资源简介

9.3《环境污染的防治》
【教学目标】
知识与技能：
①了解中国环境保护标志，了解环境污染的危害和环境保护的必要性；
②了解空气污染严重的程度及其对人类、动植物产生的不良影响，知道严重危害空气质量的主要污染物及其来源；
③通过实验探究并认识酸雨的成因及危害，知道利用化学知识和方法在消除大气污染中的贡献。
过程与方法：
积极主动与他人进行交流讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法
情感态度与价值观：
①通过教学使学生充分认识环境日益恶化的趋势和危害,教育学生以实际行动参加到环保的行列中来,为环保做力所能及的工作。
②通过本节的学习，帮助学生树立爱护环境，保护我们的家园人人有责的思想，培养学生的社会责任感和使命感。
【教学重点】：1、空气污染物及其主要来源、酸雨的成因及防治方法
2、培养良好的环保习惯和环保技能
【教学难点】：酸雨的成因
【教学方法】：交流讨论、实验探究
【教学过程】
【引入】视频
【过渡】每年6月5日为世界环境日。
【讨论】中国环境保护标志有何创意？
【过渡】响应国家号召，坚决打好蓝天保卫战，还人类洁净的空气。
【提问】 看到这幅图，你有何感想？
【播放】泰微课 http://www./Home/PlayMedia/207806
【讨论】低碳生活的方式
【视频】新闻
【总结】臭氧层空洞危害及防治
【过渡】我国是世界上的燃煤大国，已成为世界上三大酸雨区之一。
【实验】二氧化硫的检验
【讲解】酸雨与正常雨水的区别、酸雨的分类
【过渡】酸雨有一个可怕的名字叫“空中死神”，它的恐怖之处在哪里呢？
【实验探究】
硫在分别空气和氧气中燃烧，观察实验现象
向集气瓶注入一定量水，振荡
用pH计测量所得溶液pH值，读数
取少量溶液分别与镁条和石灰石反应，观察
将一片花瓣浸没集气瓶内溶液内，观察
【讨论】酸雨的危害
【过渡】那么酸雨的形成过程中发生哪些化学反应呢，请同学们完成下列方程式
1、硫在氧气中燃烧生成SO2
2、在空气中尘埃等作用下，SO2逐渐转化为SO3
3、SO2溶于水生成亚硫酸
4、亚硫酸和氧气作用生产硫酸
5、SO3溶于水生成硫酸
【讨论】请根据书写的方程，用自己的话总结出酸雨的形成过程。
【提问】防治二氧化硫对大气的污染，应从消除污染源着手，请大家分析，我们可以采取哪些措施来减少二氧化硫对大气的污染。
【练习】请你用化学方程式表示出下列措施中所涉及的化学原理（见学案）
【过渡】刚才我们了解与空气污染有关的三大环境问题，那么我国空气的主要污染物是哪些呢？
【播放】 泰微课 http://www./Home/PlayMedia/226309
【总结】空气污染物：SO2、氮氧化物(NOx)、CO、可吸入颗粒物。
【提问】 防治空气污染的具体措施是什么？
【总结】略
【结束语】
【检测】见学案
【板书设计】
9.3环境污染的防治
一、还人类洁净的空气
1、三大环境问题
温室效应 臭氧层空洞 酸雨
2、我国空气的主要污染物
可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物

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