资源简介

综合实践活动： 《好玩的纸球》
教材分析：
报纸，是小学生生活中常见的物品，将报纸变成纸球，便可以玩有趣的体 育游戏。活动通过由易到难、由浅入深、循序渐进的纸球游戏，引发小学生练习夹球跳、抛接等动作，发展小学生动作的协调性，在与同伴合作抛接球的过程中，体验合作游戏的快乐。大班小学生已经具备了一定的跳跃能力和抛接的能力，常常看到孩子们玩跳房子、跳布袋、抛接沙包等游戏，具备双脚连续行进跳和双手抛接的基本经验。活动中，给小学生充分的讨论、探索、练习的空间，鼓励小学生展示、梳理已有经验，加大双腿夹物行进跳、双手自抛自接、两人合作抛接等动作的练习，进一步增强小学生的协调性发展。
活动目标及重难点：
1.通过纸球游戏，练习夹球跳、抛接等动作，发展小学生动作的协调性。 (重点)
2.愿意与同伴合作玩纸球，探索多种玩法。(难点)
3.体验与同伴合作玩游戏的快乐。
活动准备：
1 . 经验准备： 小学生有简单玩过夹物跳、抛接等小游戏的经验。练习团纸 球。
2 . 物质准备： 报纸若干、地标线4 根(起点线2 根、终点线2 根)、热 身音乐、放松音乐。方布8 块
活动过程：
一、通过“纸操”开展热身运动，调动小学生参与活动的兴趣。
1.教师带领小学生在音乐伴奏下通过“报纸操”进行平衡、上肢、腿部等 热身练习
2.教师通过清晰口令和表情、动作的暗示和鼓励，调动孩子参与活动的
积极性。
二、自由探索纸球的多种玩法。重点练习双腿夹物行进跳、双手自抛自 接。
1.组织小学生讨论： 纸球可以怎样玩 看谁玩的方法多又有意思。 2.小学生自由自主探索纸球的各种玩法，教师巡回指导。
3.小学生自主探索后，组织分享交流： 你刚才是怎么玩纸球的 有什么小 窍门 请 3-4 名小学生的分享自己的玩法，组织全体小学生进行个别动作的原地 练习。
4.重点练习夹球跳。
(1)请小学生当小老师示范夹球跳，引导小学生原地练习并梳理球不掉的方
法。
(2)男女分组竞赛： 双腿夹球行进跳比赛。注意： 听到“开始”指令才 出发、夹紧纸球不掉落(哪里掉了在哪里重新开始)。
(3)拉长距离再来一局
5.重点练习自抛自接球
(1)请小学生当小老师示范抛接球，引导小学生原地练习抛接球。教师引导 帮助梳理抛接球的方法。
(2)看谁接住次数多。根据小学生的实际状况决定玩2-3 局。
三、合作探索玩纸球，练习抛接动作，初步体验合作玩球的快乐。 1. “双人互抛球”游戏，练习合作抛接球。
(1)讨论： “怎样将两个球变成一个结实的球 ”(发现好做法及时肯
定，并请个别小学生演示)
(2)玩游戏“双人互抛球”,两人一组练习双人互抛球。你抛给我，我 抛给你。要求： 看谁能接住，不掉球。
(3)师幼交流： 怎么抛 怎样接 (请一组小学生演示，掌握抛接方法： 双手将球向对面小学生抛出，另一小学生双手接住)
(4)增加难度，拉大抛接距离。小学生再次自由探索练习。 教师关注小学生连续抛接球情况。
2. “合力抛接球”游戏，再次体验合作的乐趣。
(1)教师和小学生示范游戏玩法，小学生观察。
玩法： 两人一块布，每人拉住布的两个角，同时抛接球，球不能落地。
(2)小学生两人一组开展“合力抛接球”游戏。教师巡回指导掌握小学生合 作抛接情况
(
。
) (
等。
)
(3)通过示范法，请一组小学生展示练习成果。教师帮助小学生梳理合力抛 接球的方法。增加游戏难度，看谁接的次数多。再次开展游戏，体验与同伴
合作游戏的快乐。
四、“变报纸”创想放松活动。
1.通过“抖报纸、看报纸”等形式，进行头部、上肢运动等各种放松活
动。
2.收拾纸球，离开场地。

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