资源简介

快乐的小公主
【活动目标】
1.理解故事内容，知道给予也是一种快乐。 2.知道能够让自己变快乐的方法，生活中保持愉快的心情。
【活动重难点】
活动重点： 经常保持愉快的情绪，学会恰当的表达和调控情绪。
活动难点： 找到能够让自己变快乐的方法，与心中的各种情绪 和平共处。
【活动准备】
前期经验准备： 音乐游戏《碰一碰》、魔法棒游戏
活动材料准备： PPT、快乐体验室场景布置(打击乐器、捏捏乐 玩具、气球、小毛巾、神秘袋子)、坐垫
【活动过程】
一、音乐游戏《碰一碰》进场，营造快乐的氛围，激发小学生兴趣。 1.开场游戏《碰一碰》进场，边唱边做动作。
师：孩子们，你们快乐吗 快乐的时候是什么样子的呀 请用一 个动作告诉我们好吗
师：我从你们的欢乐笑脸和欢快的动作上感受到你们真的很快乐。
教师小结：其实快乐就是一种心里的满足，一种令我们感到满意、 高兴的状态，从内而外感受到的一种非常舒服的感觉。
二、播放多媒体课件讲述故事《快乐的小公主》,完整欣赏故事。 1.播放PPT,完整欣赏故事。
师：小公主刚开始为什么不快乐 小公主最后找到快乐了吗 她 是怎样找到快乐的 请小朋友们完整表述。
2.理解故事内容，了解小公主由不开心到开心的心理过程。小学生 讨论并分享： 快乐还可以在哪里呢
小结： 就像小朋友刚才说的，快乐其实很简单，快乐就在我们身 边。
3.引导小学生回忆生活中的不快乐，让小学生真实感受到“小精灵” 和“小怪兽”的存在。
师：孩子们，你们有不快乐的时候吗 那你们是在什么时候感觉 不快乐的 谁来说一说，当时心里什么感觉
师：其实我们不快乐是有原因的，我们心里一直住着两个好朋友， 一个是快乐的小精灵，还有一个是不快乐的小怪兽。听，他们有话对 我们说(播放课件)。
师：让我们一起玩一个消灭小怪兽的游戏，使快乐的小精灵变大。
小结： 孩子们，我们在生活中不快乐时不要担心，每个人都有不 快乐的时候，这都是很正常的事情，但是这种不快乐的情绪长期住在 我们心里会伤害我们的身体健康。
三、引导小学生分别体验让自己快乐起来的方法。 1.小学生大胆讨论，自由分享让自己变得快乐的方法。 师： 你们想到了这么多让我们快乐的方法，可真了不起。
2.教师引领小学生知道更多使我们变得快乐的方法。
师： 老师这里也给你们带来了几种可以让自己快乐起来的方法， 我们一起听一听(播放各种形式解压的照片)。
3.教师带领小学生进入快乐体验室，小学生尝试用神秘包裹中的东西 使自己变得快乐。
师：接下来我要带你们去一个神秘的地方，在那里你们能体验到
快乐，让我们心中的小精灵变大，那就是快乐体验室。
师： 请小学生尝试用神秘包裹里的东西使自己变得快乐。
师： 请根据小朋友的方法再次尝试一下。
4.教师带领小学生体验最后一种方式—— 呼吸法。
小结： 孩子们，如果我们在生活中不快乐时不要担心，也不要乱 发脾气，要勇敢的面对。要学会和我们心中所有的情绪和平共处，共 同迎接美好的生活。
【活动延伸】
孩子们，让我们唱起快乐之歌，跳起快乐之舞，向着快乐出发吧!

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