资源简介

综合实践活动《小雨点》活动设计
活动目标：
1.理解儿歌内容，学习模仿儿歌里的象声词。
2.能用好听的声音朗诵儿歌，初步尝试仿编诗歌。
3.喜欢下雨天，体验下雨天的有趣。
活动重点： 理解儿歌内容，学习模仿儿歌里的象声词。 活动难点： 能用好听的声音朗诵儿歌，尝试仿编诗歌。 活动准备：
经验准备： 小学生有观察下雨天、听雨声的经验。
物质准备： 课件、图片、小雨点贴。
活动过程：
一、听听下雨的声音，通过谈话引出活动主题。
出示“小雨点”图片，提问： 今天谁来做客了 你们知道吗， 小雨点是了不起的音乐家，听它唱起歌来了。
二、逐句欣赏儿歌，引导小学生理解儿歌内容，学说儿歌中的象 声词。
1.播放带有雨点声音的动画课件，提问： 小雨点是怎样唱歌的 2.教师有表情地完整朗诵一遍儿歌。
提问： 小雨点是什么呀 小雨点都和谁玩了 儿歌里是怎么说 的 (逐幅出示课件图片，引导小学生尝试用完整的语言说一说儿歌 中的话)
3.教师朗诵儿歌，小学生尝试跟诵儿歌。
4.通过各种形式，引导小学生朗诵儿歌。
(1)请小学生扮演小雨点，一起出去找朋友们玩，尝试朗诵儿歌 内容。
(2)通过帮“小雨点”整理照片的游戏，引导小学生再次朗诵儿歌。
提问： 这是我们刚才出去玩的照片，可是在摆放照片的时候顺 序有点乱了，谁来帮忙摆一摆 请小学生上台摆放图片，并用儿歌中 的话说一说图片内容。
你们太棒了，把小雨点去过的地方都排好了，我们结合照片连 起来说一说吧。
四、引导小学生发挥想象，仿编诗歌。
刚才小雨点到了这些地方，它还会去哪里 跟谁做游戏 小雨点们，我们去里外面找一找朋友吧!
活动延伸：
引导小学生了解下雨天可以玩的游戏，感受雨天的有趣，喜欢下
雨天。

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