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新学期校长在全体教师会上的讲话
老师们：
度过了轻松、愉快的寒假生活，我们又满怀喜悦地重返校园，又见到了可亲、可敬、可爱的同志们，我们又将满怀信心地迎接新的学年。在这里，首先让我们以热烈的掌声对大家回到学校，又将继续在一起战斗表示深深的祝福和问候。
过去的一年既是我们播洒汗水和心血的一年，又是我们工作取得丰硕成果的一年。在这里，对在过去一年中通过自己的艰辛付出，在各自工作岗位上取得优异成绩，做出贡献的教职员工们表示我最大的祝福和最良好的祝愿。
老师们、同志们，新的一学年，我们面临的问题很多，挑战也很严峻。在新的一学年里，学校基础教育新课程改革和学习的任务还相当艰巨；信息技术教育工作的步伐也必须加快；学校管理体制和管理模式随着“双减”政策的实施，进行进一步改革和转变也势在必行。一方面，家长和学生对优质教育的渴求和向往，另一方面，随着“双减”落地，形势发展对学校教育的要求越来越高。在这种情况下，办学质量、办学特色的提升将会对学校办学工作和教师自身素质有更高的要求。
这些既是困难和压力，也是机遇和挑战，这就要求我们想问题，办事情，作决策，都要着眼未来，着眼长远，培养一种未雨绸缪，见微知著的能力和本领。现在，我们已经进入了一个学习型社会，面对日新月异的新形势和千变万化的新情况，全体教职工都要勤于学习，善于学习，把学习作为增长知识和才干的重要途径，与时俱进，不继进取，锐意创新，在这个过程中超越自我。只有这样，才能永立潮头，不断达到新的更高的境界。
在新的一学年里，为了落实我校的发展目标，实现我校的办学宗旨，全面提升教育教学质量，培养高素质的学生。我想从以下三个方面谈一谈。
第一，要团结拼搏，创建和谐校园。
首先，要用和谐管理调动教师的工作积极性。和谐管理是建立在领导和教师、教师和教师的相互信任、包容的基础上，通过创建宽松的人文环境，使每个人在实现自己的人生价值中，既能得到精神上的满足，又能够进一步使自己得到提高实现的。在新学年的管理上，学校要逐步精细化、制度化。一方面强化刚性规范，事事有人抓，时时有人管，事事有规可依，时时有章可循。从小事抓起，以小见精神，诸如教师课桌摆放整齐、教室和办公室干净整齐、老师不能坐着上课、不能迟到早退等。另一方面软化柔性需求，能提倡的便不会硬性规定，能解决问题的也不会死搬硬套走形式，能帮老师分忧的便会义不容辞。精细化与人性化是辨证的统一，没有制度为基础的人性化是没有底线的人性化，无异与放任自流，听之任之，但当我们的老师把学校当成自己的家，有了责任意识后，制度也就没有什么作用了。
其次，要用和谐的心态来对待工作和学习。良好的心态是构建和谐人际关系与和谐工作关系的必备条件。要做好自己的工作，要有热情负责的态度，勤奋努力的精神，要勇于接受挑战，对工作十分努力和投入，不断地充实自己，适应时代的发展和学校的变化，每天都能取得进步和提高。作为教职员工，只要努力就一定能做一个好老师，公正地对待每一个学生，能够让学生不断地体验到进步带来的乐趣。
第二，要坚定信仰，树立强烈的责任意识。
教育信仰是教师在教育实践中形成的对教育本质、教育活动、教育价值等深度教育问题的本真追求，是对教育价值、教育理想的回归和对教育事业的热爱,是超越教育实践本性，内化为教育行为的心理状态和精神诉求，也是外在行为与内在精神的双重超越。
作为一名教师，要有坚定的教育信仰和强烈的社会责任感。要认真履行自己的工作职责，真诚对待每一位学生，不能把工作、生活中的不良情绪带给学生。提升专业发展意识，教师如果专业发展意愿淡薄，没有终身学习的意识，只守好自己的一亩三分地，不愿意在探索教育本质规律上下功夫，就会失去更多的成长机会。同时要注重建立教师的职业幸福感，当教师觉得工作有意义，就愿意为之努力付出，当自己桃李满天下、同事和谐共长、学校不断发展时，内心也会充满幸福感。
具体来讲，就是希望全体老师要努力做到：
1.尊重、爱护、关心每一个学生，对学生的发展负责，为学生终身学习打好坚实的基础。建立和谐的师生关系，做学生的良师益友，不放弃每一个学生。
2.加强自身学习，积极参加各种教研和培训活动，重视自身素质的提高，力争达到思想、业务一流水平。
3.树立良好的师表形象，注重自身人格魅力，以优秀人格感染教育学生，做学生的表率。工作中讲进取、讲奉献，树立团队意识，弘扬团队精神，增强责任感和主人翁精神，积极参加学校的各项活动，为学校的发展献计献策。
4.树立强烈的敬业意识。对自己的工作要认真完成，力求精益求精，争取做到最好。用我们尽心尽力工作这一实际行动，让学生在你的呵护下茁壮成长，向家长、向社会递交一份满意的答卷。
第三，要强化管理，切实实现减负增效
新学年，学校将进一步深入贯彻落实教育部“五项管理”及“双减”工作要求，切实减轻学生课业负担，有力提高教育教学质量。各个教研组、备课组在教研教学活动中要把作业研究作为学校教研工作的重点，并召开各教研组“双减背景下作业分层设计”等专题研讨会，设法创新作业形式，提升学生学习效果，提高课堂教学成效。
首先要优化作业设计，着力提升作业质量。1.精选作业内容，杜绝“量多质低”，保障作业“减数量”落到实处。教师布置作业要精选作业内容，确保作业和练习具有典型性、针对性，坚决杜绝重复性的机械作业、惩罚性的无效作业。2.实施分层作业，调控作业难度，既有统一要求，又能照顾不同类型的学生的实际，促进学生差异发展。3.丰富作业形式，突出多样性，实践性和开放性。呈现出如动手演示、口语表达、实践探索、游戏表演、小组合作完成等形式多样的作业，体现作业设计的趣味性、丰富性，引导学生能高质量完成作业。
其次要抓好动态管理，严格把控作业数量。学校从规范作业来源、优化作业设计、严控作业总量、建立作业公示、强化作业批改、加强作业考评等方面进一步强化作业管理措施，实行“班主任—年级主任—教导处—包年级领导”四级作业管理体制，严把作业总量关和质量关，上报教导处审核后公示；年级主任每天检查各班各学科作业公示情况，督促并提醒各班及时拍照上交；教导处对各班作业布置情况进行审核、监控。严格落实三至六年级学生每天家庭作业总量不得超过1小时的要求。如果有晚上9:30完不成的作业，学生可以拒绝做，以确保学生充足的睡眠时间。
各位老师，新学期伊始，摆在我们面前的一切都是新的，新的起点，新的征程，新的希望，我们要站在新学期的地平线上，珍惜时间，自强不息，追求卓越，为学校发展共同努力！
最后，祝愿老师和同志们身体健康，工作顺心！我的话讲完了，谢谢！

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