资源简介

综合实践活动： 中《有趣的洞洞》
设计意图：
洞洞是我们日常生活中常见可寻的事物，通过各类探索 和游戏活动让小学生感知各种洞洞的用处和游戏玩法，整个活 动下来孩了们主动探索的意愿特别强烈，在本次活动中，我 以孩子们感兴趣的“洞洞”贯穿始终，设计了“谈话导入导入，了解洞洞一-探索发现身边的洞洞和身体上的洞洞-- 用身体动作创造洞洞，和同伴合作玩洞洞游戏--安全教育， 远离危险洞洞”一系列环节，在游戏中让孩子体验活动的乐 趣，从而能积极参与到活动中来。
活动目标：
1.体验和同伴合作玩洞洞游戏的快乐，尝试用身体动作创 造洞洞。
2.发现身边和身体上的洞洞，初步了解其作用。
重点：
发现身边和身体上的洞洞，初步了解其作用。
难点：
尝试用身体动作创造洞洞。
活动准备：
1. 《有趣的洞洞》课件。 2.教室里有各种洞洞物品，欢快的音乐，小老鼠头饰。
活动过程：
一、谈话导入，了解洞洞。
1.发起谈话，请小学生找找身边的洞洞，了解洞洞。
师：小朋友们，(出示老鼠图片)这是谁 小老鼠住在哪里 (出示老鼠洞图片)小老鼠住在洞里，它最爱玩钻洞洞的游
戏，还非常擅长找洞洞，请小朋友找一找教室里面哪里有洞 洞 说一说你发现的洞洞是什么样子的
(1)请小朋友探索发现教室里的洞洞。
(2)请小朋友上前介绍自己发现的洞洞及其作用。 2. 出示课件，观察图片，了解生活中的洞洞及其用处。 师： 小老鼠也找到了许多洞洞，我们一起来看看吧。 出示课件，了解生活中的洞洞及其用处。
小结： 生活中有很多洞洞，他们的形状不同，大小不同，但 是他们都有不同的用处。
二、找找试试，发现洞洞。
出示课件，探索发现身体上的洞洞及其作用。
播放小老鼠声音： 小朋友们，你们的身上也长着许多洞洞， 快来找一找吧。 1.小学生探索发现身体洞洞，请个别小学生上前展示。
2. 出示课件，了解身体洞洞名称及作用。
嘴巴： 说话、吃东西、唱歌、喘气。
鼻孔： 呼吸、闻气味。
耳洞： 听声音。
眼睛： 看东西。
肚脐眼： 是胎儿和母体之间的通道，主要用于输送营养物质 和氧气。
小结：身体洞洞对我们非常重要，我们一定要好好保护它们。
三、钻洞游戏，创造洞洞。
1.小学生探索用身体动作创造洞洞。
指导语： 我们的生活中有这么多洞洞，你能不能用身体动 作创造一个洞洞
(1)鼓励小学生大胆尝试，用身体的不同部位创造洞洞。
玩游戏“木头人”: 师幼一起念“1,2,3,木头人。”,声 音停，孩子们摆出洞洞造型，比一比谁的洞洞最有趣，谁的
洞洞大。
2.和好朋友合作玩变洞洞游戏。
播放音乐，小学生找好朋友合作探索搭洞，体验乐趣，并请 个别小学生和好朋友一起上前展示。 3.集体合作玩洞洞游戏，体验集体游戏的快乐。
指导语： 原来和好朋友合作可以把洞洞变得这么有趣，小老 鼠也想和你们一起玩钻洞洞的游洞洞，请你们创造一个大大 的可以钻进去的洞洞吧。
播放欢快音乐，请个别小学生戴小老鼠头饰，其余小学生搭洞 洞，进行钻洞洞游戏。
小结： 原来和好朋友合作也可以把洞洞变得这么有趣，给
我们带来快乐。
四、安全教育，远离危险洞洞。
指导语： 生活中的洞洞，给我们带来了方便，还能一起 做游戏。但也有一些洞洞十分危险。
播放课件，了解危险洞洞，掌握注意事项。
小结： 我们在遇到这些危险洞洞时一定要注意安全，保护 好自己。
活动延伸：
生活中的洞洞真多，教室外面也有许多好玩的洞洞，我们 一起去玩更多的洞洞游戏吧。

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