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7 会玩也会学
课题 会玩也会学 学科 心理健康 年级 三年级
教材分析 三年级的小学生依然处在爱玩好动的阶段,这个时期,它们对很多事物都有一颗强大的好奇心,带着浓厚的兴趣,而他们的主要任务从幼儿园为主过渡到以学习为主。现实生活中,他们碰到感兴趣的内容,学习劲头就特别高。所以, 我们应该抓住这个关键期,利用这一特点,想方设法地把他们的兴趣转化为学习的动力,让他们既会学习又会玩，真正可以做到学得快乐、玩出智慧。本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾——莱特兄弟的故事给了我们的启示，使我们真正地认识到习与玩是不可分割的有机体；劳逸结合地处理学习与玩的关系,促进自身健康发展。
学习目标 1.让学生认识学习与玩是不可分割的有机体。2.让学生认识会学习与玩分别带给我们的感受和好处。
3.让学生认识劳逸结合地处理学习与玩的关系,促进自身健康发展。
重点 让学生认识学习与玩是每个孩子成长过程中不可或缺的伙伴,学习与玩有着密不可分的关系,感受学习与玩对每个孩子都有重大意义
难点 让学生学会在学习与生活中有选择地玩、高质量地玩,真正做到劳逸结合、会学习也会玩。
教学过程
教学环节 教师活动了解任性的危害 学生活动 设计意图
导入新课 1.同学们，在我们的日常生活中，大家都爱玩，也会学习，那么怎样将“玩”和“学”有机地结合在一起，劳逸结合地处理学习与玩的关系,促进我们健康快乐地成长？ 今天我们就学习新的一课《会玩也会学》。 在叙述中，让学生思考、感悟。 通过设疑，让学生在思考中激发学习兴趣。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读31——32页小伟的故事。 2.心灵悄悄话：（1）小伟感兴趣的事情是什么 （2）这件事带给他怎样的体验 （3）这件事给我们怎样的启示？小结：（1）品尝美食。 感兴趣的事情, 能把学习当成玩的过程,可以让我们更轻松、更快乐。只有喜欢学习,把学习当成玩的过程,在玩中学习知识,才能体会到学习的乐趣,才能获取知识。如果总是觉得学习太累,没劲,提到学习就心烦，讨厌学习,愁眉苦脸,那就不可能对学习产生兴趣。3.你还知道哪些玩与学的事例？ 我国古代的著名的大诗人李白,从小就不爱读书,有一天,他看见一位老婆婆要把一根铁杵磨成一根绣花针。从那以后李白开始刻苦学习,最终成为了历史上著名的大诗人。李白他有毅力才可以成功的,所以他才由玩转到了热爱学习。（二）心灵港湾1.阅读教材32-33莱特兄弟的故事。2.心灵悄悄话：（1）莱特兄弟收到了什么样的礼物 （2）这份礼物给了他们什么样的启发？接下来他们做了些什么事情？（3）莱特兄弟的故事给了你哪些启发？小结：（1）带橡皮筋的玩具。（2）莱特兄弟对飞行产生了兴趣，最后发明了飞机。
（3）生活中,有很多神奇的现象, 这些现象背后都蕴藏着科学知识,我们要常常保持一颗好奇的心,当我们对一件事情感兴趣时,我们需要坚持不懈地努力,可以学到更多的知识,探索出新的奥秘。
（三） 活动在线活动一：玩好的跳棋①组织过程：每2人一组，然后进行pk赛 。②分享交流:刚刚玩跳棋的时候,你的心情是什么样的 在下棋的过程中,你觉得需要运用哪些经验 这些经验都是从哪里学到的 小结：刚刚玩跳棋的时候,心情是想尽快赢下比赛。但在下棋的过程中，我们要运用跳棋的规则、技巧和临场经验去赢得胜利。这些经验都在我们玩的规程中积累起来的，将玩与思考紧密地结合起来，在玩中积累经验，这就是学的过程。 （2）活动二：角色扮演①角色扮演：把情境的纸条分别交给两组同学准备,然后进行表演。
②分享交流：
思考：（1）丁丁和小海成绩差距的原因。丁丁打游戏成瘾，精神疲惫，影响正常学习与生活。 小海将玩游戏与学习做到劳逸结合，不但没有影响学习，还能促进学习。 （2）丁丁周日都做了哪些事情 这些事情他是如何安排时间的 小海又做了哪些事情 他是如何安排的 他是如何安排时间的 丁丁整天打游戏，不做其他有意义的活动 。小海是既学习又学琴、踢球，合理安排时间。(3）周日怎样安排自己学习生活 我们可以有规律地、有计划地玩,合理安排时间,进行劳逸结合地玩，可以让我们更嗨,更放松,这才是最科学的玩和学习。 （三）方法指南我们怎样处理“玩”与“学？“学”与“玩”是可以而且是应该并存的,但必须协调好两者之间的关系,达到真正的劳逸结合,同时还要注意一一要学就学个踏实,要玩就要玩个痛快,以“踏实地学习”来充实我们的大脑,增加我们的智慧;以“痛快地玩”来增强我们的体魄,身体是革命的本钱。痛快地玩,就必须简化自己,坚定不移地勇往直前。
其实，学习和玩不是敌人,而是一对好朋友。只要处理好学和玩的关系，我们就能学得高兴,玩得痛快,更有利于促进学习。 了解玩中形成兴趣，在兴趣中促进学习。通莱特兄弟的故事引发思考。学生表演，体会一味地“玩”，带来的危害。表演，感悟道理。 通过阅读小伟的故事,让学生初步认识玩和学 习密不可分,玩可以促学,学习好了可以更科学地玩。 通过莱特兄弟的故事进一步让学生明确，玩得 有质量、有目的，可以让我们学到更多。通过跳棋比赛，让学生感受下棋的经验是从多次“玩”中的得到的。 通过活动的得出：我们怎样处理“玩”与“学”。
课堂练习 亲子分享：通过这次的学习，你都学到了什么呢？请和爸爸妈妈一起分享。
课堂小结 同学们，玩与学密不可分, 在玩中我们参与实践，接触大自然 ，眼界自然开阔了，心情愉快了，学习的热情也能充分“爆发”。 。
“学”与“玩”，不可以过度偏向哪一边。劳逸结合，才能两全其美。
板书 会玩也会学“玩”与“学”有机结合体 劳逸结合促进学习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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