资源简介

文明行路 安全长伴
一、教学目标
1、通过交通标志的学习，知道一些交通安全知识，掌握一些基本的交通规则。
2、通过扮演交警，设计交通安全标语等活动，使学生懂得不遵守交通规则会给个人、家庭和社会造成的巨大危害，树立自觉遵守交通法规的意识。
3、培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
二、教材分析
1、初步学会基本的日常生活礼仪，自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力。意识到不注重礼仪的危害性，礼仪就是人立身处事的根本，“不学礼，无以立”。
2、培养学生的现代精神文明意识和行为习惯，提高学生礼仪素养，为青少年打下终身受益的基础。
三、教学过程
活动一、谈话交流,引入课题
老师：
“大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次！可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？”
（学生自由谈）
老师：
“对，就是交通事故，尤其是对于我们中高中生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。”（老师请大家看一些资料）
3、放录像短片。
4、看了刚才的短片，你们有什么想法？
（学生自由谈）
老师：
“是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心。在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢？”
（随学生回答揭题板书：文明行路安全长伴）
活动二、认认、画画各种交通标志和设施
过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生命丧车轮的惨剧。
所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施。你们认识哪些，它们的作用是什么？如果表现出色，就有机会争当小交警！
1、首先请同学们小组内交流一下，并把你们所见的交通标志画下来。比一比，谁最棒！
2、汇报交流，学生上台交流自己画的交通标志和设施。有不周到或者错误的地方，教师适时指出或纠正。交流得好的同学获取一枚奖章（即争当交警的资格）并为自己的方阵加上相应的得分。
3、老师：
“你们不仅画画出色，而且还是生活中的有心人，小小年纪已经知道这么多的交通知识，真了不起。我为你们自豪！老师这里还有个小测试，如果你们通过这关，就能当上小小交警。赶快测一测吧！”
4、出示测试题：《连连看》。
5、老师：
“同学们真棒，全部都做出来了。细心的小朋友有没有发现这些交通标志有没有什么地方不同？”（颜色、形状、图例）
6、学生交流之后，教师总结：“红色表示禁令标志、蓝色表示指示标志、黄色表示警告标志；圆形表示禁令标志、三角形表示警告标志……”
7、老师：
“生活中还有许多的交通标志，他们是永不下班的交警，帮助我们平安到家，因此我们要多多去认识他们、保护好他们。”
活动三、看一看、评一评，遵守交通规则
过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但就是有人视而不见，一次次以身犯险。
课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容？
学生自由谈，并在汇报后说说体会。
2、（出示录像短片）老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。
3、老师：“谁来说说你的感受？”（引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害。）
4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。
5、老师：
“可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢？”
（学生自由谈）
6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。
7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么？（在日常生活中我们步行或骑车一般都要遵守哪些交通规则？）
先让学生自由谈，再播放交通规则短片。
8、议一议，如果遇到下面的情况，你会怎样做呢？
a、在没有红绿灯的情况下过马路。
b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。
像这几个同学这样做对不对，有什么危害？
活动四、小小交警，指挥交通安全
1、教师：“为了表扬小朋友，现在请大家当一回小小交警，好吗？”
2、教师示范几个常用的手式，边示范边讲解，学生学着做。
3、伴上音乐，学生学做小交警，一对一练习。
4、教师将学生刚才画的一些常用的交通标志（如：红绿灯、斑马线等）放在教室里设置的十字路口，挑选学生学做交警，指挥大家过马路，并且看好交通标志，注意交通安全。
活动五：小小论坛，交流安全标语
过渡：为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家。
1、教师：出示一段录象，为学生上学、放学多数会经过的路段的录象，记录下真实的路况及路旁的交通标志、交通安全标语等。画面定格在一条交通标语上。
2、教师：“我们一起来看看这条交通标语。你还看到过哪些交通标语呢？”
3、全班交流。如：横穿马路：一停、二看、三通过。
实线、虚线、斑马线，都是生命安全线。
宁等三分，不争一秒。
生命只有一次，安全伴君一生
……
4、教师：
“小朋友们，你从这些标语中知道了什么呢？自由交流。”
5、你们有话要对身边不遵守交通规则的人说吗？请在小组里交流交流，写下来。
6、学生设计交通安全标语。
活动六：小小游戏，牢记安全知识
3、教师：同学们，平安是宝，平安是福，愿我们都能做到“文明行路”，也祝福所有的朋友都能一路平安，平安到校，平安回家，平安一生！
四、教学总结
1、通过这次课堂，大家学会了一些交通安全知识，掌握一些基本的交通规则。
2、大家能够培养自我保护意识和珍爱生命的情感。
五、布置作业
1、通过因特网、融媒体等方式上网了解一些交通安全知识，掌握一些基本的交通规则。
2、课后大家进一步培养自我保护意识和珍爱生命的情感。
六、教学反思

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