资源简介

综合实践活动： 《大熊的拥抱节》
故事《大熊的拥抱节》,选自明天出版社《山东省小学生课 程指导教师用书》大班上主题一“我是哥哥姐姐”活动二 《大熊的拥抱节》。故事情节富有想象力并且生动有趣，讲述森林城的小动物举行拥抱节为线索，描述了大熊快乐-伤心-感动的情感发展变化，故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。小学生正处于社会性发展的关键期，他们渴望与同伴、朋友进行 交往，却常常以自我为中心、不懂谦让，缺乏交往技巧容易与人 发生摩擦而不能较好的化解，为了帮助小学生学会换位思考，及时 “知错就改”学会交往、善待朋友、与同伴友好相处。本次活动 引导小学生初步理解拥抱的涵义，体验“拥抱”的感受，感受与朋 友拥抱的快乐，并在拥抱中学会宽容和原谅从而提高交往的技能， 学会与同伴友好相处。
活动目标
1. 愿意倾听故事，能在交流、讨论的过程中逐步理解大熊 从孤独难过到被接纳而引发感动的情绪变化。丰富词汇： 孤单、 寂寞。
2.能根据故事画面的线索猜想故事情节的发展，用完整流畅 的语言讲述自己的想法，并学说故事中角色对话。
3.体验朋友之间互相宽容带来的感动与幸福，知道要给别人 改正错误及缺点的机会。
活动重难点
愿意倾听故事，能在交流、讨论的过程中逐步理解大熊 从孤独难过到被接纳而引发感动的情绪变化。丰富词汇： 孤单、 寂寞。能根据故事画面的线索猜想故事情节的发展，并学说故事 中角色对话。
活动准备
PPT 课件、背景音乐。
活动过程
1.教师介绍故事名称，引导小学生初步认识拥抱节。 今天我们老师带来的故事是《大熊的拥抱节》
提问：拥抱节是什么 拥抱节里面人们会做一些什么样的 事情
小结：拥抱节是一个拥抱、幸福、快乐、温暖的节日，会让 你得到更多的朋友。
拥抱节里大熊要和 100 个朋友拥抱，这个目标会实现嘛 我 们一起来看看。
2.分段讲述故事，通过设置悬念猜测、交流讨论引导小学生理 解故事内容，感受大熊的情感变化。
(1)请小学生欣赏故事 1-8 段，了解大熊的开始时的内心变化。
大熊为什么流眼泪 他的心情会怎样 如果你没有朋友，会 有什么样的感受 丰富词汇： 孤单、寂寞
小结： 孤单、寂寞的滋味真的不好受。
提问：小动物们为什么不愿意拥抱大熊 请你们来帮大熊 找找原因。
小结：给兔妹妹把萝卜全拔光，揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。
(2)请小学生欣赏故事的第9 段，了解小动物们的心理变化。 提问：小动物们看到孤单的大熊，他们会怎么说和怎么做呢
小结： 好朋友一个个都和大熊进行了拥抱，并祝大熊拥抱节 快乐，都愿意做大熊的朋友。
(3)请小学生欣赏故事的最后一部分，感受朋友间互相宽容、 互相珍惜的友谊。
提问：大熊得到拥抱了嘛 为什么得到拥抱的大熊眼泪越来 越多 现在的心情又是怎么样
小结： 得到朋友的原谅和关爱是一件非常幸福和令人感动的 事情，也是一种美好的品德。
(4)请小学生欣赏故事的最后部分，理解小猴对蛋宝宝的关心 和帮助。
提问：小猴是怎样帮助蛋宝宝的 蛋宝宝坐小猴的出租车感 觉怎么样
3.结合课件，请小学生完整欣赏故事，帮助小学生进一步体验互相宽容带来的感动与幸福
引导小学生讨论：在这个拥抱节里，大熊的心情开始的时候是什
么样 为什么 后来呢 现在心情又是怎样的呢
小结： 快乐-伤心-感动 (1)和大熊拥抱后，小动物们的心情又是怎样的呢
小结： 互相宽容、互相理解，都可以使大家的情绪变得好起 来。
(2)如果你是大熊，你会怎么样做 大熊又会收获了什么
呢
小结： 自己做错了事，勇于承担错误，也会被别人接纳，并 且能交到好朋友。
4.引导小学生讲述生活中和同伴发生的不开心的事情，启发幼 儿主动向同伴道歉，巩固对朋友间要互相宽容，互相珍惜的理解。
(1)小朋友生活中你有没有和你的好朋友发生不愉快的事 情 当你们发生不愉快时，分别是怎样和解
小结： 在生活中，我们每个人都可能犯错误，只要我们勇于
承认错误，就有可能被别人接纳。
活动延伸
小朋友你想不想在拥抱节里交到自己的好朋友，创设拥抱节 的情境，请小学生感受拥抱节所带来的快乐。拥抱节到了，你也可 以张开双臂看看你想和谁进行拥抱 看看你能拥抱到几个好朋 友。

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