资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台《我真的很不错》教学设计课题 《我真的很不错》 单元 1 学科 心理健康教育 年级 六教材分析 《我真的很不错》这一课是苏科版六年级心理健康教育课第一课的内容,属于学生正确认识自我、建立自信的范畴。本节课通过热身活动、案例分享、合作讨论、体验感受等方法,让学生正确认识自我,挖掘优点、正视缺点,联系生活实际,认识自信的具体生活习惯,增强其自信心,使他们在今后的学习生活中,真正提高自信、悦纳自我。学习目标 (1)知识学习目标:使学生通过活动了解自己的优点,并正视自己的缺点;(2)能力训练目标:使学生能够全面地认识自己,把自信的积极心理体验,真正运用到实际生活中;(3)情感教育目标:在活动中体验自信,通过挖掘自身优点和正视自身缺点,做到真正悦纳自我。重点 1使学生认识自信的概念和重要性。2让学生感悟自信建立的方法。难点 1使学生真正宣泄、释放压抑的情感,正视缺点。2使学生建立自信,并在今后的学习生活中自觉提高自信意识。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 同学们,今天我和大家分享的活动主题是(我真的很不错!)好,活动开始,咱先问大家一个问题,请大家快速地,凭你的第一反应,告诉我答案。听好了。你5秒钟内可以拍手几下?(设疑,提起学生兴趣)(预设:学生纷纷凭直觉说出5,10,15等数字) 师:好,那你们准备好你们的双手,咱试一试。(幻灯片倒计时)(预设:学生们都超出估计,拍了20多下,甚至更多,教师采访拍手结果)师:为什么,你们基本都超出了刚才的估计呢?(预设:学生们会说,刚才不够自信,对自己没信心)师:那,如果再给你们一次机会,你们有没有信心,超越自己?(有!)(预设:学生们基本都有所超越。)师:(采访结果之后总结)原来,自信,让我们比想象的更棒!那么,自信是什么呢? 学生在老师的指导下,拍手实验。 学生自己体验活动,感受前后活动的不同效果,了解“自信”的作用。讲授新课 环节1:热身活动设计5秒拍手活动,结束后,问大家为什么拍手次数比估计的多,好多同学会说刚才不自信。接下来,请大家讨论拍手技巧,进行第二轮5秒拍手游戏,结果绝大多数同学的拍手次数都远远超过了第一次。好多同学很激动,也很开心。一致感觉,原来自己可以这么棒。此时,老师引导,帮助大家总结自信的概念和建立自信的重要性。到这里,本课的教学重点1,就自然而然地解决了。本环节,用时约两分钟。环节2:故事分享ppt呈现故事:一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。“数学精通吗 ”父亲的朋友问他。青年摇摇头。“历史、地理怎样 ”青年还是摇摇头。“那法律呢 ”青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问,青年只能摇头告诉对方——自己连丝毫的优点也找不出来。“那你先把住址写下来吧。”青年写下了自己的住址,转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了:“你的名字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊,你不该只满足找一份糊口的工作。”数年后,青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。教师提问:你们从中感悟到了什么?学生讨论、交流、回答 教师深度提问引领:原来建立自信,需要我们发掘自身优点,正视并尝试补偿缺点,扬长避短,才能更积极地面对机遇和挑战。那么,你们能做到这些吗?接下来,自然过渡到环节3本环节,我贯彻了课堂上以教师为主导,学生为主体的教学原则,让学生自我体会感悟,学会了建立自信的方法,突出了第二个教学重点。本环节用时约6分钟。环节3:优点轰炸本环节,我请同学们在一张纸的左半栏,写出自己的一些缺点。我发现,同学们越写越郁闷,眉头都皱了起来,脸上红红的,纷纷把头低了下去。我知道,他们在为自己的缺点感到伤心和自卑。接下来,我请一位同学站起来,其他同学每人真诚地说一个这位同学确实存在的优点,对这位同学进行优点轰炸。我发现,被优点轰炸的同学,紧皱的眉头慢慢舒展,脸上露出了幸福的笑容。我知道,他慢慢尝到了自信的快乐。接下来,我让同桌互相优点轰炸,并把自己的优点写在纸的右半栏。活动结束,我发现,每位同学的纸上,都多了很多优点,大家脸上洋溢着幸福的笑容。此时,幻灯片出现一个句式填空,句式是排比句。我请大家每人,都结合自己情况,填一填,写在纸上。此时班里响起了舒缓优美的音乐。句式是:我虽然-----,但是,我--------。所以,我真的很不错!有的同学写:我虽然学习不好,但是我会画画,所以,我真的很不错。我虽然长得矮,但是,我的眼睛很漂亮,所以,我真的很不错。等等,同学们真诚地写了很多很多。完成后,我请所有同学起立,把自己的句子大声读出来。班里顿时沸腾了,大家大声地读着,激动地读着,幸福地读着。本环节,我让大家挖掘了优点,正视了缺点,真正认识了自我,也成功地攻破了教学难点1,同时把课堂推向了高潮,自然地过渡到下一个环节。本环节用时约15分钟环节4:动作强化本环节,我给大家播放了一个军人边唱边跳的视频《我真的很不错》,视频中军人们的斗志昂扬、自信潇洒感染了大家,他们不约而同地跟着跳起来。我真的很不错,我真的很不错,我真的真的真的真的真的很不错。大家激动自信地跳了两遍后,幻灯片,出现刚才高潮中的歌词,大家不约而同地一起读起来:我真的很不错,我真的很不错,我真的真的真的真的真的很不错!本环节,通过学生的肢体动作和大声朗读,唤起了大家的自信意识,攻破了教学难点2.用时约12分钟环节5:歌曲结尾播放杨培安的《我相信》,与大家挥手作别。用时约2分钟 学生在老师的指导下,按要求活动和体验课堂小结 同学们,今天表现的真的很不错,希望,在今后的生活和学习中,大家能继续保持这种自信的状态,在阳光下,快乐地成长!好的,这节课,咱先上到这里,同学们,下课! 以总结性话语,给学生们今后生活的勇气和信心。板书 1、我真的很不错 板书是随着学生的不断认知和活动总结,师生合作完成的 本课我采用美术式的板书设计,黑板上呈现一朵大花,花心写我真的很不错,花瓣是建立自信的方法。这样板书直观形象,重点突出,会给孩子们留下深刻的印象。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览