资源简介

综合实践活动《有营养的食物我最爱》
一、设计意图
山东快书是山东特有的曲艺形式，以鸳鸯板作伴奏，用 山东方言讲故事，语言诙谐幽默。山东快书《有营养的食物 我最爱》以朗朗上口的快书形式，介绍了胡萝卜、豆腐、猪 肝、菠菜等食物对身体的好处。内容贴近小学生生活，充满童 趣、节奏鲜明、富有韵律，能激发小学生对胡萝卜等食物的兴 趣，帮助小学生了解各种食物都有营养。本活动篇幅长、内容 多，对于一年级上学期的小学生来说，有一定的难度，我们采用图谱的形式，帮助小学生理解记忆快板内容。通过视频、教师示范等形式引导小学生感知山东快书独特魅力，激发小学生爱家乡、爱山东的情感。
二、活动目标及重难点
1. 了解山东快书独特的节奏和语言特点，学习有节奏地说快 书。（重点）
2.能用拍手、打圆舞板的形式边表演边朗诵。
3.喜爱山东快书，激发爱家乡的情感。（难点）
三、活动准备
1.胡萝卜、菠菜、豆腐、猪肝图片;快板图谱5 份;山东快 书视频;鸳鸯板 1 对;圆舞板16 个。
四、活动过程
1.请小学生欣赏山东快书视频，了解山东快书独特的节奏及语 言特点。
(1)提问： 你知道山东吗 表演者是怎样表演节目的 和 我们表演朗诵有什么不同
小结：这种身穿长衫，手打鸳鸯板，说着山东方言的表演形 式叫山东快书。表演者用铜板打节奏、用山东话有节奏的讲
各种有趣的故事，特别幽默，得到人们的喜爱。
(2)教师展示鸳鸯板的打法，感受山东快书“过门”的节 奏，模仿鸳鸯板的声音“当里个当，当里个当，当里个当里 个，当里个当”
2.请小学生分段欣赏山东快书，理解快书内容并感受韵律。
(1)表演快书第一段，引导小学生拍手打节奏感受山东快书 的幽默。
提问： 快书是怎样吸引小观众的兴趣的
(2)表演快书第二段，鼓励小学生使用圆舞板打节奏学习快 书的内容。
提问：小朋友喜欢吃什么食物 吃了它对我们的身体有什么 好处 鼓励小学生分组操作图谱，将食物及其好处进行一一对 应，鼓励小学生大胆进行朗诵。
(3)表演快书第三段，着重引导小学生表现快书由慢到快节
奏的变化。
提问： 一共吃了几口
鼓励小学生口齿清楚一口气说完“一口”至“八口” 引导小学生爱吃各种食物。
3.教师完整表演山东快书《有营养的食物我最爱》,小学生再
次感受山东快书的节奏及语言特点。
提问： 你觉得老师的表演怎么样 有什么感受
小结： 山东人表演山东快书，要把咱们山东人的豪爽表现出 来。夸夸小学生园好吃的饭菜，要把咱们的自豪劲表现出来。
4.引导小学生以分组、集体的方式尝试进行快书表演，体验表 演的乐趣。
引导小学生通过语气、语调、动作，表现山东人说快书时的自 信、豪爽。

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