚信的人；
学习难点：践行诚信的做法。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、什么是诚信？
诚信就是______、__________。诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个___________，是一种___________和品质，是中华民族的___________。诚信也是一项___________。现代社会注重_________和________建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中_______、______、__________。
2、为什么诚信是一个人安身立命之本？
诚信是我们融入社会的____________，一个人真诚老实、__________，无论走到哪里都能赢得信任。如果___________、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法____________。
3、为什么诚信是企业的无形资产？
一个企业只有坚持________、__________，才能塑造良好的形象和信誉，__________；才能带来持久的________，长盛不衰。
4、为什么诚信能促进社会文明、国家兴旺？
国无信则衰，社会成员之间__________、___________，能够增进社会_________，减少__________，净化__________，促进社会和谐； 能够降低_________和__________成本，积累__________； 能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化___________。
5、诚信的重要性？
①诚信是一个人____________之本。是我们融入社会的通行证。
②诚信是企业的___________。能带来持久效益，长盛不衰。
③诚信促进__________、____________。能提高国家的形象和信誉，增强国家文化软实力。
6、怎样树立诚信意识？
真诚待人,_________,说老实话,办老实事,做老实人。不轻易_________,__________的事就要做到,做不到要说明理由。如果我们的行为产生了__________，就应不逃避、_________，勇于_________，主动_________，争取他人的谅解。
7、怎样运用诚信智慧？
社会生活是复杂的，我们有时会面临_________的选择。当尊重___________与__________发生冲突时，我们应遵循__________和__________，权衡利弊，做到既___________的要求，又尊重他人隐私。
8、为什么要珍惜个人的诚信记录？
个人____________和社会___________日益受到重视，个人__________和___________机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。
9、怎样珍惜个人的诚信记录？
我们要大力弘扬___________，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好__________，提高全社会___________，营造社会__________，努力促进社会发展和__________。
10、怎样践行诚信？（如何做一个讲诚信的人？）
①树立____________。真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。
②运用___________。我们应遵循___________和___________，权衡利弊，做到既__________的要求，又尊重他人__________。
③珍惜个人的_____________。我们要大力弘扬_________，营造社会____________，努力促进社会发展和文明进步。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、什么是诚信？
2、为什么诚信是一个人安身立命之本？
3、为什么诚信是企业的无形资产？
4、为什么诚信能促进社会文明、国家兴旺？
5、诚信的重要性？
6、怎样树立诚信意识？
7、怎样运用诚信智慧？
8、为什么要珍惜个人的诚信记录？
9、怎样珍惜个人的诚信记录？
10、怎样践行诚信？
（如何做一个讲诚信的人？）
三、合作探究
1．情景一 公交车上吃带有刺激性气味的食品、地铁中给孩子把尿、公园里攀枝折花……这幕幕时常上演的活剧，看似生活中的小节，但实质上折射着个人教养，挑战着社会秩序。
情景二 某中学有一个“无门图书馆”：无门、无监控、无摄像头，书中亦无防盗磁条，借还自由。开馆九年来5000多名学生借读，图书缺损率不到10%。
(1)结合上述两则材料，说一说如果要为文明有教养的人群画像，你应该抓住那些特征？
(2)针对材料二，请你谈一谈生活中如何践行诚信？
2．诚实守信，是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的要求，同时，也是一项民法原则。高老师在课堂上准备开展一场辩论赛，请你参与其中。
正方：诚信是一个人安身立命之本，我们要做一个诚信的人。
反方：诚信太难了，在生活中根本不可能做到。
(1)请你为正方辩题写出辩词。
(2)如何建设诚信校园？请你从不同角度提出合理建议。
3．材料一 孔子说：“人而无信，不知其可也”。
材料二 某工厂坚持诚信为本，质量至上。有一次，该厂接到一个大订单，但发货时错把款式相似、价格低的货物发给了客户。虽然客户没有发现，但该厂厂长认为，就不能欺诈客户。于是，联系客户重新发货。该厂长期诚信经营，既赢得了市场也在行业内赢得了良好的口碑。
(1)材料一、材料二分别说明了什么？
(2)我们青少年如何践行诚信？
4．“举手之劳”的善举，温暖着寻常的生活。请看下面材料：
江苏苏州陆女士不慎将装有2.4万元现金的包遗落在公交站台，包里是她和爱人三个月的工资。一位84岁的老人看到包后拄着拐杖守在原地等待近半小时，直到等到焦急寻找的陆女士。
运用所学知识，写一篇短评。
5．2022年的“3.15”晚会曝光了“老坛酸菜”和木薯粉条的真容，号称“老坛工艺，足时发酵”的“老坛酸菜”没有老坛，只有土坑，光脚、铁叉、野外……；禹州特产木薯粉条纯“薯”造假，为廉价木薯所做，触目惊心的生产场面再一次触碰了消费者对于食品安全的那根敏感神经，引发了公众对企业行为的信任危机。经媒体曝光后，涉事企业受到相应的惩罚和制裁，一些与涉事企业有代工合作的公司也纷纷站出来表示承认错误。
阅读材料，运用所学知识，回答问题
(1)涉事企业的行为违背了什么原则？
(2)我们能从上述材料得到哪些感悟？
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附合作探究参考答案：
1．(1)从以礼待人，尊重他人，诚实守信，提升内在品质和外在形象方面作答。
(2)树立诚信意识；运用诚信智慧；珍惜个人的诚信记录。
2．(1)①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。③诚信是企业的无形资产。④诚信促进社会文明、国家兴旺。
(2)①学校：对不诚信的学生进行批评教育，开展关于诚信的宣传活动；②家庭：父母以身作则，做子女诚信的榜样；③青少年：增强诚信意识，说老实话，办老实事，做老实人，生活中遵循诚信要求，信守承诺。
3．(1)材料一体现了诚信是一个人安身立命之本，材料二体现了诚信是企业的无形资产。
(2)①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。
②运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
③珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚。
4．老人做到了诚信；诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一种民法原则。诚信是一个人安身立命之本。
5．(1)诚实守信原则。
(2)①诚信是企业的无形资产，一个企业只有诚信经营、诚信办事才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长久不衰②应树立诚信意识，说老实话、办老实事、做老实人，如果我们的不良行为产生了不良影响，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解③应珍惜个人诚信记录，弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，促进社会发展和文明进步。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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