资源简介

活动名称： 爱发脾气的菲菲
设计意图：
《指南》中明确指出： 要指导小学生学习交往的基本规则和技能，引导小学生换位思考，学习理解别人。现在的孩子特别是学龄前儿童大多习惯以自我为中心，因为他们 交往的范围狭窄，相当一部分小学生不善于用身体语言表现友好、自信和和平，很容易因为小事乱发脾气，无法正确处理，很少顾及别人的感受。大班小学生的社会化程度有了较大提升，规则意识、语言能力、协调关系的能力都大大增强，交往的稳定性也有很大提高，有能力懂得理解宽容、合理调整并宣泄自己的不良情绪。因此，我利用《爱发脾气的菲菲》这一故事为引子展开活动，使小学生掌握合理调整和宣泄不良情绪的方 法。
活动目标：
1.了解菲菲情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己 的想法。
2.知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄 不良情绪。
3.知道愉快的情绪有利于身体健康，体验与朋友和睦相处的乐趣。
教学重点：
了解菲菲情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰表达自己的想 法。
教学难点：
知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解一些有效调控不良情绪的方法，合理宣 泄不良情绪。
活动准备：
1. 《爱发牌气的菲菲》PPT。 2. 《幸福拍手歌》、 《碰一碰》音频;优美的轻音乐音频;重庆公交坠江事故视频。 3.气球、手机、耳机、话筒、枕头装三个筐子，每个筐子五件物品。
活动过程：
一、师生共同跟随音乐入场，感受快乐的情绪。
请小学生入座，教师了解小学生听完这首歌曲的心情，激发小学生活动兴趣，导入活动。
二、教师利用PPT分段讲述故事《爱发牌气的菲菲》,帮助小学生理解坏牌气的不 良影响。
1.讲述故事第一段，帮助小学生理解“什么是发牌气”
引导小学生讨论： 你喜欢爱发脾气的小朋友吗 为什么
2.讲述故事第二段，围绕以下问题进行讨论。
(1)菲菲遇到了什么烦心事 她生气以后做了什么 如果菲菲为了这件事一直不 停地发牌气会有什么后果
(2)播放重庆公交坠江视频，讨论生活中发脾气可能会带来严重的后果。
(3)你有哪些好办法可以帮助菲菲赶走坏牌气
3.讲述故事第三段，讨论：我们怎样使自己不生气 帮助小学生找到唱歌、跳舞、做 游戏、读书、想快乐的事等方法。使小学生的心情好起来。
三、利用几种物品引导小学生分组体验消除不良情绪的方法，学会合理宜泄坏情绪。
1.说一说平时会遇到哪些事情会让你想发牌气
2.讨论：有什么好办法可以帮助我们发泄坏情绪
3.引导小学生分组尝试用不同的物品代替发泄坏情绪，感受合理宣泄情绪后带来的好 心情。
4.分享怎样利用不同的物品发泄坏情绪。
四、播放《碰一碰》音频，体验和朋友一起游戏的快乐。
在和好朋友一起游戏的过程中体验快乐的情绪，知道愉快的情绪不仅有利于身体 健康，还会交到更多的朋友。
活动延伸：
请小朋友们手拉手，带上好心情，到户外去寻找更多的好朋友。

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