资源简介

《魔法奶奶的电话》
设计意图：
《纲要》指出： 在小学生生活经验的基础上，帮助小学生了解自然环境与人类生活 的关系，从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。大班小学生已经积累了 一些有关四季的生活经验，知道各个季节植物、动物及人们生活的一些变化，同 时小学生也初步了解四季轮换给人们带来的感受以及对人们生活的影响。《魔法奶 奶的电活》这一故事，以魔法电话为主线，引导小学生根据生活经验积极联想，通 过本次活动，让小学生在感知四季基本特点的基础上，进一步掌握四季轮换的顺序、 增强小学生喜欢四季的情感。
活动目标：
1、理解故事内容，知道四季的不同特征、变化的顺序及周期性。 2、能用较完整的语言表达自己喜欢的季节以及喜欢的理由。 3、通过游戏让小学生感受季节的变化，体会四季不同的美，培养小学生合作探究的 精神。
活动重点： 了解四季的不同特点及变化。
活动难点： 能用较完整的语言表达自己喜欢的季节及理由。
活动准备：
PPT、四季魔力卡片、四季手绘图及四季不同物品图片。
活动过程：
一、谜语导入，激发小学生活动兴趣。
谜语： 叮铃铃，叮铃铃两人不见面，说话听得清。 (谜底： 电话)
二、分段讲述故事，让小学生初步理解四季的不同特征。
出示只有四个键的电话图片，以“魔法奶奶有一个神奇的电话，可以打给任 何一个季节，打给哪个季节，哪个季节就到来”为话题，引导小学生说一说自己想 请魔法奶奶打电话给谁 为什么
1、分段讲述故事至“春天可以穿着漂亮的衣服放风筝。”提问： 小朋友，卓子 喜欢哪个季节 她为什么喜欢春天 喜欢春天的小朋友，你们为什么喜欢春天 你们的原因和卓子一样吗
小结：春天阳光明媚，天气暖暖的，小草发芽，百花盛开，连小燕子都飞回来了， 冬眠的动物都醒来了，小朋友穿着漂亮的衣服在美丽的公园里春游、放风筝，是 多么美好的事情!春天真好!
2、继续讲述故事至“还有莲花、莲蓬和莲藕。”
提问：汤豆和卓子喜欢的季节一样吗 他喜欢什么季节 谁来说一说夏天有什么 好处
小结：到了夏天池塘里都是碧绿的荷叶，其中点缀着几朵粉红色的荷花，多么美 呀!小朋友可以吃到甜甜的西瓜，还有冰凉的雪糕。在夏天，小朋友可以庆祝自 己的节日——六一儿童节，对了，小朋友还可以去海边游泳，那可是避暑的好去 处，在清凉的海水里游来游去，感觉怎么样 夏天真有趣!
3、讲故事至“好吃的东西数不清。”
提问： 谁来帮小天补充一下，秋天还有什么好处
小结：秋天，菊花盛开了，千姿百态、五颜六色，秋天还是一个收获的季节，苹
果、葡萄、玉米、水稻都成熟了，农民伯伯辛勤的劳动得到了回报，他们该有多 高兴，你们会为他们感到高兴吗
4、讲故事至“四季里面冬季最好!”
提问： 小朋友，谁来帮卓子说一说冬天有什么好处
小结：冬天，天空中飘着洁白的雪花，大树、房子上都是白雪，大地像是穿上了 一层雪白雪白的衣服，多么纯洁、美好，虽然天气比较冷，可小朋友们可不怕， 大家一起打雪仗、堆雪人，多么有趣啊!我们中国独有的节日——春节，也在冬 天，那个时候就更有趣了，小朋友一起放鞭炮、赏烟花，一家人围在一起看春晚， 还有压岁钱和新年礼物呢!
5、讲故事至结束。
一年有几个季节 哪四个季节
三、完整欣赏故事课件，让小学生整体感知四季的特征。
提问：你想给谁打电话 你想和他说什么 引导小学生给自己喜欢的季节拨打电话， 并用完整的语言表达自己喜欢的原因。
四、游戏巩固、加深小学生对四季的认知。
1、摆魔力卡片
突然，魔法奶奶的电话失灵了，所有的季节都混乱了，魔法奶奶好着急，你能不 能帮助魔法奶奶按顺序排好四季 在你的凳子下面拿出魔力卡片按顺序排好， 小朋友们都做完了吗 看看四季的顺序排好了吗
四季正确的排列顺序是什么 我们一起来看一看。 (观看课件四季变化)
原来一年四季的正确排列顺序是是春季、夏季、秋季、冬季，冬季过完了又是春 季，就这样一年四季不停地循环往复。你们记住他们的顺序了吗 我们一起用好 听的声音说出来…
2、玩四季游戏
我们帮助魔法奶奶排好了四季的顺序，魔法奶奶好开心啊，她也为我们准备了魔 力卡片，邀请我们玩四季的游戏，老师这里有四季的图片，请你们根据四季的不 同特征把它们贴到相应的季节图片上，贴完请小学生再次说一说每个季节的特点。 活动延伸：
我们能很清楚的感受到四季的变化，但是在地球上有很多地方是感受不到的，例 如南极和北极常年被冰雪覆盖，云南昆明四季如春，海南岛即使在冬天也很温暖， 今天回家把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起探讨四季还有什么 好玩的。

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