资源简介

综合实践活动《雪孩子》
活动目标：
1.通过欣赏故事，引导小学生体会雪孩子舍己救人的高尚品质。 2.理解故事内容，学说故事中的对话。
活动重难点：
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事 内容，学说对话，体会雪孩子舍己教人的高尚品质;从小学生的现有水 平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备:
雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体
课件是为了使生动鲜活的画面吸引小学生，展现出生动形象的故事 情节，使小学生对故事更感兴趣
活动过程：
( 一 ) :谈话导入，激发兴趣
教师组织小学生谈话，边出示雪人图片边对小学生说：“小朋友们，你 们都堆过雪人吗 都什么时候堆过呀”有一只小白兔喜欢小雪人，而 且这个雪人还帮助过这个小白兔呢，大家想知道这是个什么事情吗 然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：
(1)引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。
(2)充分调动小学生活动的积极性，增加小学生对将要发生的事情 的好奇，同时引出故事的主要角色。
(二)、教师有感情的分段讲述故事，引导小学生理解故事内容。 讲述第一、二段并提问：
(1)兔妈妈为了不使小白兔感到孤单她是怎么做的
(2)那大家猜猜小白兔和雪孩子会一起做什么事情呢
(三)运用课件，进一步引导小学生理解故事主要情节，并感受雪 孩子的内心活动。
1.欣赏故事第三、四段后，提问：小白兔睡觉的时候发生了一件 什么可怕的事情 可是妈妈不在家，只有雪孩子和小白兔作伴，这个 时候雪孩子会做什么呢 (引发猜想,带领小学生将故事情感推向高潮)
2.欣赏课件第五、大段后，提问： 雪孩子是怎样救小白兔的
(引导小学生学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩 子救小白兔的急切的心情)
3.欣赏课件第七、几、九段后，提问：小白兔得救了可是雪孩子 去哪里了 变成了什么 为什么
此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画 的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，小学生 也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导小学生学说角色之 间的对话，进一步引导小学生体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使 本次活动的重点得到落实。
4、完整欣赏故事
在此环节我先完整的讲述故事，再组织小学生讨论并思考：“你们为 什么喜欢雪孩子 ”“喜欢它的哪里”“雪孩子还会回来吗 ”
活动延伸：
课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏 和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

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