资源简介

《第三章第一节多变的天气》教学设计
课题 第三章第一节 多变的天气
课时 第 1 课时，本教学内容共需 1 课时 课型 新授课
教学目标 1、能够区分描述天气和气候的语言，并能正确描述某时天气和某地气候，能在特定的情境选择合适的语言描述“天气”和“气候”； 2、能够识别常用的天气符号、看懂简单的天气图，对天气预报产生较强的兴趣，结合日常生活实际养成收听、观看天气预报节目的习惯； 3、学生能联系生活实际，举例具体的人类活动对大气环境造成的影响，并能举例提出改善大气环境质量的措施。
教学重点 区分天气和气候的概念，并能正确运用； 识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图； 用实例说明人类活动对空气质量的影响。
教学难点 区分天气和气候的概念，并能正确运用；
学情分析 本节知识学生具有一定的生活体验基础，从学生日常生活中的天气现象导入，着重强调天气与气候的概念区别，通过空气质量讲解以培养学生人地协调观。
教学过程
教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 技术应用
环节 1新课导入 教师：询问学生今天的天气是什么样？风和日丽还是乌云密布、风雨交加还是降温下雪？ 结 合 生 活 实际，谈谈自己对天气的观察和认识。 从 学 生熟 悉 的生 活 出发，立足实际，引起 学 生共鸣。 PPT
环节 2天气及其影响 描述天气一般从天气的阴晴、冷热、有无雨、雪、风向、风力等出发。 而气候是怎么描述的？气候所描述的时间有多长？举例北京的四季进行讲解后用表格的方式明确的天气和气候的概念，对比天气和气候的区别和联系 根据教师对于天气和气候概念的讲解，区分 天 气 和 气候，并能在实际 应 用 中 判断。并认识天 知 识 讲解 后 及时测试，便 于 新知 识 的巩固。 PPT
练习巩固：判断下面几句话，说天气还是气候？ 1. 昆明四季如春 （ ） 2.夜来风雨声，花落知多少 （ ） 3.明天大风降温 （ ） 4.极地地区全年严寒 （ ） 课件展示天气对人类的出行、生活、军事、农业等活动的影响。 教师提问：让学生举例天气对人类活动影响的具体例子。【如：雾天、雨天影响交通，天冷天热影响人们着装，草船借箭也是利用了天气，农业生产与天气更加密切。】 教师总结：要养成看天气预报的习惯，在合适的天气做适宜的活动。 气对生活、交通、农业等的影响。
环节 3明天的天气怎么样 导入：天气对人们的出行、生活、军事、农业等活动都有影响，收看天气预报，能让我们及早做好准备，合理安排生活和生产。那明天的天气怎么样？ 观看天气预报，引出卫星云图。 1、卫星云图的要素：陆地、海洋、云层；云层越白，云层较厚，一般该地区是阴雨区。 2、教师提问：某地阴晴、风雨、冷热在天气预报上都是怎么表示的呢？引出天气符号。 3、天气符号：学生阅读资料进行理解记忆。 4、风力和风向的符号表示：风向看符号的风向杆指示方向；风力大小看风羽判断。 5、教师引导学生角色扮演天气播报。 1、观看天气预报 2、识记天气符合； 3、角色扮演：基于所识记的天气符号，进行播报。 将 所 学知 识 及时应用，加 深 印象，增强课 堂 互动 性 和趣味性。 PPT； 视 频 — 中 央电 视 台天 气 预报； 视 频 — 中 国气 象 局气 象 宣传 与 科普 中 心出 品 的 “ 你 能看 懂 天气 预 报
的 常 用语吗 ”
环节 4我们需要洁净的空气 导入：日常生活中，我们不仅要关注每日天气的变化，也需要关注每日的空气质量。 1、教师活动：讲解空气质量的高低影响因素、空气质量指数大小的意义；引导学生学习地理中分布图的读图方法与步骤：①读图名；②读图例；③读图中的信息。 2、教师活动：让学生谈谈这些人类活动对空气质量的影响，以及人类应该怎么做来达到人与环境的和谐相处。如工厂废气、汽车尾气、秸秆燃烧、冬季供暖等对大气的影响。举例提出改善大气环境质量的措施，如绿色出行、节约用电、植树造林等，培养学生环境观。 1、学习地理读图方法； 2、树立对自然的敬畏感，培养其人地协调观。 让 学 生能 联 系生 活 实际，了解人 类 活动 对 大气 环 境的影响. PPT 视 频 — — 秒 懂百科“空气 质 量 “i
环节 5习题巩固 1、小明的作文中有以下描述语言，你认为正确的是（ ） A.奶奶很喜欢昆明四季如春的天气 B.今天的气候晴，和同学们打球很开心 C.上午晴空万里，下午雷雨交加，气候变化真大 D.今年夏季气温较往年偏高，气候出现了异常 2、下列天气符号所代表的天气，对人类活动最为有利的组合是 （ ） 3、对下图为某地区的天气状况，说法正确的是 （ ） 19℃～22℃ A.小雨转晴，夜间最高气温 22℃，白天最低气温 19℃ B.晴转小雨，白天最高气温 22℃，夜间最低气温 19℃ C.小雨转晴，白天最高气温 22℃，夜间最低气温 19℃ D.阴转晴，夜间最低气温 19℃，白天最高气温 22℃ 4、某星期日，小明同学收听到第二天的天气预报：晴转阴，气温 6—10℃，东北风 8 级。东北风 8 级用下列哪个符号表示（ ） 5、AQI 即空气污染指数，数值越大，表示污染越严重。
表中监测点空气质量最好的是（ ） A.五四北路 B.师大 C.杨桥西路 D.鼓ft
板书设计 多变的天气
天气与人的生活息息相关，学生对本节内容的感知度和熟悉度较高，认知起点较高。
教学 本节课让学生在教学中体会天气及其影响，通过形象记忆法，联系比较法记忆常用
反思 的天气符号，学习对生活有用的地理，激发学生观察天气的兴趣，了解天气变化以
更好的生活，达到良好的学习效果。

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