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4.3水的组成
【课时目标】
1.认识水的组成。
2.知道单质、化合物及氧化物的含义。
3.了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。
重点：1.水的组成和水的化学式。2.了解人类认识物质世界的过程和方法。
难点：1.通过水的电解实验现象确定水的化学式。2.了解单质、化合物的区别。
【学习活动】
任务一 氢气的性质
1.氢气是一种_________色_________臭的_________，_________溶于水。密度比空气_________，是相同条件下密度最小的气体。氢气具有_________性，在空气中燃烧时产生_________火焰，放出热量，并有水珠产生，文字表达式为_________。为防止发生爆炸，点燃氢气之前应进行_________。
2.下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是( )
A.发出淡蓝色火焰 B.放出大量的热
C.产生浓烈的刺激性气味 D.燃烧前一定要检验其纯度
3.下列有关氢气的说法，你认为不正确的是( )
A.氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体
B.氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰
C.氢气和液氢的化学性质不同
D.点燃用排水法收集的一试管氢气，若发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯
4.据报道，在某大学运动会开幕式上，某学院气球方队100名学生手持约1600个氢气球进行表演，由于部分气球氢气泄漏，并因相互摩擦引起静电而发生爆炸，致使98名学生被灼伤。请简要回答下列问题：
(1)以上事实说氢气具有的化学性质：_________。
(2)某兴趣小组在进行探究实验时，用密度较小的稀有气体氦气代替氢气作为大型升空气球的填充气体，你认为是否可行？_________，其原因是①_________；②_________。【变式1】检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是( )
A.听到尖锐的爆鸣声 B.听到轻微的爆鸣声
C.未听到声音 D.试管炸裂
任务二 水的电解实验
5.如图所示电解水时，与电源负极相连的a管内产生的气体为_________，b管内产生的气体为_________，a管与b管所产生的气体的体积比约为_________，反应的文字表达式为_________；用一根燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口检验电解水反应中产生的气体，在a玻璃管口处可观察到_________；b玻璃管口处可观察到_________。实验证明水是由_________组成的。
6.关于电解水实验的下列说法中正确的是( )
A.从现象上判断：正极产生的是氢气
B.从变化上分类：该变化属于物理变化
C.从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的
D.从微观上分析：水分子由氢原子和氧原子构成
7.如图是电解水的微观模拟示意图，按图分析下列说法错误的是( )
A.化学变化中分子是最小的微粒
B.化学反应实质是原子的重新组合
C.该反应是分解反应
D.化学反应后氢分子和氧分子的个数比为2﹕1
8.水是生命之源。如图为电解水的实验装置，下列说法正确的是( )
A.该实验可用于研究水的组成
B.正极所连的电极上产生的是氢气
C.b中产生的气体可支持燃烧
D.实验过程中漏斗内液面高度不变
9.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。
(1)从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为________，b中产生的气体是________(填化学式)。
(2)从微观上分析：下列说法正确的是________(填字母)。
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水是由氢原子和氧原子构成的
C.每个水分子是由2个氢原子和l个氧原子构成的
(3)从符号上表示：电解水的符号表达式为________________。
【变式2】理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1：2。某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1：2，对产生此现象原因的猜想不合理的是( )
A.部分氧气溶于水 B.部分氧气与碳棒反应
C.部分氧气被碳棒吸附 D.部分氧气与氢气反应重新生成了水
任务三 物质的简单分类
10.由_________组成的_________叫作单质。由_________组成的_________叫作化合物。由_________元素组成，且其中一种元素是_________的化合物叫作氧化物。
11.空气的组成成分中，属于化合物的是( )
A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.稀有气体
12.下列物质属于氧化物的是( )
A.氯酸钾 B.臭氧 C.硫化氢 D.五氧化二磷
13.下列说法正确的是( )
A.只含有一种元素的物质一定是纯净物
B.化合物中一定含有不同种元素
C.混合物一定由不同种分子构成
D.含氧元素的物质一定是化合物
14.下列对物质的分类错误的是( )
A.单质 B.化合物 C.化合物 D.混合物
【变式3】分类是研究物质及其变化的重要思想和方法，如图可表示纯净物、单质、化合物、氧化物之间的关系，若整个大圆圈表示纯净物，则下列物质中属于Z范围的是（ ）
A.铁
B.氯酸钾
C.水
D.空气
【课后作业】
1.下列物质属于单质的是( )
A.水 B.空气 C.泥土 D.氢气
2.如图是水的电解实验装置图，关于该实验的说法不正确的是( )
A.玻璃管a中的电极与电源的负极相连
B.水电解产生的氧气和氢气的质量比是1﹕2
C.玻璃管b中的气体能使带火星的木条复燃
D.电解水实验说明化学反应中分子可分裂成原子，原子结合成分子
3.只含一种分子的物质一定是( )
A.单质 B.化合物 C.纯净物 D.混合物
4.下列关于电解水实验的描述，正确的是( )
A.正极产生的气体是氢气
B.该实验能证明水中含有氢、氧元素
C.生成氧气、氢气的体积比约为2：1
D.电解过程中水分子没有发生改变
5.下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是( )
A.空气、二氧化锰、氧气
B.海水、氯酸钾、氢气
C.氧化铁、锰酸钾、水
D.氯化钠、高锰酸钾、二氧化碳
6.从下图水分子的合成示意图中获得以下信息，其中不正确的是( )
A.在一定条件下，氢气和氧气能化合生成水
B.在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分
C.在化学反应前后，分子和原子的个数都不变
D.1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
7.下列图中“”“ ”和“”分别表示不同元素的原子。
(1)表示混合物的有________(填字母序号，下同)；
(2)表示单质的有________，可以表示氧化物的有________。
8.2400℃时水能分解，其微观过程可用以下示意图表示，请按要求回答下列问题：
（1）水分解过程示意图排列的正确顺序是____（填标号）。
（2）2400℃时水分解的文字表达式为________。
（3）2400℃时水分解的客观事实说明________（填数字序号）。
①通常情况下水的性质稳定 ②水是一种元素 ③化学变化需要一定条件
【评价与反思】___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
参考答案
【学习活动】1.无 无 气体 难 小 可燃 淡蓝色 氢气+氧气水 验纯 2.C 3.C 4.(1)可燃性 (2)可行 ①氦气的密度比空气的小 ②氦气的化学性质稳定 【变式1】 B 5.氢气 氧气 2：1 水——→氢气+氧气 气体燃烧，发出淡蓝色火焰 木条燃烧得更旺 氢元素和氧元素 6.D 7.A 8.A 9.(1)2﹕1 O2 (2)C (3)H2O——→H2+O2 【变式2】D 10.同种元素 纯净物 不同种元素 纯净物 两种 氧元素 11.B 12.D 13.B 14.B 【变式3】C
【课后作业】1.D 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C 7.(1)B (2)AD C 8.（1）cab （2）水———→氢气+氧气 （3）①③
2400℃
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