资源简介

第三节第二课时《选择适用的地图》教学设计
学科 地理 适用对象 七年级学生
教学内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）地理七年级上册第一章第三节《地图的阅读》（第二课时）
教材内容分析 根据课程标准的要求，本节设计意图在于让学生在学习使用地图的过程中掌握地图知识。学会用图，是以后学习世界地理和中国地理所必须具备的知识和技能，教材以“地图的阅读”为标题来体现这一理念。教材用“学会阅读地图”和“选择适用的地图”两个黑字标题展开，其中第二个黑字标题是对阅读地图基本要素和相关知识的应用，旨在落实学生对地图技能的掌握，落实课程标准要求。
学情分析 地图就在我们身边，生活中学生接触到的地图无处不在，这是学生对地图的感性认识，可是让他们说出如何看懂一副地图时，就开始犯难了。七年级的学生，虽然刚刚接触地理这门学科，但前面学习了“地球和地球仪”、“地球的运动”等知识，加上有了对生活地图的感性认识，学生再进入地图的学习，兴趣提升的同时也降低了难度。本节内容“选择适用的地图”是建立在“学会阅读地图”学习的基础上，也是上节课内容的拓展和延伸。本节只有在学好“比例尺大小与地图详略及范围大小的关系”前提下，才能更好地选择适用地图。学好《地图的阅读》，掌握必要的知识与技能，为初中阶段世界地理和中国地理的学习奠定良好基础。
教学目标 会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯，培养学生对地图的实际运用能力。 会通过查找资料并进行相互交流来了解电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。
教学重点 通过对不同比例尺地图的判读，比较分析比例尺大小与地图详略及范围大小的关系。根据使用目的，正确选择地图类型及比例尺。
教学难点 通过对不同比例尺地图的判读，比较分析比例尺大小与地图详略及范围大小的关系。
课程标准内容解读 本课体现了《 2011 年版义务教育地理课程标准》 内容：根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯；列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
明确目标 同学们好，欢迎走进初中七年级地理课堂。今天我们来学习七年级上册第一章第三节第二课时《选择适用的地图》。希望大家准备好课本和笔，耐心聆听，积极思考。 这是本节课的学习目标，请同学们静心默读。（课件出示） 课堂热身
温故知新抛出话题 同学们，在上节课中我们学会了怎样阅读地图，明确了“比例尺、方向和图例”是地图不可缺少的“语言”，但大家可知道在我们的生活中如何正确地选择不同比例尺、不同类型的地图？ 问题切入，引起思考
探索思考比较分析 一．比例尺的比较 我们先来看看图幅大小相同的两幅地图： （教师指导学生仔细观察，两幅地图在比例尺、表示范围及表示内容上都不相同） 在明确“图幅大小相同”的前提下，通过仔细观察，比较分析得出结论。 （ 此部分内容较难理解，教师一定要指导学生读图看图，在比较中得出结论）
二．进入情境： 放暑假啦，（家住广州）小明爸爸想带他去北京游玩，北京在哪里呢？ 应选择比例尺较小的中国地图 准备买票了，从广州去北京的交通线路又有哪些呢？应选择比例尺较小的中国主要交通干线图 通过爸爸
带小明去
北京旅游
的情境创
设，引导学
生思考：在
不同需求
的情况下，
如何选择
适用的地
图。（模拟
进入情境 旅游，学生
模拟旅游 兴趣大，积
极性高）
进入情境模拟旅游 终于到达北京，到哪里住下来呢？ 应选择比例尺较大的北京城市地图 他们想了解北京更多的情况？ 应选择比例尺较大的北京中心城区略图 到了北京动物园，他们想去“犀牛河马馆”？ 应选择比例尺更大的北京动物园景点导游图
6. 北京还有其它好玩的地方吗？ 应该选择比例尺较大的北京市旅游示意图 三．地图家族的介绍及卫星影像图、电子地图在我们生产生活中的用途 同学们，大家可知道早在 4700 多年前，生活在亚洲西部的苏美尔人把地图刻在泥板上，标明城市、河流、ft脉和方向，并附有文字。 随着社会和科技的发展，我们生活中的地图种类越来越多，如：地形图、水文图、气候图和植被图等属于自然地图。社会经济地图包括人口图、交通图、工业图和农业图等。 卫星影像图和电子地图在我们生产生活中也广泛应用： 如：珠江三角洲卫星影像图，蓝色表示的是水体（海洋和河流）；绿色表示的是陆地上的植被；紫红色表示的是海拔较的平 通过对地
图家族、卫
地图家族 星影像图
卫星影像 和电子地
电子地图 图的介绍，
让学生更
多地了解
它们，明白
我们生产
地。 车载导航仪显示屏的电子地图是我们再熟悉不过的了，手机搜索的电子地图也进入千家万户，下面我们来看看怎样才能搜索到自己想要的地图信息吧，如：在手机的 APP 上，我们很容易找到比例尺较大的广东省地图，比例尺更大的广州市和海珠区地图。如果我们想去广州塔，只要在搜索栏里输入：“广州塔”三个字，各种可去广州塔的交通线路为我们呈现，有“驾车”路线、“公交”路线、“用车”也就是“呼叫出租车”模式，还有“骑行”和“智行”（为我们推荐最优化的交通线路）的选择。 看来，学会选择适用的地图，不仅可指导我们的生活实践还能提升我们的生活品质呢。 生活中的地图无处不在，以及学会选择适用地图的重要性。
课堂总结拓展实践 总结:同学们，今天我们学习了比例尺大小的比较及如何选择适用的地图，了解卫星影像图和电子地图在我们生活中的应用。下面老师布置一个小任务：选择一个自己最想去的地方，设计旅游线路，找出所需要的地图，和爸爸妈妈、同学们一起分享。 总结提升，实践操作
板书设计 第三节 地图的阅读（2） ——选择适用的地图 一．比例尺大小的比较 二．选择适用的地图 三．卫星影像图和电子地图的应用

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